關於公輸的語文內容

引導語：《公輸》這篇文言文想必很多人都學過，那麼有關《公輸》文言文翻譯哪裏有呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！公輸公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸......

《墨子·公輸》是春秋戰國時期墨子的弟子及再傳弟子所作的一篇文言文。記述了墨子出使楚國，用智慧說服楚國大夫公輸盤和楚王放棄意欲侵略宋國的企圖。下面是小編爲大家收集整理的公輸文言文翻譯，歡迎閱讀。公輸先秦：墨子......

公輸——《墨子》【原文】公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲？”子墨子曰：“北方有侮臣，願藉子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰......

閱讀[甲][乙]兩段文言文，完成20－24題（16分）[甲]公輸公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於齊，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉爲？”子墨子曰：“北方有侮臣，願藉子殺之。”公輸盤不悅。子墨子曰：“......

教學目的1.揣摩人物語氣，體會人物思想感情。2.在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3.瞭解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼備的特點。教學重難點1.積累文言語彙，掌握文言句式用法。2.瞭解墨......

教學目的1.揣摩人物語氣，體會人物思想感情。2.在理解全文的基礎上，掌握部分實、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。3.瞭解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼備的特點。教學重難點1.積累文言語彙，掌握文言句式用法。2.瞭解墨......

《公輸》教學設計三維目標知識目標1.積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2.瞭解墨子其“非攻”主張。能力目標1.體會墨子高超的勸說藝術。2.感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。......

教學目標：1、積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。2、瞭解墨子及其非攻主張。3、體會墨子高超的勸說藝術。4、感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。教學重點：1、積累文言知識，提高學......

一、導入課文可由杜甫的《兵車行》或第一、二次世界大戰的巨大損失，引出當今世界的兩大主題：和平與發展。從和平中聯繫黑子的“非攻”思想，引出課題。二、介紹作者、釋題1．《墨子》：是墨子和其弟子、再傳弟子的言論總彙，現......

１、《公輸》記敘的論辯過程充滿了曲折和波瀾，於情節發展轉換上饒有趣味：如：墨子與公輸盤論辯時，墨子首先向公輸盤提出“借子殺之”的事，而公輸盤則堅持“義固不殺人”，通過論辯之後，讀者方知，墨子“借子殺之”是假，勸說公輸盤停......

1作者簡介墨子（公元前468—公元前376），名翟（dí），漢族，中國戰國初期宋國國都（今河南商丘）或魯國（今山東滕州）人。是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家，墨家學派的創始人及主要代表人物。2相關背景公元前440年前後，墨子......

《公書》文言文閱讀與探究公輸（節選）子墨子見王，曰：“今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此爲何若人?”王曰：“必爲有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千裏，宋之地方五......

《公輸》是墨門弟子寫的，不是墨翟所作的文章，卻展示了墨子政見和辯說的特色。本文記載了墨子止楚攻宋的故事，顯示了墨子政見的可貴和辯說的才能。據墨子看來，好戰的國家，興師動衆，討伐無辜的鄰國，這叫做“攻”，屬於不義之戰，應......

【甲】公輸公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。公輸盤曰：夫子何命焉爲？子墨子曰：北方有侮臣者，願借子殺之。公輸盤不說。子墨子曰：吾義固不殺人。子墨子起，再拜，曰：請說之。吾從北......

【而】行十日十夜而至於郢（表順連，可譯爲“然後”、“就”等。）知而不爭（錶轉連，可譯爲“卻”。）【之】願借子殺之（代詞，代“侮臣者”。）公輸子之意（助詞，“的”。）臣以王吏之攻宋也（用在主謂之間取消句子獨立性。）【以】以牒爲械（介......

《公輸》公開課教案教學目標：1、瞭解墨子非攻的思想主張，認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，儘自己所能爲和平作貢獻。2、瞭解墨子;積累文言文常用詞語;學習本文敘事詳略得當，論理多用類比的寫法。3、體會墨子高超的......

導語：精心整理裏一份“人教版九年級語文下冊同步測試：《公輸》”，歡迎大家的使用，可轉載!一、積累與運用1.給下列加的字注音。公輸盤()敝輿()犀兕()()黿鼉()()文梓()楩楠()禽滑釐()鮒魚()2.解釋下列句中加點的字。(1)公輸......

【教學目標】1、知識與能力：⑴積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特徵。⑵瞭解墨子及其非攻主張。目標⑶體會墨子高超的勸說藝術。2、過程與方法：自主、合作與探究的方法。3、情感態度與價值觀：認識非正......

【教學目標】1、積累常用的實詞、虛詞，把握疑問句和反問句的句式特徵。2、通過朗讀，揣摩人物語言，體會人物思想感情。3、瞭解類比說理的方法，感悟墨子論辯語言的邏輯嚴密美。說明：《公輸》是《墨子》中很有文采和文學趣味......

謎題：效法先賢公輸般（打一教育用語）謎底：學前班再來一題......

【夫子何命焉爲】“何……焉爲”，古漢語中，表示疑問語氣的一種格式。句意是：先生有何見教？）【成，將以攻宋】“將以（之）攻宋”，省略句，省略“以”後面的賓語“之”。句意是，造成後，要憑藉這些器械去攻打宋國。......

公輸盤給楚國製造雲梯這種器械，製成了，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這件事，從魯國出發，走了十天十夜到達郢，去見公輸盤。公輸盤說：“先生有什麼見教呢?”墨子先生說：“北方有侮辱我的人，希望藉助您去殺了他。”公輸盤不......

《墨子·公輸》是春秋戰國時期墨子的弟子及再傳弟子所作的一篇文言文。公輸文言文翻譯及註釋是如何呢?本文是小編整理的公輸文言文翻譯及註釋資料，僅供參考。公輸文言文原文公輸作者：墨者出處：《墨子》公輸盤爲楚造雲梯......

《公輸》原創教學設計【精品】【教學目標】1.在瞭解全文的基礎上，積累文言文實詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法。2.瞭解墨子及其非攻主張，認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，儘自己所能爲和平作貢獻......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：本文記敘了墨子勸阻楚國進攻宋國的故事，生動地展示了墨子爲實現自己的“非攻”主張，熱心救世，身體力行的奔走於諸侯國之間的情景。表現了墨......