關於教後的語文內容

《水》教後反思之一《水》這篇課文講述了一個缺水的小山村的故事，訴說了村裏人們對水的渴望。這種缺水的苦是我們這些孩子很難感悟的。因此，在整個教學的過程中，我注意引導學生抓住重點語句，聯繫語言環境，聯繫學生的生活經......

《天火之謎》教後反思1成功之處：我把第四自然段的教學作爲課堂的重點，從比較實驗風箏與一般風箏的不同，到感受富蘭克林爲科學研究不顧自己的生命，再到富蘭克林發現祕密的欣喜若狂的心情。逐層深入，環環相扣，既瞭解了風箏實......

《找駱駝》教後反思1《找駱駝》這一課寫了一位老人指點商人找駱駝的事，說明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，纔可能找到解決問題的辦法。課文以對話描寫爲主要表達方式，爲我們提供了具有指導意義的科學的思維......

德國的教育家斯普朗格說過：教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。《母親的恩情》是蘇教版第四冊教材中的課文。筆者教學這一課時，有幾個細節......

在當今社會生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思過去，是爲了以後。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《雷鋒叔叔你在哪裏》語文教後反思（精選7篇），希望對大家有所幫助。《雷鋒叔叔你在哪裏》語文教後......

《司馬遷發憤寫〈史記〉》這節課，匡教研上過，鎮江市骨幹教師石羣上過，作爲我，一個普通的小學語文教師，我聽課之後，深深地被震撼。整個課堂實施下來，我的體會是：一堂成功的語文課是需要諸多要素構成的。我以爲，教師課前大量的準......

在教學《尊嚴》一課之前，我首先靜心通讀全文，再慢慢瀏覽全文，思考着文中哪些地方會成爲學生學習的難點。我考慮再三，認爲學生理解最困難的地方應該是傑克遜大叔把女兒嫁給逃難人（哈默）時說的話：“別看他現在什麼都沒有，可他百......

《說說我自己》這一節口語交際課，上完這節課後，我的感受頗深：首先，這節課，我讓學生介紹最喜歡動畫片中的人物，調動了學生生活積累，又激發了學生的慾望。接着以一個自然的話題介紹老師自己爲例,進行口語互動,然後向學生說明這......

《曉出淨慈寺送林子方》教後反思【1】西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩通過對西湖美景的極度讚美，曲折地表達對友人的眷戀。......

《五彩池》這篇課文向我們描述了五彩池的美麗神奇，五彩池不僅形奇，色也奇。本節課，我通過鑽研教材，設計了符合我班學生的教學方法，引導學生通過反覆朗讀，感悟祖國語言文字的優美，體會五彩池的美麗神奇，較好地完成了教學目標。......

一、充分研讀與文本對話《新課標》中指出：“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”。學生與文本的主要對話方式是多樣化的有：讀、品、悟、議、辯、入。在本課的教學用到的是：讀、入。1、讀：自由讀、同桌互讀、......

《詹天佑》教後反思之一《詹天佑》是一篇寫人的記敘文，文章選材典型，詳略得當，修築京張鐵路的經過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路三件最困難的事來寫，很能說明問題。而開鑿隧道，只選山勢高、岩層厚的居庸關和......

我在教這篇課文時主要從兩個方面引導學生學習。一是思考作者的觀點，並參照自己對待自然的態度作一番檢討。作者立意高遠，眼界開闊。能從長遠的眼光和大宇宙的角度來思考問題，但是也有一些說法還可以商榷，可以引導學生思辨......

在現實社會中，我們要有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的《我不是最弱小的》教後反思，希望能夠幫助到大家。《我不是最弱小的》教後反思篇1《我......

《阿長與山海經》選自魯迅回憶性散文《朝花夕拾》，文章回憶了作者小時候與保姆阿長相處的幾件事，再現了一位一生很不幸又熱往幸福的農村婦女，特別描述了令作者終生難忘的是：大字不識的阿長竟然爲他買來了他渴望已久的《山......

課文第二小節是文章的重點段落，在教學這一部分時，我抓住關鍵詞“千辛萬苦”，引導學生想象大禹“走遍千山萬水，察看地形”，“挖通九條大河，劈開九座大山，引導洪水流入大海”時會吃哪些苦？會怎樣對待?孩子們都能聯繫書本，電視中......

《祁黃羊》教後反思第一篇蘇教版教材第八冊課文《祁黃羊》一文介紹了祁黃羊讓位薦賢的故事，表現了祁黃羊外舉不避仇，內舉不避親的崇高理想境界，表現了祁黃羊出以公心、正直無私的高尚品質。教學難點是通過品味語言文字，感......

《負荊請罪》教後兩思教學《負荊請罪》這篇課文時，我穿插了讀了人教版《完璧歸趙》和《澠池之會》的故事，讓學生全面瞭解了《負荊請罪》故事發生的背景，學生對此很感興趣。課後作業有這樣一個練習：從《完璧歸趙》和《澠池......

《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文。寫了“我”因爲相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人”這句話，常欺負牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時，怯懦、不敢還擊......

《小草和大樹》教後反思之一《小草和大樹》這篇課文敘寫了英國女作家夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期的創作活動受到打擊、後來的奮發努力、終於成功地創作《簡.愛》的艱難歷程，讚頌了逆境成才的奮鬥精神，給讀者以巨大的鼓......

身爲一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的人教版二年級語文上冊《紅領巾真好》課後教學反思教後感，僅供參考，希望能夠幫助......

小學語文《“東方之珠”》這篇課文描寫了香港“迷人的沙灘”“著名的公園”和“繁華的街市”，讚美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。本課的學習對象是小學三年級學生，對於香港的知識知之甚少。因而在剛開始時我出示了中國......

【一】這是一篇略讀課文，教學時我把重點放在了讓學生在讀的過程中體會槐鄉孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦爲樂的特點。從槐鄉的孩子與我們有什麼不同想開去？讓學生通過各種方式的讀說自已讀了課文後的的體會。學生在回答時......

這是一篇能夠充分引起學生思考而又有所感悟的童話故事。教學時要針對這一特點，讓學生扮演角色朗讀、表演，通過表演來感悟出文章內容的深刻含意：１、扮演小鹿者，教師注意指導：⑴要創造性表演出小鹿一瘸一拐地來到門外，沒見到玫......

《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小說，故事的情節是相互聯繫，在變化中發生、發展、結束的。文章用了大量的篇幅寫了故事的發生、發展經過，但目的還是體現船長的機智，他的正確的思想方法，爲了表現他的冷靜、果斷。在教材處......