七年級語文上冊《散步》課後同步練習
第一部分：
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字：(4分)
熬過( ) 嫩芽( ) 分歧( ) 粼粼( )
2.“分歧”、“我感到了責任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”等處可謂是大詞小用、小題
大作，《散步》的作者爲什麼這樣說?(3分)
3.爲什麼把“我”背母親，妻背兒子描寫得那麼慎重其事呢?(3分)
4.題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，您覺得這個題目好嗎?請您換一個角度爲本文擬一個題目，並說說您的理由。(3分
)
5.“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很細心，好像我背上的同她背上
的加起來，就是整個世界。”說說您對這段話的理解。(3分)
6.《散步》中的景物描寫共有兩處，第一處的作用是 ，第二處的作用
是 。(4分)
7.《金色花》作者 是 文學家。《紙船》選自 ，作者冰心是著名 、
。(5分)
8.體會下列詩句蘊含的思想感情。(4分)
⑴“您到哪裏去了，您這壞孩子?”
“我不告訴您，媽媽。”這就是您同我那時所要說的話了。
⑵母親，倘若您夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無故入夢。
這是您至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山
求他載着她的愛和悲哀歸去。
9.作者爲什麼把孩子想像成一朵金色花?(3分)
10.借紙船來抒情有什麼好處?(3分)
11.結合詩的意思，在括號內填入恰當的詞語：(3分)
現代詩人劉大白《舊夢之羣》一詩中這樣讚美人生，他說：
少年是( )的/一件一件地創作
壯年是( )的/一座座地建築
老年是( )的/一葉一葉地翻閱……
三個分歧的比方，描繪出人生三部曲的各自旋律，乃是對人生深刻的總結與概括。
12.請根據特定的情景增加詞語，使下面的文字表示出特定的內容。(4分)
早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒鳴叫着，樹下的流水流向遠方。
⑴要求擴展後的句子要抒發主人公快樂的心情。
⑵要求擴展後的句子要抒發主人公苦悶傷感的心情。
第二部分：
(一)
我從不肯妄棄一張紙，
總是留着——留着，
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裏，
有的被海浪打溼，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊着，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，倘若您夢中看見一隻很小的船兒，
不要驚訝它無故入夢。
這是您至愛的女兒含着淚疊的，
萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。
13、詩人爲什麼要“留着”“紙”?(3分)
14、“我仍是不灰心的每天疊着，總希望有一隻能流到我要它到的地方去。”詩人要“紙船”到什麼地方去?(3分)
15、“這是您至愛的女兒含着淚疊的”，詩人爲什麼“含着淚”?(3分)
16、詩人借“紙船”寄託了什麼樣的感情?(3分)
17、對“不要驚訝他無故入夢”這句詩理解正確的是( )(3分)
A、這是想象，造成一種懸念
B、這是對母親的撫慰，擔心破壞了母親的好夢
C、這是詩人奇怪的想象，表達對母親的深切思念之情
D、顯示了詩人奇怪的設想，用擬人化的手法將祖國形象化
18、該詩抒發感情的方式是( )(3分)
A、象徵法 B、託物寓情法
C、比方法 D、擬人法
19、全詩的抒情線索是 。(3分)
20、揭示全詩主題的詩句是 。(3分)
(二)
⑴那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“遊記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
⑵賣茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那麼一個老嫗;躋身她們中間，並不起勁兒地招徠。有時發一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她
的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋裏的蛋未見得比別人鍋裏的小。我不太能明白男人們爲什麼連買茶蛋都要物色女主人。
⑶老嫗似乎自甘冷清，低着頭，盤弄煮鍋裏的蛋。時時擡頭，目光睃向眼前行人，好像也只因爲不克不及總低着頭。目光裏無半點兒乞意。
⑷我出於一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內心會發生這種一時的小善良，而且總
剋制不了這一種自我表示的衝動。表示了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。
⑸老嫗應找我兩毛錢。我則扯着兒子轉身便走，佯裝沒有算清小帳。
⑹兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。”
⑺我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一隻茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”
⑻於是我向兒子講，什麼叫同情心，人爲什麼應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等……
⑼兩個多小時後，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖着手，縮着瘦頸。身子冷得佝僂着。
⑽“這個人，”她說，“您剛纔買我的茶蛋，我還沒找您錢，一轉眼，您不見了……”
⑾老嫗一隻手從袖筒裏抽出，乾枯的一隻老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……
⑿兒子仰臉看我。
⒀我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什麼……
⒁而公園的守門人對我說：“人家老太太，爲了您這兩毛錢，站我旁邊等了那麼半天!”我和兒子又經過賣茶蛋的攤前時，見一老叟，
守着她那煮鍋。如老嫗一樣，低着頭，擺弄煮鍋裏的蛋。有時發一聲叫賣，嗓音一樣是沙啞的。目光偶向眼前行人睃，也不過是任意的
一睃，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清……
⒂人心的尊貴，一旦近乎本能的，咱們也就只有爲之肅然了。我覺得我的類同施捨的行徑，於那老嫗，實在是很猥瑣的……
21.從具體語境看，對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是( )(3分)
