關於教後的語文內容

教後感《槐鄉的孩子》教學反思課文描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米，從中獲得快樂，使孩子們的童年生活變得豐富而充實。本課在處理文本內容時，用了一課時，(作業例外)閱讀課文把學習的權利交給了學生，讓學生用自己喜歡的方......

《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文。寫了“我”因爲相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人”這句話，常欺負牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時，怯懦、不敢還擊......

這篇課文是略讀課文。不是常常說要簡簡單單教語文嗎？所以我就放手讓學生自已讀，要求讀準讀通，讀出問題，讀出自已的感受，給了學生足夠的時間讀後，讓學生說說自已的啓示。學生都能提出很多我根本想不到的問題。謝子淳、肖嚴格......

某教師在教學《烏鴉喝水》時，組織學生討論這樣一個問題：“烏鴉爲什麼喝不着瓶子裏的水?”經過討論，絕大部分學生都認爲原因有兩個：一是瓶子的口太小，烏鴉的嘴伸不進去；二是瓶子裏的水太少，烏鴉的嘴夠不着。但有一位學生有不......

身爲一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的人教版二年級語文上冊《紅領巾真好》課後教學反思教後感，僅供參考，希望能夠幫助......

課上完了，在教學過程中，我覺得自己還有許多不足和需要改進的地方：1、教材鑽研不夠透徹，教案不熟，是本堂課最大的問題。不熟教案，我未能很好的將學生的心靈喚起，一同感受那情那景，並引起情感的共鳴，也沒能充分喚醒學生的求知慾......

《詹天佑》教後反思之一《詹天佑》是一篇寫人的記敘文，文章選材典型，詳略得當，修築京張鐵路的經過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路三件最困難的事來寫，很能說明問題。而開鑿隧道，只選山勢高、岩層厚的居庸關和......

身爲一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的蘇教版二年級上冊語文《梅蘭芳學藝》課後教學反思教後感，歡迎閱讀與......

在當今社會生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思過去，是爲了以後。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《雷鋒叔叔你在哪裏》語文教後反思（精選7篇），希望對大家有所幫助。《雷鋒叔叔你在哪裏》語文教後......

《臥薪嚐膽》是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。課文講述了春秋時期吳王夫差與越王勾踐之間征戰勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嚐膽，最後反敗爲勝；吳王夫差非常驕傲，不聽忠告，放虎歸山，最終被越國滅掉。課文着重......

在我們平凡的日常裏，教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《anenin》教後反思，希望對大家有所幫助。《anenin》教後反思篇1今天上午我執教了漢語拼音《aneni......

《五彩池》這篇課文向我們描述了五彩池的美麗神奇，五彩池不僅形奇，色也奇。本節課，我通過鑽研教材，設計了符合我班學生的教學方法，引導學生通過反覆朗讀，感悟祖國語言文字的優美，體會五彩池的美麗神奇，較好地完成了教學目標。......

《桂花雨》教後反思江蘇省吳江市蘆墟鎮第二中心小學史永清《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受着琦君那如......

《小草和大樹》教後反思之一《小草和大樹》這篇課文敘寫了英國女作家夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期的創作活動受到打擊、後來的奮發努力、終於成功地創作《簡.愛》的艱難歷程，讚頌了逆境成才的奮鬥精神，給讀者以巨大的鼓......

在快速變化和不斷變革的新時代，教學是重要的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《槐鄉的孩子》的語文教後反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對......

導語：《秋天》是一首詩歌，描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發了作者對秋天的熱愛和讚美之情。——《秋天》教後感《秋天》這首詩歌，作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、......

在不斷進步的社會中，我們要有很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎？下面是小編精心整理的八年級語文下冊《與朱元思書》教後反思，歡迎大家分享。八年級語文下冊《與朱元思書》......

這是一篇富有情趣的科學知識課文，讀着本文，彷彿回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在奶奶的懷裏，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啓明星，那是勺子星……它們怎麼總能掛在天空？一共有多少顆？數也數不清。而且本文的......

今天早上，我上了組內研討課《問銀河》，上得很失敗，心裏很不是滋味。雖然我很早就開始備這一課了，但是卻不能吃透教材。上課時沒有按照預定的計劃完成教學任務。課後組內的老師都給了我很多的建議，秦麗老師還把我教學中存在......

這篇課文講述的是一個名叫英子的女孩，因爲腿有點殘疾，性格很憂鬱。一次，在她被老師點名上臺講故事時，得到同學們熱烈的掌聲，這掌聲給了她極大的鼓勵，讓她從此變得自信起來。上課時，我請同學們自己讀課文，說說自已從課文中讀懂......

一、充分研讀與文本對話《新課標》中指出：“閱讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”。學生與文本的主要對話方式是多樣化的有：讀、品、悟、議、辯、入。在本課的教學用到的是：讀、入。1、讀：自由讀、同桌互讀、......

小學語文《“東方之珠”》這篇課文描寫了香港“迷人的沙灘”“著名的公園”和“繁華的街市”，讚美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。本課的學習對象是小學三年級學生，對於香港的知識知之甚少。因而在剛開始時我出示了中國......

《霧凇》教後反思第一篇今天，我又一次執教了《霧凇》這一課，通過這節課的教學，我有這樣幾點感受：一、語文課上有了琅琅書聲。古人言書讀百遍，其義自見、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，這些都是古人讀書的經驗之談，至今仍有一......

今天執教了《黃鶴樓送別》下面我就從精心設計，追求有效課堂這一方面來談談我這節課的鹹受。１、抓住文本的核心價值是實現有效課堂的前提。這篇課文以文包詩的形式出現，我在教學時先讓學生找出了最能表達詩人心情的詩，學生......

《天火之謎》教後反思1成功之處：我把第四自然段的教學作爲課堂的重點，從比較實驗風箏與一般風箏的不同，到感受富蘭克林爲科學研究不顧自己的生命，再到富蘭克林發現祕密的欣喜若狂的心情。逐層深入，環環相扣，既瞭解了風箏實......