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![梅蘭芳的勵志故事]()
梅蘭芳（1894-1961），本名瀾，又名鶴鳴，小名裙子、羣子，字畹華，一字浣華，別署綴玉軒主人搜索，藝名蘭芳原名梅瀾，祖籍江蘇泰州，生於北京。他是卓越的戲曲家，京劇表演藝術家，我國傳統戲曲的代表。青年時代從藝在京劇表演藝術上打下了深......
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![蘇教版二上《梅蘭芳學藝》教學案例]()
教學內容：蘇教版第三冊《梅蘭芳學藝》第二自然段中的他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或注視水底遊動的魚兒一句。教學目標：1、使學生理解緊盯、注視、勤學苦練詞義。2、使學生了解梅蘭芳學藝的過程。3、教育學生要想取得好成......
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![梅蘭芳大劇院演出日記]()
2009年9月9日星期三晴9月8日，我們學校在梅蘭芳大劇院舉辦了“鏗鏘中國娃——慶祝新中國成立六十週年西頤小學京劇專場演出”。我非常榮幸地被選爲了迎賓員。我們幾個迎賓員要扮成李鐵梅的形象，在劇院的門口迎接每一位來......
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![京劇大師梅蘭芳的愛國故事]()
梅蘭芳是一位有愛國氣節的藝術家。1931年，日本侵略者發動了九一八事變，侵佔了東北，然後又向華北進犯，威脅北平和天津。梅蘭芳痛恨敵人，爲了不當亡國奴，他舉家遷到了上海。在上海，他編演了《抗金兵》和《生死恨》兩齣戲。《抗......
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![梅蘭芳五年級讀後感600字大綱]()
這場戲，征服了邱如白，這個矛盾的官人。他瀟灑地，帶着被家人鄙視的目光，說他傍戲子去了。這條路，一走就是幾十年，直到白髮爬上了頭。他預感到，自己的一生從此不再一帆風順，只在曲折中閃爍迷茫。和很多人一樣，當看到黎明的面孔出......
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![梅蘭芳五年級讀後感600字]()
這場戲，征服了邱如白，這個矛盾的官人。他瀟灑地，帶着被家人鄙視的目光，說他傍戲子去了。這條路，一走就是幾十年，直到白髮爬上了頭。他預感到，自己的一生從此不再一帆風順，只在曲折中閃爍迷茫。和很多人一樣，當看到黎明的面孔出......
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![讀《梅蘭芳蓄鬚》有感範文450字（精選11篇）]()
當看完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的讀《梅蘭芳蓄鬚》有感範文450字，希望能夠幫助到大家。讀《梅蘭芳蓄鬚》有感1讀了《梅蘭芳蓄......
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![《梅蘭芳學藝》第二課時說課稿]()
說教材說明：這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師學藝，經過勤學苦練，終於成爲舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文共3個自然段，第二自然段是全文的重點段，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿......
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![梅蘭芳大綱]()
這場戲，征服了邱如白，這個矛盾的官人。他瀟灑地，帶着被家人鄙視的目光，說他傍戲子去了。這條路，一走就是幾十年，直到白髮爬上了頭。他預感到，自己的一生從此不再一帆風順，只在曲折中閃爍迷茫。和很多人一樣，當看到黎明的面孔出......
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![《梅蘭芳學藝》語文教學反思大綱]()
《梅蘭芳學藝》講述了梅蘭芳小時候拜師學藝，經過勤學苦練，終於成爲世界聞名的京劇大師的故事。全文語言精煉生動，緊扣“勤學苦練”，將一個勤奮好學的梅蘭芳展現在我們面前。作爲一節公開課，我很認真地蒐集資料、寫教案、制......
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![《梅蘭芳學藝》表格式導學案]()
一、教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝，經過勤學苦練。終於成爲舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。全文共三個自然段。第一自然段寫梅蘭芳小時候學藝時，師傅說他眼睛沒有神，不是唱戲的......
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![梅蘭芳的故事大綱]()
梅蘭芳(公元1894—1961年)，原名梅瀾，祖籍江蘇泰州，生於北京。他是卓越的戲曲家，京劇表演藝術家，我國傳統戲曲的代表。青年時代從藝在京劇表演藝術上打下了深厚的基礎，後來又勇於革新，編演新戲，使京劇在各方面都出現了新面貌。......
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![二年級上冊梅蘭芳學藝教案]()
寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質量的基本條件。爲了能夠很好的幫助各位老師備課，應屆畢業生考試網小編特別準備了這篇二年級上冊梅蘭芳學藝教案,以供參考!教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本......
