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![六年級上《口語交際·習作八》教學資料]()
《口語交際·習作八》教學安排安排本次習作的目的是鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去，初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。1、課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片，或者帶......
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![四年級下冊《口語交際·走，我們去春遊》教案]()
教學目標1.通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。2.觀察校園一處景物再把觀察到的景物寫下來，在觀察中學會描寫景物的方法。3.置身大自然，激發學生熱愛祖國山河的思想感情，課前準備1.......
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![人教版三年級上冊口語交際教學應該注意的問題練習題]()
（一）口語交際系統簡介教材中的八個口語交際，都與本組中其他內容的學習整合在一起。它們都和本組專題密切相關，內容貼近學生生活，從而使學生有話可說，易於達到相互交流、提高口語交際能力的目的。八個口語交際分別是：我們的課......
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![小學二上：口語交際“保護有益的小動物”教學實錄]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![《口語交際習作二》五年級語文教案8篇]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《口語交際習作二》五年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《口......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計(4篇)]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考，希望能夠幫......
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![蘇教版小學語文五年級下冊語交際怎麼寫？]()
(1)同學過生日,我們可以送禮物,也可以不送,送的話應送一些對學習輔導的書,提高他的語文成績,或者送一些文具,也可以送一些課外書,豐富他的課外知識,還可以送一些自己做的.小製作,小禮物,哪怕是一張普普通通賀卡,只要......
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![在人與人的交際中，我們總喜歡單憑別人的一兩句話就斷定別人是怎麼樣的一個人。或許你是無心，但聽者卻並不一定這樣想。有時候以]()
在人與人的交際中，我們總喜歡單憑別人的一兩句話就斷定別人是怎麼樣的一個人。或許你是無心，但聽者卻並不一定這樣想。有時候以偏概全，傷害得不只是一個人，而是一羣人。交際要果斷，而不是武斷。要自信，而不是自以爲是！在評價......
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![新課標第九冊：口語交際·習作八 教案]()
教學目標能力訓練目標：1、選擇一個熟悉的場景寫下來，反映出這個場景的特點，內容具體，語句通順;留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作自信;觀察景物特點，準確生動地寫下見聞、感受，或者選擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇......
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![《口語交際·生活中的傳統文化》教案2篇]()
《口語交際·生活中的傳統文化》教案1教學內容：三年級上冊語文園地五“口語交際”。設計理念：1、對本單元的綜合性學習進行成果展示。2、檢驗學生課外合作學習的能力。3、培養學生留心觀察、收集生活中的傳統文化的良好......
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![二年級語文《口語交際·自我保護》教學設計]()
教學目標：1、看圖進行口語交際2、口語交際後，做寫話練習3、懂得禮貌待人和自我保護教學用具：多媒體課件教學過程：同學們，我們的生活是豐富多彩的，每個人都會遇到各種各樣的事情，可是有一位小朋友碰到了一件讓他左右爲難的事......
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![人教四年級《口語交際·習作》教學分析]()
《口語交際·習作》教學建議【口語交際·習作】本組的口語交際和習作沒有分開安排，是整合在一起，緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中，進一......
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![S版七年級語文上冊第三單元《口語交際》教學設計]()
聽人家有聲有色地講故事，是一種享受，講故事也是一種藝術，是語言表達的一種特殊方式，怎樣講好故事呢?教學要求：1、培養觀察能力，看明圖意，知道小熊怎麼可愛。2、培養想象能力，根據圖意展開想象編故事。3、培養口語交際能力，講述......
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![口語交際·綜合性學習《走上辯論臺》活動設計]()
【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培養學生獨立思考、多角度......
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![家庭教育：鍛鍊孩子的交際能力的方法]()
美國心理學家卡耐基斷言：一個人事業之成功，30%取決於才能，而70%則取決於其交際能力的大小，即能否與人、與人羣進行十分妥善的協調。那麼，如何鍛鍊孩子們的交際能力呢?家長不妨從以下幾個方面入手。鼓勵孩子多交朋友可以帶......
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![三年級上冊口語交際《誇誇我的同學》教學實錄]()
課前準備：師：今天啊，雖然是老師第一次和同學們合作，但是咱們合勝小學三一班同學的名聲，那老師可是早就聽說過了呀。我聽別的老師說咱們合勝小學三一班的同學有三大優點。第一，反映非常迅速;第二，很聰明伶俐;第三，紀律是一等一......
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![五年級上：口語交際·習作四備課資料]()
《口語交際·習作四》課文簡說本次“口語交際”和“習作”的內容，與本組課文的學習主題緊密相關，意在進一步引導學生學會讀生活之書，從中有所發現，得到啓發，並能自覺地聯繫生活實際，用自己的行動爲生活之書增添更新、更美的......
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![人教版語文二上：《有趣的動物、植物》口語交際課教學實錄]()
一、創設交際情境，進行自我介紹老師：上課學生：老師好!老師：同學們好!同學們，今天我們來進行口語交際——有趣的動物植物(板書)對了，有趣的動物植物。老師知道你們很喜歡動物和植物，那讓我們來扮演一下自己喜歡的動物和植物，把......
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![自我介紹-----口語交際(語文版七年級必修教案設計)]()
授課時間：年月日課題口語交際教學目標知識與技能：培養學生與人交際能力訓練。過程與方法：培養學生傾聽，表達能力。情感、態度與價值觀：團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂於與人交流。教學重點：培養學生與人交......
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![部編版三年級語文上冊教案：口語交際8 請教]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的部編版三年級語文上冊教案：口語交際8請教，歡迎閱讀與收藏。教學要求：1、......
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![《語文園地三·口語交際》教學設計（精選8篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整......
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![口語交際 “我的發現”新聞發佈會]()
口語交際“我的發現”新聞發佈會西實驗小學張連平教學目標：1、引導學生細心觀察，感受動、植物的神奇。2、讓學生學會想象，敢於探索發現。3、培養交際能力，激發他們熱愛科學的情感。教學過程：一、激趣導入讀着本單元的這組......
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![口語交際“保護有益的小動物”教學設計]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![一年級下冊語文《口語交際：請你幫個忙》教案]()
作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的一年級下冊語文《口語交際：請你幫個忙》教......
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![七年級語文《口語交際·說家鄉》教學設計]()
著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來說一說我們的家鄉。教學目標1、瞭解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審......
