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七年級上冊《三峽》同步練習

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導語:夜色中,“七年級上冊《三峽》同步練習”在本站中心慢慢地晃悠着!

七年級上冊《三峽》同步練習

  第一部分:

1.《三峽》選自 ,作者      是    地理學家、散文家。(3分)

2.注意下列加點字的讀音:(2分)

疊嶂(  ) 曦月(  ) 溯(  ) 素湍(  )

3.課文描寫了三峽四季的美麗景色,試找出相關的語句。(2分)

4.解釋下列句子中的詞語:(6分)

⑴兩岸連山,略無闕處(略無: )

⑵自非亭午夜分,不見曦月(曦月: )

⑶沿溯阻絕(沿: )

⑷雖乘奔御風,不以疾也(雖: )

⑸則素湍綠潭,迴清倒影(湍: )

⑹清榮峻茂,良多趣味(良: )

5.譯句:(4分)

⑴絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

⑵常有高猿長嘯,屬引悽異,空谷傳響,哀轉久絕。

6.解釋下列詞語的不同含義。(4分)

⑴自:自三峽七百里中(      ) 自非亭午夜分(        )

⑵長:常有高猿長嘯(       ) 巴東三峽巫峽長(       )

7.文中從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是 ,含義是    。(2分)

8.指出下列句子中的通假字並釋義。(2分)

略無闕處     通   ,意思是 。

9.作者引用“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什麼?(3分)

10.《三峽》寫了哪些景物,表現了什麼特點?(3分)

11.“朝發白帝,暮到江陵”的意思是 ,這使我們想到 這兩句詩。(2分)

  第二部分:

(一)

自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。

至於夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時,則素湍綠潭,迴清倒影。絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引悽異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“              ”

12、在文中空白處補寫原句。(2分)

13、用簡短的話歸納各段的大意:(4分)

第一段:              第二段:

第三段:              第四段:

14、第一段畫線的兩句,描繪出了                       。(2分)

15、“朝發白帝,暮到江陵”八個字,寫出了                    。(2分)

16、“素湍綠潭,迴清倒影”描寫得形神兼備,試分析好在哪裏?(3分)

17、在第三段中,有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺,這句話是:                      。(2分)

18、本文佈局巧妙而妥貼,它的特點是先大後    ,先   後分,即先用粗線條勾畫山川的形勢,再用工筆描繪林巒的景色。每一段開頭,都是先點出   或季節,中間是    描寫,結尾以“我”的感覺來烘托之。(2分)

(二)

虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。子以我爲不信,吾爲子先行,子隨我後,觀百獸之見我而敢不走乎?”

虎以爲然,故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也,以爲畏狐也。

19、解釋下列句子中詞語的意思:(4分)

⑴子無敢食我也。(無: )

⑵今子食我,是逆天帝命也。(逆: )

⑶虎以爲然,故遂與之行。(遂: )

⑷虎不知獸畏己而走也。(畏: )

20、爲下列句子中加點詞選擇正確的解釋:(2分)

⑴虎求百獸而食之(  )

A、要求,請求  B、尋求,尋找  C、幫助  D、需求,需要

⑵虎以爲然(  )

A、正確,對  B、這樣  C、然而  D、然後

21、爲下列句子中的“之”選擇正確的解釋,將字母填入括號內。(3分)

A、它們,代百獸  B、它,代老虎  C、它,代狐狸  D、它們,代老虎和狐狸

⑴虎求百獸而食之(  )  ⑵虎以爲然,故遂與之行(  )

⑶獸見之皆走(  )

22、選擇對下列語句翻譯正確的項。(2分)

⑴天帝使我長百獸(  )

A、上天任命我做百獸的王。  B、天帝讓我比百獸長壽。

C、老天爺讓我比百獸年長。  D、上天派我帶領着百獸。

⑵觀百獸之見我而敢不走乎?(  )

A、看看百獸見到我的表現敢不走開嗎?  B、看看百獸和我不離開嗎?

C、看看百獸看見我敢不逃跑嗎?  D、看看百獸見到我是不是離開?

23、從寓言中可提煉出一個成語,作爲這篇短文的標題。(2分)

24、分析句子中詞語的古今詞義。(4分)

⑴子無敢食我也。子:古義  今義

⑵獸見之皆走。走:古義  今義

25、寫出這則寓言的寓意。(3分)

  第三部分:片斷寫作練習:(30分)

26、課文抓住三峽的特點,用語不多,但所寫之物形神兼備,有聲有色,請試着寫一段景物描寫,突出學校一角的特點。注意修辭手法的運用。

1.《水經注》;酈道元;北魏 2.略 3.略 4.⑴一點沒有,完全沒有⑵日月⑶順流而下⑷即使⑸急流的水⑹確實,實在 5.略 6.⑴從、由;如果⑵長時間地;長度大 7.素湍綠潭;雪白的急流,碧綠的潭水 8.略 9.表現旅人的哀愁。 10.略 11.早上從白帝城出發,當晚就到達江陵。朝發白帝彩雲間,千里江陵一日還。 12、略 13、第一段:總寫三峽峯巒重疊,雄偉峻拔的山勢。第二段:寫三峽夏天水勢的湍急。第三段:寫春冬二季三峽清幽雋絕、令人嚮往流連的風光。第四段:寫三峽秋冬之時景色的悽清 14、三峽兩岸山峯重疊、高插雲霄、險峻幽邃的奇景。 15、三峽水流之湍急 16、這兩句的意思是:雪白的急流,碧綠的潭水,迴旋着清波,倒映着各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動態,以“倒影”寫“綠潭”的靜態,極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白;“綠潭”顯潭水之清澈,“回清”寫江水之動態。 17、清榮峻茂 18、小;總;分;地點;景物;烘托 19、⑴不⑵違背⑶於是,就⑷害怕 20、⑴B⑵A 21、⑴A⑵C⑶D 22、⑴A⑵C 23、狐假虎威 24、⑴第二人稱,您;兒子⑵跑;行走 25、這篇短文諷刺了那些假借別人權威,招搖撞騙的人,也說明做事如果不加分析,往往會被假象所迷惑。 26、略