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![梅蘭芳把京劇推向世界範例]()
梅蘭芳是我國著名京劇演員。京劇又是我國戲曲藝術中最有代表性的劇種。梅蘭芳從小學戲，靠勤學苦練和勇於實踐，很早就成了名，被評爲京劇“四大名旦”之首。他不但藝術精湛，而且有愛國思想，立志要把京劇介紹給外國，在世界上宣......
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![五年級語文s版上冊教案梅蘭芳大綱]()
教學目標：1．認讀“淪、幌、拒、騷、唾、澎、湃、逸、剃、窘”10個生字，會寫“爆、淪”等17個字，掌握“爆發、淪陷、醜惡、拒絕、邀請、騷擾、提心吊膽、毫不猶豫、奔騰萬里”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀體......
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![梅蘭芳的代表作是什麼]()
梅蘭芳（1894年10月22日－1961年8月8日），名瀾，又名鶴鳴，乳名裙姊，字畹華，別署綴玉軒主人，藝名蘭芳[2]，清光緒二十年（1894年）出生於北京，祖籍江蘇泰州。中國京劇表演藝術大師。下面跟着小編來看看梅蘭芳的代表作是什麼吧！希望對你有所......
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![梅蘭芳的故事]()
梅蘭芳(公元1894—1961年)，原名梅瀾，祖籍江蘇泰州，生於北京。他是卓越的戲曲家，京劇表演藝術家，我國傳統戲曲的代表。青年時代從藝在京劇表演藝術上打下了深厚的基礎，後來又勇於革新，編演新戲，使京劇在各方面都出現了新面貌。......
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![梅蘭芳大劇院演出日記大綱]()
2009年9月9日星期三晴9月8日，我們學校在梅蘭芳大劇院舉辦了“鏗鏘中國娃——慶祝新中國成立六十週年西頤小學京劇專場演出”。我非常榮幸地被選爲了迎賓員。我們幾個迎賓員要扮成李鐵梅的形象，在劇院的門口迎接每一位來......
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![《梅蘭芳傳》讀後感900字大綱]()
一花一世界，一樹一菩提，時間會流逝盡生命的顏色，歲月會消磨完人的意志，或許在天際廣博的背後總蘊涵着一種精彩。人一輩子要經歷的太多，直至蛻變的那一瞬間，才能夠有它本質的色彩。我不常聽京劇，因爲很難在一腔一調中體會到那......
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![一年級語文下冊《梅蘭芳學藝》教案設計大綱]()
教材分析：這篇文章是記人的，記述了我國世界聞名的京劇大師梅蘭芳，克服自身不足，勤學苦練獲得成功的事，題目揭示了文章的主要內容。教材設計理念：語言文字的教學是語文教學的`核心和基礎，語文教學的價值在於使學生獲得可持續......
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![梅蘭芳的勵志故事大綱]()
梅蘭芳（1894-1961），本名瀾，又名鶴鳴，小名裙子、羣子，字畹華，一字浣華，別署綴玉軒主人搜索，藝名蘭芳原名梅瀾，祖籍江蘇泰州，生於北京。他是卓越的戲曲家，京劇表演藝術家，我國傳統戲曲的代表。青年時代從藝在京劇表演藝術上打下了深......
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![蘇教版二年級上冊《14梅蘭芳學藝》教學反思]()
《梅蘭芳學藝》教學反思1《梅蘭芳學藝》一課給我們講述了梅蘭芳小時候拜師學藝、勤學苦練、終成大器的故事，全文語言精煉生動、緊扣勤學苦練，將一個勤奮好學的梅蘭芳展現在我們面前。由於學生對梅蘭芳瞭解甚少，我決定從......
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![京劇大師梅蘭芳愛國故事，講述藝術家的氣節]()
衆所周知，梅蘭芳是一位著名的京劇花旦，是京劇四大名旦之一，但是你知道他還是一位有愛國氣節的藝術家麼?他的愛國故事如今是大街小巷婦孺皆知了，接下來的文章內容就爲你介紹梅蘭芳的愛國故事。一起來看看吧!梅蘭芳是一位有......
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![讀《梅蘭芳蓄鬚》有感（通用15篇）]()
當仔細品讀一部作品後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的讀《梅蘭芳蓄鬚》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《梅蘭芳蓄鬚》有感1......
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![民間愛國故事：梅蘭芳把京劇推向世界範例]()
今中外,有很多著名的人,我們不僅要看到他們光鮮亮麗的一面,更要看到他們背後的故事。以下是小編精心整理的民間愛國故事：梅蘭芳把京劇推向世界，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。梅蘭芳是我國著名京劇演員。京劇......
