初三年級語文上冊第三次月考試題
第一部分 積累與運用（25分）
一、積累與運用。（25分）
1．按要求填空。（10分，以回答最好的5道題計分）
（1）蒹葭蒼蒼，白露爲霜。 _______________，_______________ 。（《詩經蒹葭》 ）
（2） _______________，_______________ 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。_______________ ，_______________ 。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）游魚細石，直視無礙。 _______________，_______________ 。（吳均《與朱元思書》）
（5）李煜在《相見歡無言獨上西樓》中用“ _______________，_______________ ”來描寫交織糾纏的無盡的家愁國恨。
（6）蘇軾《江城子密州出獵》中借用典故表達作者渴望得到朝廷重用的詩句是：_______________ ， _______________。
（7）天行健，_______________ 。（《周易》）
2．口語交際。（3分）
一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現象展開了辯論，一名學生說：“乞丐是弱勢羣體，值得同情。”另一名學生說：“乞丐以乞討爲生，不勞而獲，甚至出現了 乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。
3．名著閱讀。（6分）
（1）下面說法有誤的一項是（ ）（2分）
A．孫悟空大鬧天宮的故事塑造了一個蔑視皇權、敢於造反的英雄形象。
B．宋江因酒醉在潯陽樓牆壁上題了反詩被逼上梁山。
C．魯濱遜再造獨木舟體現他失敗而不氣餒的精神。
D．小人國是以鞋跟的高低來選拔官員的。
（2）下面兩題，任選一題作答。（60字左右，4分）
①請簡述“林教頭風雪山神廟”相關情節。
②“長阪橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。”這句話出自《三國演義》，請概述與此相關的情節。
4．綜合探究。（6分）
材料一：幾乎每一年，我們的中學生參加國際奧林匹克數學、物理、生 物、信息學競賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養了一批又一批“金牌選手”與“讀書高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級的大科學家。我們的學生在中學都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那麼多，而這些學科的諾貝爾獎我國至今沒有人獲得。
材料二：在我們小學的課堂測試中曾發生過這樣的事：老師出的題目是“冰融化後變成了什麼？”有學生答案爲“春天”被判錯；老師說，答案應該是“水”。
材料三：據報道：1998年高考的語文卷子在“戰勝脆弱”的作文題中出現了大量雷同，竟有許多考生因爲要戰勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然後在文中大談自己是如何克服困難的。
（1）閱讀上面三則材料，請說出你的發現。（3分）
（2）你是如 何看待當下作文造假的現象的？（3分）
第二部分 閱讀能力（55分）
二、比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成第5—9題。（18分）
【甲】山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝①。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都②。自康樂③以來，未復有能與④其奇者。 （陶弘景《答謝中書書》）
【註釋】①五色交輝：這裏形容石壁色彩斑斕。交輝，指交相輝映。②欲界之仙都：即人間仙境。③康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運。④與（yù）：參與，這裏指欣賞。
【乙】夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （節選自吳均《與朱元思書》）
5．解釋加點的詞語。（4分）
（1）曉霧將歇 （ ） （2）夕日欲頹（ ）
（3）猿則百叫無絕（ ） （4）橫柯上蔽（ ）
6．下列加點詞語意思相同的一組是（ ）（3分）
A．四時俱備 前人之述備矣 B．沉鱗競躍 錦鱗游泳
C．泠泠作響 困於心，衡於慮，而後作 D．有時見日 胡不見我於王
7．用現代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）
（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。
（2）經綸世務者，窺谷忘反。
8．【甲】文中寫到“高峯入雲”，【乙】文中具體描寫高峯“入”的動態的幾個四字短語是：_______________ 、 _______________、_______________ 。 （3分）
9．【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情?（4分）
三、閱讀下面文言語段，完成第10—14題。(17分)
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主 人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其 間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