A、躋身她們中間：置身。
B.連買茶蛋都要物色女主人：挑選;選擇。
C、佯裝沒有算清小賬：假裝。
D.咱們也就只有爲之肅然了：形容十分嚴格的樣子。
22.第⑷段“我出於一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫”，“我’，爲什麼“不平”?又爲什麼“體恤”和“憐憫”?(3分)
23.“我”故意多給老嫗兩毛錢，出於什麼目的?後來“我”爲什麼自責“猥瑣”?(3分)
24.第⑼段寫老嫗，用的是什麼人物描寫方法?結合全文思考，這樣寫作用是什麼?(3分)
25.對第⒁段描寫老叟的一段文字的理解，不正確的一項是( )(3分)
A、與前文描寫老嫗的文字基原形同，起到襯托和加強老嫗形象的作用。
B.與前文描寫老嫗的文字基原形同，強調老年勞動者的尊貴人格不因性別而差別。
C.“絕無半點乞意”呼應前文“目光裏無半點兒乞意”，突出兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質。
D.“生意依舊冷清”呼應前文“生意就冷清”，暗含作者對市場經濟下人們缺乏同情心的批評。
(三)
月光啓蒙
母親患了老年癡呆症，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安祥地坐在藤椅裏，依舊那麼和藹、慈祥，但卻不知我從哪裏來，不知我
來幹什麼，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對着我大笑，大笑得我淚流滿面。
微風吹亂了母親滿頭鶴髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘記了她給我的那份愛，故鄉的天空不會忘記。是母親那一雙勤勞的手爲我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩
情。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才幹啓迪我的想象。
苦澀童年的夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色馬上灑滿了咱們的籬笆小院，這是在孩子眼裏最美的
時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換一件白布褂子，在院中的乾草堆旁，摟着我，唱起動聽的歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去雲南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋
南樓遮太陽。”
她用甜甜的嗓音覺悟地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院馬上飄滿她那芳香的音韻。
那時，咱們雖然過着清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加
上我的外婆是唱民歌的高手，我的父親是唱蓮花落(又叫數來寶)的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融爲偉大的母愛
，伴着月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉
浸在如水的月色裏，像一尊玉石雕像。她又爲我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
……
民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏着她給我說謎語，讓我猜。母親說：“細心聽着：麻屋子，紅帳子，裏邊睡個白胖子——是什麼呀
?”
我問：“朝哪裏猜?”
母親說：“朝吃的猜。”
我歪頭想了一會硬是解不開。母親大笑着說：“您真笨，這是咱種的花生呀。”
母親不識字，卻是我的啓蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我開放了想象的翅膀，飛向詩歌的王國
。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏着那一輪明月……
26.第二段“微風吹亂了母親滿頭鶴髮，如同故鄉的天空飄滿愁絮……”一句運用比方修辭，表達了作者怎樣的感情?(4分)
27.作者在第九段中說：“咱們雖然過着清貧的日子，但精神生活是豐富的。”結合文章談談您的理解。(4分)
28.文中引用童謠有什麼作用?(3分)
29.文中的母親用童謠啓蒙了我詩歌的靈感，文題爲什麼不消“童謠啓蒙”呢?(4分)
30.在您成長的過程中，誰給您的影響最大?給您怎樣的影響?(4分)
參考答案
1.略 2.透露作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情自己，是在借散步這件事講一個道理。 3.從字面上看，這是
形容他們走得小心，這個形象很有象徵意義，中年的責任，承上啓下。 4.只要言之成理即可。另擬題目，可以各顯神通，擬好後，
交流一下，相互評判，鼓勵創意。 5.這個形象很有象徵意義，中年的責任，既要贍養老一代，又要撫養下一代，一個家庭是這樣，
一個民族，一個國家又何嘗不是這樣? 6.顯示了弗成遏制的生氣，這是對生命的高歌，對生命力的禮讚;披露出一種對生活的酷愛，
對生命的珍愛。 7.泰戈爾、印度、《繁星》、詩人、作家 8.⑴媽媽找孩子找了很久，格外着急擔憂，一見孩子，又驚又喜，嗔怪
孩子不說一聲就走了，叫媽媽急死了。⑵這幾句詩表達女兒對母親深情的愛，表達女兒思念母親的幸福和悲哀，在太平洋舟中呼喚母親
，但願母親想到女兒離家後的心情。 9.作者把兒童想像成一朵金色花，最漂亮的聖樹上的花朵，讚美孩子可愛。 10.作者在太平
洋舟中，無法與母親通音信，惟有幻想紙船能載着她的愛和悲哀歸去，紙船又富有童稚氣，適合表達子女的心態。 11.藝術;工程;
歷史 12.略 13.因爲要將紙疊成紙船，用來寄託對母親的思念。 14、到日夜思念的母親的心田中。 15、詩人在悠長的旅途中，
而對茫茫的大海，她孤獨，是思念之淚。 16、對母親的思念之情 17、C 18、B 19、紙船 20、第三節 21.D 22.因爲“我
”不太明白男人們爲什麼連買茶蛋都要物色女主人。因爲老嫗年老貧因，不善招徠，生意冷清。 23.爲了獲得自信自己仍立在好人邊
上的自慰。 後來老嫗退還了多給的兩毛錢，表示了近乎本能的“人心的尊貴”;相比之下，深感自己類同施捨的行徑十分庸俗。 24
.肖像描寫。以沒有美感的外貌反襯老嫗人格的高尚。 25.B(從全文內容看，作者旨在讚美老嫗的人格，並無表示“不因性別而差
異”之意，故B不正確。) 26.圍繞“爲母親失去記憶而悲哀”來答即可。 27.圍繞“家裏土地貧瘠，生活困苦，但由於母親把聽
來的民謠化爲偉大的母愛，使我的童年充滿快樂”來答即可 28.具體再現童謠的啓蒙作用，點明母愛主題。 29.這些童謠多是在月
夜裏爲我唱的，用“月光啓蒙”更能表示母愛如月光般美好、偉大、永恆。(意近即可) 30.略
