四年級語文上冊《春聯》教案設計

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的四年級語文上冊《春聯》教案設計，歡迎參考!

　環節一、認識----自主閱讀，整體把握

　(一)情境導入，揭示課題

1.同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什麼時候能經常聽到它。 放錄音(《恭喜恭喜》)

2.誰來回答老師剛纔提出的問題?(春節)春節是中華民族的傳統節日，家家戶戶都要吃餃子，還要在大門口張貼大紅的——春聯。(板書課題：24. 春聯，生齊讀課題)。

　(二)初讀課文，瞭解春聯內容

1.春聯大家基本都見過，誰願意把自己知道的春聯告訴給大家呢?

同學知道的春聯還真不少，那春聯所表現的內容到底有哪幾個方面呢?下面我們一起去看課文第一自然段。

板書：內容

2.輕聲朗讀第一自然段，用“ ”畫出春聯，用“ ”畫出春聯的內容。

3.誰來把你找到的描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。(指名)

我們一起把畫出的句子讀一讀。(齊讀)

4.描繪美麗春光的是哪一副春聯?

指名回答後出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

從哪幾個詞中看出春光是美好的?

你能來讀好它嗎?(個別集體)

這麼美的景色請同學們快速把它記在腦海裏。(指名背)

5.接下來我們一起去看錶現第二種內容的春聯。

出示：春回大地千山秀，日照神州百業興

從這副春聯中你看到了祖國什麼樣的景象?從哪幾個詞中看出?

你能帶着你的這種感覺把這副春聯讀好嗎?個別集體

這裏的“神州”指的是什麼?

誰來試着讀好它。(個別集體)

快速把它記在腦子裏。(指名背齊背)

6.課文中還有表現其他兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀

出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多

梅開春爛漫，竹報歲平安

下面請一、二組看上面一副春聯，三、四組看下面一副春聯同桌進行討論。

出示幻燈片，圍繞以下問題進行討論：

(1)這副春聯講的是書上哪方面的內容?

(2)從哪幾個詞中可以看出?

7.誰來講講你們的討論結果?(教師可適當地點撥)

提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)

“歲”在這裏指的是一年。

8.下面考一下大家的反應能力，我說內容，大家馬上把相應的春聯讀出來。

9.出示下面幾副春聯，請同學齊讀。

10.下面請大家試着給課外的.春聯分一下它屬於哪種內容。

出示：描繪美麗的春光 家家致富家家樂，處處迎春處處歌。

展現祖國欣欣向榮的景象 豔陽照大地，春色滿人間。

歌頌勞動人民幸福美好的生活 祖國與天地同壽，江山與日月爭輝。

表達人們對新的一年的美好祝願 四化宏圖展，九州春意濃。

11.看了這麼多的春聯後，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣?

板書：各種各樣

　環節二、實踐----重點突破，語意兼得

　(三)文本研讀，瞭解春聯特點

1.春聯不僅有各種各樣的內容，還有哪些特點呢?我們一起看課文二、三自然段。

(板書：特點 )

2.指導體會對仗。

出示：綠柳舒眉辭舊歲 紅桃開口賀新年

適當點撥 辭：送走

書上是怎樣把它分別對起來的?

引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……

這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。 (板書：對仗 字數相等，詞類相當)

齊讀第二自然段。

3、老師讀第二副春聯，聽聽老師讀的時候有什麼特點?

板書：抑揚頓挫和諧悅耳 試着讀出這種特點(板書：聲律美 )

4.出示：開卷有益，卷有兩種解釋(1)試卷(2)書本 ， 請爲它選擇正確的解釋

5.聯繫上下文說說爲什麼讀讀春聯也是一種很好的學習?

　(四)遷移運用 自主學習

1.知道了春聯的這兩個特點後，考考大家。這裏有幾副春聯的上聯，請大家爲它在後面找出正確的下聯。

出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新

碧波跳紅鯉 同心同德於四化

山美人美風光美 綠水躍白鰱

　　環節三、總結----積累拓展，讀寫訓練

　　(五)拓展延伸

1.同學們，快過年了，老師家裏想貼一副春聯，卻不知道哪一副好，你能推薦一副嗎?說說你的理由。(請生到黑板上板演並說明理由)

2.參考課文中出現的五副春聯及你收集的春聯，向家人推薦，並向他們說明這些春聯的內容及特點。