關於文言的語文內容

1、古今異義：披風：古爲偏正短語，“在風中開散”的意思，柔梢披風;今作爲名詞，一種披在肩上的'沒有袖子的外衣。2、特殊句式：⑴倒裝句：①冷光乍出於匣也。賓語後置，“於匣”是狀語，“出於匣”即“於匣出”。②瀟然于山石草木之......

文言翻譯míng(1)<名>名字;名稱。《屈原列傳》：“屈原者，～平，楚之同姓也。”(2)<動詞>取名;命名。《離騷》：“～餘曰正則兮，字餘曰靈均。”(3)<動詞>說出。《遊褒禪山記》：“後世之謬其傳而莫能～者。”(4)<名>名義;名分。《赤壁......

愛1愛其子，擇師而教之（愛護）2秦愛紛奢，人亦念其家（喜歡，愛好）3齊國雖褊小我何愛一牛（愛惜，吝惜）4向使三國各愛其地（愛惜，吝惜）5予獨愛蓮之出淤泥而不（愛慕，欣賞）6古之遺愛也（恩惠）7愛而不見,搔首躑躅（隱蔽，躲藏）安1風雨不動安如山？（安穩）2何故......

1、古今異義：披風：古爲偏正短語，“在風中開散”的意思，柔梢披風;今作爲名詞，一種披在肩上的沒有袖子的外衣。2、特殊句式：⑴倒裝句：①冷光乍出於匣也。賓語後置，“於匣”是狀語，“出於匣”即“於匣出”。②瀟然于山石草木之間......

文言翻譯xiàng(1)<動詞>仔細看;觀察。《訂鬼》：“伯樂學～馬。”(2)<名>相貌。《孔雀東南飛》：“兒已薄祿～，幸復得此婦。”(3)<動詞>幫助;輔助。《遊褒禪山記》：“至於幽暗昏惑而物以～之，亦不能至也。”(4)<名>幫助別人的`人......

文言閱讀在高考中一直佔有很重要的地位，不管是以客觀題的形式還是以主觀題的形式出現，它考查的範圍相對來說還是較穩定的。作爲高中生必須掌握常見文言實詞、虛詞在句中的含義，才能更好地理解整篇文章。對高中生而言，平時......

文言翻譯qǐng(1)<動詞>求;請求。《曹劌論戰》：“公將戰，曹劌～見。”(2)<副>表示請求對方允許說話人(即“我”)做某事。《寡人之於國也》：“王好戰，～以戰喻。”(3)<動詞>召;邀請。《信陵君竊符救趙》：“乃～賓客，……欲以客往赴......

文言翻譯zhī(1)<動詞>知道;瞭解。《察今》：“故察己則可以～人。”(2)<動詞>認識;識別。《馬說》：“其真無馬邪?其真不～馬也。”(3)<名>知覺;感覺。《庖丁解牛》：“官～止而神欲行。”(4)<動詞>感到;覺得。《惠崇<春江晚景>......

文言翻譯zuò(1)<動詞>坐。古人席地而坐，兩膝着地，臂部靠在腳後跟上。《廉頗藺相如列傳》：“秦王～章臺見相如。”(2)<動詞>坐(在座位上)。《口技》：“口技人～屏障，一桌一椅一扇一撫尺而已。”(3)<名>座位。《鴻門宴》：“項王......

①誠信的，講信用，誠實不欺仁者播其惠，信者效其忠(《諫太宗十思疏》)弗敢專也，必以信(《曹劌論戰》)予自度不得脫，則直前詬虜帥失信(《指南錄後序》)②相信，信任成述其異，宰不信(《促織》)始吾弗信(《秋水》)餘固笑而不信也(......

文言翻譯qī(1)<名>時限;期限;限定或約定的時間。《陳涉世家》：“會天大雨，道不通，度已～。”《病梅館記》：“以五年爲～，必復之全之。”(2)<動詞>約會;約定。《大鐵椎傳》：“今夜半，方～我決鬥某所。”《陳太丘與友期》：“陳太丘與......

(1)<動詞>送;送達。《柳敬亭傳》：“皖帥欲結歡於寧南，～敬亭於幕府。”(2)<動詞>表達;表示。《屈原列傳》：“其存君興國而欲反覆之，一篇之中三～意焉。”(3)<動詞>說;回答。《石壕吏》：“聽婦前～詞，三男鄴城戍。”(4)<動詞>達到......

