關於交際的語文內容

(1)同學過生日,我們可以送禮物,也可以不送,送的話應送一些對學習輔導的書,提高他的語文成績,或者送一些文具,也可以送一些課外書,豐富他的課外知識,還可以送一些自己做的.小製作,小禮物,哪怕是一張普普通通賀卡,只要......

【教學目標】1、繼續感悟生命的價值，深化學生對生命的理解和認識。2、培養學生語言表達能力、認真傾聽的習慣。3、培養學生蒐集和處理信息的能力。【教學準備】1、觀察、瞭解生命現象。2、蒐集熱愛生命的故事以及與之......

我看過許多革命影視作品,有《八路軍》、《天字一號》、《獵鷹1949》……其中,我最喜歡的、印象最深刻的就是《小兵張嘎》了.現在回想起來,還記憶猶新.裏邊主要講了一個叫張嘎的小男孩爲了報仇,參加了紅軍,和八路軍一......

各位老師、各位領導、各位評委：大家好!“誰最棒?”“我最棒!”“誰會說?”“我會說!”這自信的聲音源自老師交際情境的創設、交際形式的靈活運用、有層次的設計、教育的智慧。這節課給我的啓示是多方面的，聯繫口語交際......

教學準備：教學本組課文過程中佈置學生留心身邊的人，發現他人執著專注、堅持不懈等優秀的品質，進行觀察、訪談或記錄，爲口語交際和習作做好準備。口語交際、習作指導課(40分鐘)教學過程：一、導入1、在第七組課文中，我們認識......

《口語交際·習作四》教學設計【學習目標】運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啓示，想一想生活中給你以啓示的小事，給你啓發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。【課前準備】1、留心生活中帶給自己啓示的事......

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的口語交際打電話教學設計，歡迎大家分享。口語交際打電話教學設計1教學目標：1......

《口語交際·我會拼圖》教學反思1上面這人案例主要價值在於：1、創設活動範圍，激發交際興趣：創設一定的活動範圍是學生增強生活體驗、激發思維與口語表達的環境條件和動力源。所以，教學中要依據教學內容，儘量從學生的生活情......

作爲一名教職工，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的五年級語文第二單元《口語交際·習作二》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。五......

教學目標：1、回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。2、瞭解和感悟勸說的策略和技巧，能態度真誠的勸說他人。課前準備：影視片中的"勸說"片斷錄像。教學過程：一、揭示課題，瞭解......

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的《語文園地......

件.5M六年級語文（選擇、判斷、口語交際）一、擇優錄取。（將正確答項的序號填在括號裏。）1、選出下列加點字讀音完全正確的一項……………………………………………（）A、沮傷（jǔ）粗糙（cāo）靦腆（diǎn）幾綹（liǔ）一望無垠（yｉn）B、嶄新（zh......

《口語交際·該怎麼辦》教學設計【教學要求】1、能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好，誰說得好。【教材說明】書中以連環畫的形式出現了三幅圖，講小......

教材分析：《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊積累。運用二中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承，通過學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啓示，激發學生熱愛祖......

【活動目標】1、知識目標：引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。2、能力目標：⑴增強學生收集、整理、分析資料的能力。⑵進一步培養學生自主、合作、探究學習意識。⑶提高學生言語表達、拓展思維、寫作能力。3、......

一、教學要求1.鼓勵熱情、大膽地與人交往。2.學會問路，並做到有禮貌。二、教學準備1.教學課件。2.學生熟悉的典型景點。(如校長室在哪?火車站怎麼走?)三、教學時間一課時四、教學過程(一)談話導入，揭示話題1.現場問路表......

《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......

k教學內容：該怎麼辦教學課時：1課時教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內容。2、積極動腦幫小明想辦法，並能把想到的辦法說清楚，能對別人的辦法進行評價。教學重點、難點：能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內容。教學過程......

口語交際“我的發現”新聞發佈會西實驗小學張連平教學目標：1、引導學生細心觀察，感受動、植物的神奇。2、讓學生學會想象，敢於探索發現。3、培養交際能力，激發他們熱愛科學的情感。教學過程：一、激趣導入讀着本單元的這組......

（自設話題）教學目標1.能感受大自然的美好，感受大自然的快樂，能進一步走進大自然的懷抱，形成積極樂觀的生活態度。2.願意將秋天中自己覺得最快樂、印象最深的事講給大家聽，在講述中培養表達、傾聽和與別人溝通的能力。設計理......

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學口語交際教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學口......

【教學目標】1、培養學生關注新聞的意識。2、培養學生蒐集、整理信息的能力。3、提高學生的口頭表達、交際能力。【教學準備】1、佈置學生預習語文園地四里口語交際的提示，明確本次口語交際的主題和要求。2、佈置學生......

課前準備：師：今天啊，雖然是老師第一次和同學們合作，但是咱們合勝小學三一班同學的名聲，那老師可是早就聽說過了呀。我聽別的老師說咱們合勝小學三一班的同學有三大優點。第一，反映非常迅速;第二，很聰明伶俐;第三，紀律是一等一......

《口語交際：誇誇我的同學》教學設計1【教學的內容】義務教育課標實驗教材小學語文三年級上冊語文園地八的口語交際內容。【訓練目標】1、讓學生能夠從同學身上發現優點，真心實意的讚賞同學。多從別人的身上汲取長處。2......

【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......