《梅蘭芳學藝》表格式導學案

　一、教材分析：

這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝，經過勤學苦練。終於成爲舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。全文共三個自然段。第一自然段寫梅蘭芳小時候學藝時，師傅說他眼睛沒有神，不是唱戲的料。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅持苦練，使眼睛變得會說話，第三自然段寫梅蘭芳終於成了世界聞名的京劇大師，課文采用對比的手法，生動地說明了梅蘭芳的成功是勤學苦練的結果。

　二、學情分析：

現在的學生多梅蘭芳比較陌生，可讓學生先聽一聽京劇，出示梅蘭芳圖像與人名，讓學生與梅蘭芳有一個初步的瞭解。在指導學生初讀時，要讓學生讀好兒化音和輕聲、文中的長句。在指導學生精讀時，可先引導學生觀察插圖，反覆朗讀，抓住重點詞語來理解梅蘭芳是怎樣勤學苦練的。

　　三、教學目標：

1、理解課題，初讀課文，瞭解課文大意;

2、精讀課文，理解梅蘭芳練眼神的刻苦;

3、指導朗讀重點句子，從而學習勤能補拙的道理。

　　四、教學重點、難點：

聯繫關鍵詞語、重點句子：沒有神兒、不是唱戲的料子、會說話了、世界聞名的京劇大師等，理解課文。

　五、教學準備：

多媒體課件

　六、教學過程：