10．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）錄畢，走送之（ ） （2）俟其欣悅（ ）
（3）媵人持湯沃灌（ ） （4）皆被綺繡（ ）
11．下列各組句子中加點虛詞的意義、用法相同的一項是（ ）（3分）
A．每假借於藏書之家 戰於長勺 B．足膚皸裂而不知 退而安寢
C．當餘之從師也 蓮之出淤泥而不染 D．以衾擁覆 雖乘奔御風不以疾也
12．翻譯下面的句子。（4分）
（1）嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。
（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
13．選段寫了作者 幼時求學的艱難和成年後求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在 、_______________ 、_______________ 三個方面。（3分）
14．聯繫實際，說說作爲現代中學生，讀書應有怎樣的苦樂觀？（3分）
四、閱讀下面文段，完成第15—20題。（20分）
最後一次的溫暖定格
①城市裏有了輕軌，速度快而不顛，舒適乾淨，可是不知爲什麼，我還是喜歡電車慢慢悠悠地穿行在城市裏，臉兒扭向車窗外，看着那些每天千篇一律的風景。
②城市的一隅，有個修鞋攤子，那對鄉下小夫妻，日日忙碌，臉上卻永遠掛着開心的笑容。電車旁邊的人行道上，牽着手的小情侶，男孩不知說了一句什麼，女孩臉上似嗔似喜怨懟的表情。行色匆匆的人羣，慢得像牛車的私家車，努力隱忍着不按響喇叭……
③一幅畫面忽然映入我的眼簾：一個年輕的女子牽着一個老太太的手過馬路，老太太的臉上綻放出孩童一樣純真欣喜的笑容。我看得呆了，內心裏有溼潤的.東西慢慢滋生出來。
④最後一次牽母親的手過馬路，是哪一年的事兒？模糊的記憶裏反覆搜尋，那時候還小，怕把媽媽丟了，所以寸步不離地牽着母親的手，母親的臉上寫滿關愛與呵護。幸福就像那些充滿氫氣的氣球，越飛越高。從什麼時候開始，我撒開了母親的手？母親老了，去超市，去菜市場，總是一個人獨來獨往，等到沒車的時候，一溜小跑穿過車水馬龍的長陣。其實我們應該一直牽着母親的手，像母親關愛與呵護小時候的我那樣。
⑤我想起了很多最後一次。
⑥最後一次在父親膝下撒嬌是什麼時候？是要新裙子還是那塊奶油麪包？哭得淚眼模糊，父親搖頭嘆氣，最後從伙食費裏拿出錢買了那條奢侈的白裙子。倒是記得長大後，老是板着臉訓父親，這做得不對，那做得也不對，思維方式落伍，看問題的角度老土。其實偶爾在父親面前撒撒嬌，哪怕我們長大了，獨立了，讓父親覺得他仍然被需要，讓父親覺得他的臂膀仍然堅實有力，我們需要他的支撐，這有什麼不好？
⑦最後一次跟愛人說謝謝是什麼時候？那時候，盛世華年，初識的愛戀清新美麗，哪怕愛人說了一句讚美的話，都會回報一句謝謝。經年之後，戀人變成了愛人，朝夕相對，耳鬢廝磨，愛人在廚房裏忙碌，爲你洗衣，爲你燒飯，爲你冷暖安危掛懷，可是這一切都變得天經地義，連一句謝謝都不肯輕易出脣。
⑧最後一次跟孩子玩耍嬉戲是什麼時候?打沙包，跳格子,下跳棋，搶電腦，爭電視頻道，喧譁聲能掀翻屋頂,那是什麼時候的事情了?日子過着過着,就變成了一個面孔嚴肅的老夫子,生活裏只剩下指責與批評。說，爲什麼沒完成作業？老師打電話來了。星期天不好好學習,玩電腦遊戲，誰賦予你權利？不知從什麼時候開始，和孩子的關係變成了上下級的關係，臉的表情僵化，很久不會笑了。
⑨是瑣碎的生活磨鈍了我們的心嗎？牽着母親的手過馬路，說一句我愛你，說一句謝謝，真的很難嗎？答案當然不是。從今天開始，從現在開始，從此刻開始，把這些細節融入到生活中 去，生活肯定會是一個全新的樣子，不信你試試。
（摘自2009年4月20日《閩南日報》）
15．簡要分析第③段在全文中的作用？（3分）
16．請簡要談談你對第④段畫橫線句子的理解。（3分）
17．依第⑥ 段中畫波浪線的句子的敘述，請你聯繫實際生活簡要補充兩個事例。（4分）
18．作批註是一種很好的讀書方法。它可以談感悟理解，或生髮聯想，或賞析表達特色。請你就本文的語言特點，找出一處進行賞析（3分）
句子：
賞析：
19．細讀全文，簡要分析文題中“最後一次”的含義。（3分）
20．閱讀上文，結合以下材料，聯繫自己的實際，談談你對幸福家庭的構想？（4分）
材料：找點空閒，找點時間，領着孩子，常回家看看。帶上笑容，帶上祝福，陪同愛人，常回家看看。媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情找爸爸談談。常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女爲家作多大貢獻，一輩子不容易就圖個團團圓圓。常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶後背揉揉肩。老人不圖兒女爲家作多大貢獻，一輩子總操心就奔個平平安安。
我的構想：
第三部分 寫作能力（70分）
五、根據下面要求，完成第21題。（70分）
21．下面兩個題目，任選一題作文。
（1）題目：陪 伴
（2）閱讀下面的材料，根據材料寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
一條小金魚，看到同伴舞動着美麗的長尾巴，心裏無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身後看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。
要求：①文體不限，字數不少於600字（詩歌不少於30行）。
②不得出現真實的人名、校名、地名。
③字跡工整，卷面整潔。
