六年級上冊語文第七單元試卷人教版

　　【六年級上冊語文第七單元試卷人教版】

第一部分：基礎知識積累與運用(32分)

一、我能根據拼音規範地把詞語寫在括號裏。(3分)

zòu sù kòu níng mái zàng

節 料 日 重

二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。(2分)

1、一羣大象，排山倒( dǎo dào )海般看到撲向敵人，逼得敵人連連長倒(dǎo dào )退。

2、你應(yīng yìng)該答應(yīng yìng)他的要求。

三、把下列四字詞語補充完整，再根據意思從中選擇詞語填在括號裏。(6分)

大搖大( ) ( )不經心 相( )相( ) ( )揚( )挫

( )別( )逢 浴血搏( ) ( )耳( )聾 長( )跋( )

1、指聲音的高低起伏和停頓轉折。( )

2、隨隨便便，不放在心上。( )

四、下面是一組關於動物的比喻，比喻恰當的用連線連接起來( )(2分)

替罪羊 比喻恩將仇報的人

寄生蟲 比喻兢兢業業人人

孺子牛 比喻代人受過的人

中山狼 比喻依附別人的人

五、下列句子語氣生硬不得體的是( )(2分)

A、媽媽，我的褲子開線了，幫我縫一下吧!

B、媽媽，我的褲子開線了，能不能給我縫上?

C、媽媽，我的褲子開線了，幫我縫一下好嗎?

D、媽媽，我的褲子開線了，快給我縫上!

六、按要求寫句子。(4分)

1、招手 我 對着 和 李華 媽媽 (用這些詞組成兩個意思不同的句子)

2、小紅軍流着眼淚說：“我要把這魚鉤送到革命烈士紀念館去。”(改轉述句)

七、判斷正誤，對的打“√” ，錯的打“×” 。(3分)

1、 嘎羧是一頭善良、忠誠的戰象。( )

2、《金色的腳印》中兩隻大狐狸很狡猾。( )

3、“海鷗們大聲呼叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易纔從這片飛動的白色旋渦中脫出身來”是比喻句。( )

八、課內外積累(8分)

1、默寫《馬詩》(作者也要寫出來)(5分)

作者( )

2、我們知道描寫動物世界的著名作品有：《 》、《 》

我看了《 》 ，這本書最吸引我的情節是

(3分)

九、語文實踐。(2分)

當今社會，吃野味已經成爲中國新興富有階層虛榮性擺闊消費的一個關鍵部分。他們吃瀕危動物例如揚子鱷、中華鱘、清蒸眼鏡蛇等等。具說吃野味是爲了顯示他們的富有。將顧客或者商業夥伴請到野味餐館，將大把大把的鈔票花在野味上，顯示出自己的富有與好客，可以迅速地簽訂商業合同。站在保護動物的立場上，你想對他們說：

第二部分：閱讀知識積累與運用(30分)

一、閱讀課文片段，回答問題。(10分)

閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以爲它精神好轉(zhuǎnzhuàn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丟垃圾似地丟出象房，繼續焦躁(zào cào)不安地仰頭吼(hǒukǒu)叫。破篾席裏面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嗄羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛裏淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

嗄羧要走的消息長了翅膀似地傳遍全寨，男女老少都來爲嗄羧送行。許多人泣不成聲。村長在嗄羧脖子上系(jìxì)了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴邊，它什麼也沒吃，只喝了一點水，繞着寨子走了三圈。

1、用“√”給帶點的詞選擇正確的讀音。(2分)

2、聯繫上下文理解詞語的意思。(2分)

久別重逢

焦躁不安

3、把描寫嗄羧見到象鞍後的句子用“ ”畫出來，並說說自己的感受。(2分)

感受：

4、嘎羧要走了，人們和戰象是怎麼做的?在文中用 “ ”(2分)

5、嗄羧繞着寨子走了三圈。嗄羧的心裏一定想說

(2分)

二、閱讀下文，回答問題。(20分)

故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這裏，每人每天的用水量只有幾斤，飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都(依賴依靠)這幾斤珍貴的水。這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。

人缺水不行，牲畜也一樣。終於有一天，一頭向來溫順的老牛(甩開掙脫)了繮繩，闖到運水車必經的公路旁。運水的軍車來了，老牛迅速衝上公路，司機緊急剎車，停了下來。老牛立在車前，任憑司機怎麼喝斥(驅趕驅使)，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持着。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛就這樣對峙着，性急的司機反覆按響喇叭，可老牛仍然一動不動。

後來，牛的主人來了，惱怒的主人揚起長鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它淒厲的叫聲，和着沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。最後，運水的戰士說就讓我違反一次規定吧 我願意接受一次處分 他從水車上取出半盆水 放在牛面前出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對着夕陽，仰天長哞，似乎在(叫喚呼喚)什麼。不遠的沙堆背後跑來一頭小牛。老牛慈愛地看着小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，它們掉轉頭，在一片寂靜中慢慢往回走去。

1、請給本文加一個題目，寫在文前的“ ”上。(2分)

2、“人和牛就這樣耗着”中的“耗”字應選第( )種解釋：(1分)

(1)消息，音信;(2)減損，消費;(3)拖延

3、請用“ ”選出文中括號裏運用恰當的詞語。(2分)

4、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：寶貴——( ) 堅強——( )

反義詞：溫順----( ) 熱鬧----( )

5、在第3自然段的“ ”加上標點符號。(2分)

6、文章主要寫了一件什麼事?(3分)

7、 “牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。”請你想一想，此時，老牛在心裏會說些什麼?(3分)

8、讀了這篇短文，你有何感受?請聯繫實際簡要說說。(3分)

第三部分：習作(35分)

生活中，我們接觸到很多動物，本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感。也讓我們看到了人與動物、動物與動物之間發生的許多感人的故事。請從你經歷過的或聽到、讀到的關於人與動物的故事中選擇一個寫一寫，要寫出動物的情感，題目自定。

小提示：1、合理想象，圍繞“關愛動物”這一主題寫故事，情感要真摯。

2、敘述具體，有條理，語句要通順。

3、卷面整潔，字跡工整，注意不寫錯別字，全文400字以上。