助詞，又稱爲語助詞。文法術語，指的是一種詞類，屬於虛詞，附着在其他詞彙、詞組，或是句子上，作爲輔助之用。1．放在動詞前同動詞組成"所"字結構，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情況"等。①會徵促織，成不敢斂戶口，而......

一通假：①病瘻。[瘻，通“僂”，lǚ，脊背彎曲。“傴僂”(yǔlǚ)，腰背彎曲，駝背。]②早繅而緒，早織而縷,字而幼孩，遂而雞豚。[而，通“爾”，你們]二古今(雙音節同形)異義詞：①故鄉人號之“駝”。[故，所以;鄉，鄉里]②不抑耗其實而已，[其......

導語：下面是小編爲同學們整理的高二語文暑假文言閱讀練習2016，歡迎大家過來參考和使用，希望對大家有所幫助。閱讀下面的文言文，完成小題。(19分)崔光遠，系出博陵，後徙靈昌。勇決任氣，，長六尺，瞳子白黑分明。開元末，爲唐安令，與楊......

選入高中教材的文言散文多爲經典，這些傳統名篇凝聚着中國古代先賢的人生智慧，是優秀的民族文化瑰寶，是珍貴的文學遺產，是獨特而無可替代的語文教學資源。現代高中生的文言文功底普遍較弱，在閱讀經典文言散文時總會遇到這樣......

文言翻譯tāng(1)<名>熱水;開水。《送東陽馬生序》：“媵人持～沃灌，以衾擁覆。”(2)<名>食物加水煮後的液汁。王建《新嫁娘》：“三日入廚下，洗手作羹～。”(3)<名>湯劑;用水煎服的中藥。《史記-偏鵲倉公列傳》：“治病不以～液。......

文言文基礎知識教學：文言翻譯解析1．三標準信、達、雅信，真實，不歪曲，不遺漏；達，通順，符合現代漢語表達習慣；雅，優美，造句考究，文筆優美。文言翻譯的三標準，我們只記於口，未落於心，說起來頭頭是道，翻譯時拋於九霄。請看下面對《庖丁解......

實詞的義項比較多，記憶起來比較困難。推導大都從詞的本義或古代最常見的意義出發，其它的義項則說明它與本義的關係，這樣實詞的義項就形成了一個網絡，很方便記憶，而且還能訓練學生的思維能力，不失爲學習實詞的好方法。一、愛......

文言翻譯gù(1)<名>事故;變故。《孟子-滕文公》：“今也不幸至於大～。”《報劉一丈書》：“鄉園多～，不能不動客子之愁。”(2)<名>緣故;原因。《廉頗藺相如列傳》：“趙王豈以一璧之～欺秦邪?”(3)<形>舊;舊的`;原來的。《墨池記......

乎是語尾的嘆詞。字形採用兮作邊旁，像聲音向上越揚的形狀。以下是語文xx年高考文言虛詞用法及舉例：乎，請考生認真學習。(一)用作語氣助詞。1.表疑問語氣。可譯爲嗎呢。①幾寒乎?欲食乎?(《項脊軒志》)②技蓋至此乎?(《庖......

陶淵明是我國偉大的詩人、文學家、辭賦家、散文家。也被稱爲是五柳先生，下面就來跟着小編學習一下《桃花源記》吧！桃花源記魏晉：陶淵明晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美......

“常見”指出了考查範圍，即教材中出現頻率比較高的實詞;“文中”是給出確定實詞含義的具體語境;“理解”“含義”則說明高考既考查學生掌握文言實詞的詞義但又不是對原來知識的照搬和死記，而是藉助具體語境，考查學生運用......

醜奴兒書博山道中壁【作者】辛棄疾【朝代】宋代少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。爲賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。【譯文】人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠......

高考（拼音排序）20?悉1趙王悉召羣臣漢（都，全）2古之治天下，至?至悉也（周全，詳盡）3丞相亮其悉朕意（知道）4料大王之率，悉之不過三十萬（盡其所有）5書不能悉意，略陳固陋（詳盡地敘述）相1伯樂學相馬（觀察，審察）2兒已薄祿相（容貌，貌相）3至於幽暗昏惑而......