關於教後的語文內容

《阿長與山海經》選自魯迅回憶性散文《朝花夕拾》，文章回憶了作者小時候與保姆阿長相處的幾件事，再現了一位一生很不幸又熱往幸福的農村婦女，特別描述了令作者終生難忘的是：大字不識的阿長竟然爲他買來了他渴望已久的《山......

《金子》教後反思一、上課後的第一感覺我上課一向比較相信自己的感覺，這節課上完之後，內心沒有涌動幾次試上時曾經有的那種酣暢淋漓，但卻又有種回味無窮之感。想到自認得意之處，內心一陣歡喜雀躍，想到哪些不夠圓滿之處，又止......

今天早上，我上了組內研討課《問銀河》，上得很失敗，心裏很不是滋味。雖然我很早就開始備這一課了，但是卻不能吃透教材。上課時沒有按照預定的計劃完成教學任務。課後組內的老師都給了我很多的建議，秦麗老師還把我教學中存在......

《一分鐘》是人教版小學語文第三冊第二組課文中的一篇課文，講述了元元多睡一分鐘遲到二十分鐘的故事。備課時我考慮學生在實際生活中大多數都感覺一分鐘時間比較短，所以我想利用這一遊戲，讓學生體會一下一分鐘在某些時候......

在語文的課堂上，需要有精煉的語言，老師不必要的、無關的語言不能太多。但有的時候，追問往往會帶來意想不到的效果。在課堂教學時，爲了幫助學生理解布魯斯王子屢敗屢戰，堅持不懈的精神，可聞第三自然段中，蜘蛛第八次結網成功給......

第一單元“人物風采”第五課《趙普》是蘇教版語文七年級下冊的第一篇古文，我在完成了第一課時的學習任務後（2月17日，星期二），所教的初06級四班遇到一個特殊情況：該班第二天中午有一場籃球賽並且當日下午第一節課正好是體育......

《狼和小羊》教後反思之一1、注重閱讀感悟。讀是閱讀教學的主要活動，在這一教學片段中，讀貫穿始終。首先讓學生在讀中發現問題，在讀中解決問題。其次採用多種形式的閱讀，如：自由練讀、指名讀、分角色讀等。最後引導學生參......

《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小說，故事的情節是相互聯繫，在變化中發生、發展、結束的。文章用了大量的篇幅寫了故事的發生、發展經過，但目的還是體現船長的機智，他的正確的思想方法，爲了表現他的冷靜、果斷。在教材處......

《語文課程標準》提出了培養學生自主探究的能力，讓學生在學習游泳的過程中學會游泳的基本理念。因此，對於《語文園地》的學習內容，更應該注重加強對學生自主學習能力的培養。本設計重點運用了先學後教的教育理念，讓學生先......

《桂花雨》教後反思江蘇省吳江市蘆墟鎮第二中心小學史永清《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受着琦君那如......

在教學《尊嚴》一課之前，我首先靜心通讀全文，再慢慢瀏覽全文，思考着文中哪些地方會成爲學生學習的難點。我考慮再三，認爲學生理解最困難的地方應該是傑克遜大叔把女兒嫁給逃難人（哈默）時說的話：“別看他現在什麼都沒有，可他百......

教後感，是對於教學之後的反思和存在問題的反饋。yuwenmi小編整理了《識字2》教後感，歡迎欣賞與借鑑。蘇教版二年級下冊《識字2》教後感一：一開學，就忙碌起來，不僅是班主任工作，最重要的是要保證教學工作的正常進行。學校向......

季羨林先生說：“恩師是人不可缺少的機遇。”在寫這篇反思之前，寫好了給以前老師的賀卡。這篇文章的感恩情懷觸動了我，那麼如何能觸動學生呢？教學重點是讓學生通過理解“恩”體會作者對老師的感激和懷念之情。所以教學這一......

《敬畏自然》是人教版小學八年級語文第二冊第三單元中的一篇文章。八年級下期處於一個承前啓後的關鍵時期，繼續致力於學生語文素養的形成與發展，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理......

今天中午上的《泉水》一課是二年級下冊第二單元的第一篇課文，是一篇很美的課文，無論是文字還是內容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，灑下一路愛心。教學本課時，我從單元導語入手，讓學生了解本單元的主題，然後師生共同解決生字難題......

導語：《秋天》是一首詩歌，描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發了作者對秋天的熱愛和讚美之情。——《秋天》教後感《秋天》這首詩歌，作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、......

《遊褒禪山記》教後反思1：《遊褒禪山記》是一篇傳統篇目，被編者編爲人教版課程標準實驗教科書第二冊第三單元必修課，如何結合新課改的教學實際，把傳統課文上出一點新意是擺在我面前的一個大難題。我最初的有兩點思考：一是......

《司馬遷發憤寫〈史記〉》這節課，匡教研上過，鎮江市骨幹教師石羣上過，作爲我，一個普通的小學語文教師，我聽課之後，深深地被震撼。整個課堂實施下來，我的體會是：一堂成功的語文課是需要諸多要素構成的。我以爲，教師課前大量的準......

教學《草原》這一課後，我的最大感受是感動，我被課文中所表現的蒙漢情深所感動，更爲課堂上學生的那份熱情而感動，我覺得本節課體現了《語文課程標準》中所提出的“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所......

在發展不斷提速的社會中，我們需要很強的課堂教學能力，反思意爲自我反省。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的與象共舞語文課教後反思，歡迎大家分享。與象共舞語文課教後反思1在《與象共舞》一課教學中，又一......

《紙船和風箏》是課標實驗教材二年級的一篇課文。區域活動我指教了本篇課文。剛從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學生一起走過的這難忘的四十分鐘，靜靜回味我們的真心交流，品味學習過程中感情的碰撞......

《霧凇》教後反思第一篇今天，我又一次執教了《霧凇》這一課，通過這節課的教學，我有這樣幾點感受：一、語文課上有了琅琅書聲。古人言書讀百遍，其義自見、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，這些都是古人讀書的經驗之談，至今仍有一......

《那片綠綠的爬山虎》教後反思1這是第一課時，按照一般的流程，應該是自讀課文，整體感知課文內容。昨天，我在熟悉教案時，想到這部分時間花費很多，何不把它移到課外，讓學生在預習時就做好這項工作呢!於是，臨時改變策略，把整體感知......

這節課的意圖和流程，基於小小教師來落實“我會讀，我會思，我會品，我會寫”四個環節的訓練。學生分好組，每組四個人，和老師在一起共同商量備課，設計專門的備課指導單。針對自主課堂營建思考兩點：1、基於把班級還給學生，讓學生自......

第一篇《我不是最弱小的》教後反思《我不是最弱小的》敘述了薩沙在媽媽、哥哥的影響下，把雨衣蓋在了比自己弱小的薔薇花上的故事，讚揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質。這篇課文以平實、自然的語言描繪了一段真實......