關於一文的語文內容

一、以題切入，確定基調師：我國的歷代王朝中，南宋是極弱的一個王朝，先期被金入侵，後期被元滅亡。可是，在南宋歷史上，出現了許多的民族英雄，同學們知道都有誰嗎?生：岳飛、文天祥、還有上個學期學到的辛棄疾也是吧!師：他們善於詩文......

一位推銷大師在體育館做告別生涯的演說。那天，會場座無虛席，人們等待着這位推銷員的精彩演講。舞臺正中央吊着一個巨大的'鐵球。主持人邀請兩個身體健壯的年輕人到臺上來，先後用大鐵錘去敲打那個吊着的鐵球，他們把鐵球打......

記錄：唐一文是個機靈的孩子，活潑好動，嘴巴也特別甜，和陌生人一下子就能相處好，但和小夥伴並不融洽，每天都有小朋友來告狀“唐一文打人了”。在活動中，我也發現唐一文的自制力不強，特別是在上課回答問題時沒有一點兒耐心，舉手後......

作者剛年滿14週歲，尚在讀初二年級，就有這麼厚重的人間體會與感悟，孩子真的是長大了嗎？實屬難得。文章中語言純真，沒有華麗的詞藻，透露出的是情真意切，感人至深，催人淚下，從語句中可以看出作者內心的細膩，平時善於觀察，注意積累，感......

花是美麗的，花是可愛的。它們在綠葉間輝煌的盛開。一篇《我愛花城》把我帶進了花的世界。木棉花被稱爲“英雄花”，它的色彩非常豔麗。春季的時候當然就是白蘭花的天地了。白蘭花有它非常濃郁的香氣，還有那清幽，淡雅。白蘭......

在這個教學過程中，學生主動參與教學活動，在說話、朗讀、想象、質疑、爭辯中情有所感，理有所悟，語言形式的掌握與內容的感悟、情感的體驗相互交叉，有機結合，融爲一體，具體說來有如下特點：1、通過朗讀張揚個性。課標對閱讀的要......

那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修築的，說明了詹天佑是個傑出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！在課文中，我們看到了詹天佑不怕帝國主義對中國的要挾，以......

《給家鄉孩子的信》教學反思之一本文是著名作家巴金寫給家鄉孩子們的一封回信。這封信充分表達了巴金對家鄉孩子的真誠的關懷、親切的勉勵，表述了人生的意義--爲社會增添光彩、爲他人奉獻愛，抒發了讓生命開花結果的美好......

油麻地有着金色的草房子，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。桑桑、陸鶴、杜小康、紙月、白雀、秦大奶奶……他們在這裏生活着，在他們身上發生了一件件感人的故事。桑桑調皮聰明，經常愛做一些稀奇古怪的事情。夏天穿爸爸的大棉......

父母對巴德·舒爾伯格寫的這首詩兩種相反的說法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿着正確的道路行走，不走向歧途。沒有學習這一課時，我對於父親的批評憤憤不平，認爲父親不愛我，現在我纔讀懂了父親的心，父親的......

教學目標：1、引導學生在誦讀的過程中，理解詩句的意思，品味語言的內涵，體會詩人表達的情感。2、有感情、有韻律地朗讀古詩，藉助註釋瞭解詩句的意思，背誦兩首古詩。3、認識本課生字重、難點：1、藉助註釋瞭解詩句的意思，有感情、......

《三袋麥子》課後反思之一《三袋麥子》是蘇教版小語第五冊中的一篇童話，通俗易懂但又含義深刻。主要講了土地爺爺分別送給小豬、小牛、小猴一袋麥子。小豬收到麥子迫不及待地幾天就吃完了;小牛留着慢慢吃，第二年還剩半......

20XX年冬日的一個午後，偶然看到于丹老師在央視百家講壇解讀《論語》，她說《論語》的真諦，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。聽後有點好奇，我迫切地想要看它、讀它。初識《論語》還是在學校的課本......

【教學反思】本節課我的教學重點在感悟作品中最質樸的人情美，這些美都非常自然、質樸的流露。沈從文在談及自己的創作動機時說：我要表現的本是一種人生的形式，一種優美、健康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在領導讀......

讓學生喜歡很容易做到，很多老師或者家長未必不知道怎麼做，但是或許是個性的原因，就是做不來。比如文章給出了第一個訣竅“讓自己變成孩子”，在我們的老師堆裏，不乏有這樣的老師，她們都有一個特點，就是特別受孩子們歡迎，只要有......

左突破，右過人，起跳，投籃，啪——眼前一黑，什麼也看不見，停電了。這樣的情況已經不是一次兩次了，天氣又那麼熱，真讓人惱火。是呀，現在很多地方都在鬧“電荒”，特別是我們浙江，情況更加嚴重。浙江這幾年裏經濟迅猛發展，落後的電力工......

抽題抽到《鼎湖山聽泉》，真是覺得很有挑戰性!文章比較長，可以教給學生的知識點和可以拓展運用的寫作技巧也很多，怎樣做到既呈現課文解析的完整性，又能突出讀寫結合的工具性，還要兼顧遊記散文類學習的吟哦諷誦法，真是有點千......

有幸讀了卓越型學者、現任上海洋涇中學校長李海林老師關於“卓越型教師的成長”文章。讀了使我領略到：這是一次難得的教師成長的精神大餐，爲教師再次成長指明瞭行動方向。“卓越之旅”的讀書過程，讓我明白了當下的責任，感......

《草原》評課稿第一篇今天很榮幸觀摩了王老師的《草原》一課教學。現在我就自己在聆聽這堂課時的所思所感略談一二：王老師執教的《草原》一課是著名作家老舍先生寫的一篇散文。作者生動地描寫了草原如詩如畫的美麗景色......

讀完《金色的魚鉤》這篇文章後，我的眼睛溼潤了，眼眶裏的淚水都要流出來了。文章的一些感人的段落，讓我感動不已。一幅幅感人的畫面，也浮現在我的.腦海的前方。這個故事主要寫的是長征途中一位老紅軍戰士受黨組織的囑託，護......

我已經上六年級了，在這六個春夏秋冬中，我不只學過了多少篇課文，而使我感受最深的還是《凡卡》一文。當我含着熱淚讀完《凡卡》這篇課文後，對凡卡產生了深深的同情。《凡卡》這篇課文描述了一個由農村到城市當學徒的九歲少......

天上的繁星點點,代表着每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發光的力量，是樂觀給予他重新發光的動力。世界上每一個人，都有一隻乘載着理想放飛於廣闊藍天的風箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱着對生活......

《李時珍夜宿古寺》教學反思之一課文《李時珍夜宿古寺》講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，爲修好《本草》住破寺、吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真......

【學習目標】1.理清小說結構層次。2.分析人物形象,領會小說所表現的主題思想。3.訓練學生的思維，養成良好習慣，教給閱讀方法。【使用說明】1.充分預習，熟讀文本。2.熟記小說的有關知識。【學法導引】學習本文，要通過對作......

“天生我才必有用”我覺得這句話對愛因斯坦很有用，因爲，在這個故事裏，愛因斯坦他一出生就和普通的小孩一樣而已，甚至還有一些遲鈍呢，並不像有些人說他一出生就是一個天才來的，他從小就究根問底，很善於思考，會提出一些奇奇怪怪......