蘇教版4年級語文下冊期中試卷
導語：“蘇教版四年級語文下冊期中試卷”可以了嗎，我們要穿鞋走了!
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú bà dào
(___) (______) (_____) (____) (____)
mì mi jì rán bì miǎn shū cài jūn yún
(___) (_____) (_____) (______) (_____)
二、 選擇正確讀音。(3分)
薄殼(bó báo) 模仿(mó mú)
調轉(diào tiáo) 綻開(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 給予(jǐ gěi)
三、 把下列成語補充完整，並選擇填空。(6+2=8分)
尋(___)問(___) (___)生(___)死 (___)木難(___)
(___)(___)壯觀 山外(___)(___) (___)死(___)傷
1. 醫生______，爲人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛讚譽。
2. 夏天，下過了一場雷雨，天空出現了一道彩虹，那情景真是______。
3. 這次比賽，我輸得心服口服，讓我知道了______的道理。
4. 清明時節，想到那些爲了我們今天幸福生活______的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。
四、 完成下面的句子練習。(5分)
1. 例：(深藍的)天空中掛着(一輪金黃的)圓月。
(______)禮花(______)綻放。(將句子寫具體)
2. 球員手中的一隻球牽動着千千萬萬顆心。
改成“被”字句：________________________
3. 山泉叮叮咚咚地流向遠方，一羣羣魚兒在泉水裏遊着。
改寫成擬人句：________________________
4. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追着人走。
仿寫：____________像____________，____________。
5. 聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。(在原句上修改病句)
五、 根據課文內容填空。(2+5+7=14分)
1. 半學期來，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如______的竺可楨、______的祁黃羊……他們的優秀品質值得我們學習。通過學習課文，我們還明白了許多道理，從《____________》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋果裏的五角星》一文中，我懂得了__________________……這些文章使我受益匪淺。
2. “正(______)我喜歡吃魚，(______)纔不能收人家的魚。你想，(______)我收了人家的魚，那(______)要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。現在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?”這兩句話是______說的，我能用兩個成語來形容他的品質，那就是______、______。
3. “____________，水村山郭酒旗風。”這句詩出自______(作者)的____________(詩題)。寫一句你課外蒐集到的描寫春天的詩“____________，____________。”春天，也是植樹的好季節，“多栽一棵樹，____________;億萬棵樹連起來，____________。”
六、下列幾句話，排列順序正確的一組是( )。(2分)
1.我們首先遊覽著名的“園中之園”諧趣園。
2.一進園門，只見壯麗的佛香閣掩映在鬱鬱蔥蔥的樹木中。
3.我們懷着勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。
4.清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說着、笑着。
5.我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。
A.23514 B.23415 C.42153 D.32415
七、閱讀片段或短文，完成指定練習。(7+7+14=28分)
(一)
他們來到隆中，只見那裏的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝裏睡着了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
1. 這段話選自課文______，主要寫____________。(2分)
2. 從文中加點的詞語，我體會到了____________。(1分)
3. 對於諸葛亮，我會用______、______等成語來形容他。我還知道______、______等故事也是出自______(作者)寫的《三國演義》。通過讀《三國演義》這本書，我知道了“破關兵三英戰呂布”中的“三英”指劉備、______、______;還知道許多跟“三國”有關的歇後語，如“(______)打黃蓋——一個願打，一個願挨”等。(4分)
(二)
薩沙朝着薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂着頭，因爲它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。
現在我該不是最弱小的了吧 媽媽 薩沙問道
1.“______”畫出第一自然段中描寫薩沙動作的詞。(1分)
2.請給第二自然段加上標點。(2分)
3.判斷，在括號裏打上“√”或“×”。(1分)
讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。( )
4.“滂沱大雨”這個詞形容____________。跟它意思相近的詞還有____________、____________。請你代表薔薇花說句感謝的話吧：______________________________。(3分)
(三)書法家王羲之
王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術已經達到了極高的境界，被稱爲“書聖”。自他以後研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。現在書店裏還擺着他最得意的書法作品《蘭亭序》，那是古今書法的典範。王羲之的書法藝術是怎樣造就的呢?
王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經臨摹過好多書法家的字帖，並對他們的書法特點進行了仔細地研究。他還(鑽 專)門學習過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。
王羲之不但善於學習歷代書法家的長處，而且經過(刻 克)苦研究，獨創了自己的書法藝術風格。他苦心琢磨字體的間架結構、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。後來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心(練 煉)字。之後，他就在池裏洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，於是人們便稱此池爲“墨池”。就這樣，他終於在書法藝術上取得了輝煌的成就。
1. 從括號內選擇正確的字打“√”。(3分)
2. 聯繫上下文理解詞語。(2分)
琢磨：____________淡薄：____________
3. 把下面句子換一種說法，原句意思不變。(2分)
自他以後研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。
______________________________________________________
4. 用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句，它的作用是______(2分)
5. 你能說說王羲之書法藝術取得成功的原因嗎?(2分)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
6.讀了這篇文章後，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學習的同學?請簡要介紹他的事例。(3分)
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八、口語交際。(5分)
金娜匆匆走進教室，習慣性地用衛生紙把自己的座位擦乾淨，隨手將紙團扔在地上，同學張敏看見後說：“你很講個人衛生哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“__________________________。”隨即把紙團撿起來扔進了教室後面的廢紙簍裏。
1. 張敏的話實際意思是__________________________
2. 金娜聽了張敏的話，會怎麼說呢?聯繫整段話，將金娜的話補充完整。
九、習作。(25分)
親愛的同學們，在這半學期裏，你們學校一定組織了許多豐富多彩的活動。請你選擇印象最深的一項活動，將它寫出來，與大家分享一下。注意：要將活動的經過寫具體，寫出你的真情實感，相信你會寫得很棒!
