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![《林沖棒打洪教頭》精品教學案]()
一、教學目標1.能正確,流利,有感情地朗讀課文;2.抓住課文第3節,第7節中人物的動作,語言,神態體會人物的性格特徵;3.通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文學的薰陶,培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。二......
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![我們的“魔鬼教頭”大綱]()
升上五年級，那個像黑旋風一樣的王老師成了我們的體育老師，哦，老早就聽說他最擅長的是羽毛球，他帶出的弟子獲得了許多獎項，並因此被他的弟子們底下里稱爲“魔鬼教頭”。現在我們榮升爲他的普通弟子，不知會受到怎樣的待遇？讓我......
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![《林沖棒打洪教頭》教學設計（通用17篇）]()
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編爲大家收集的《林沖棒打洪教頭......
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![蘇教版五上23課《林沖棒打洪教頭》第二課時教學案例]()
教學目標：1、理解課文內容，瞭解林沖、洪教頭的性格特點，明確作者在寫人方面的特點。2、通過對問題情境的創設，使學生的自主學習有序展開，培養他們自主學習的能力。教學重難點：理解課文內容，瞭解林沖、洪教頭的性格特點，明確作......
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![《朝中措（題集閒教頭簇）》古詩 作者程正同 古詩朝中措（題集閒教頭簇）的原文詩意翻譯賞析]()
少年不入利名場。花柳作家鄉。一片由甲口觜，幾多要俏心腸。周郎學識，秦郎風度，柳七文章。聊借生綃一幅，與君寫盡行藏。......
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![《林沖棒打洪教頭》教學設計第二課時]()
教學目標：1、學習課文詞語，有選擇地積累。2、瞭解故事梗概，學習複述課文。3、抓住人物語言、動作、神態，學會概括人物個性特點，以體會林沖忍的性格特點爲重點，教會學生學習的方法。4、初步引導學生體會古典名著的藝術魅力。......
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![《林沖棒打洪教頭》閱讀訓練題]()
洪教頭（腦惱）恨林沖，又想贏得銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“（拔撥）草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來!”舉起棒劈頭打來，林沖往後一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩......
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![林沖棒打洪教頭]()
課文作者：根據施耐庵《水滸傳》改寫林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發配滄洲。一天午後，兩個差人押解林沖來到了柴進莊上。柴進見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報：洪教頭來了。柴進說：正好請洪教頭一......
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![五年級上冊課文《林沖棒打洪教頭》教學設計]()
教學目標：1、理解課文內容，瞭解林沖、洪教頭的性格特點，明確作者在寫人方面的特點。2、通過對問題情境的創設，使學生的自主學習有序展開，培養他們自主學習的能力。教學過程：一、複習，自定學習目標。同學們，我們已初讀了22課《......
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![讀《林沖棒打洪教頭》有感300字]()
本週我們學習了新課文《林沖棒打洪教頭》，老師說這篇課文是《水滸傳》裏的一個故事，並建議我們去讀一讀這部名著。於是我就借來了這本書，閱讀之後，今天我想談談我讀了第四十三回---假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎的感......
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![讀《林沖棒打洪教頭》有感]()
在我讀過的課文裏，我最喜歡《林沖棒打洪教頭》這一課，因爲那蕩氣迴腸的文字、栩栩如生的人物、波瀾壯闊的場景，讓我心馳神往，回味無窮。林沖遭受高太尉的陷害，被開封府分配滄州。中途在柴進莊上遇見了柴進。柴進見了林沖，忙......
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![讀《林沖棒打洪教頭》有感大綱]()
讀《林沖棒打洪教頭》有感1在我讀過的課文裏，我最喜歡《林沖棒打洪教頭》這一課，因爲那蕩氣迴腸的文字、栩栩如生的人物、波瀾壯闊的場景，讓我心馳神往，回味無窮。林沖遭受高太尉的陷害，被開封府分配滄州。中途在柴進莊上......
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![五年級上冊《林沖棒打洪教頭》評課稿]()
我最欣賞的一堂課——《林沖棒打洪教頭》評課稿11月2日，參加東臺市第十六屆小學語文優質課競賽的八位老師，向我們展示了東臺市小學語文青年教師的風采，他們的課透露出豐厚的文化底蘊、高貴的精神氣質以及精湛......
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![林沖棒打洪教頭教學設計及反思]()
林沖棒打洪教頭教學設計及反思教學目標：1、瞭解故事梗概，學習複述課文。2、抓住人物語言、動作、神態，學會概括人物個性特點，以體會林沖“武藝高強”的性格特點爲重點，教會學生學習的方法。3、初步引導學生體會古典名著的......
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![精選《林沖棒打洪教頭》教後反思三篇]()
《林沖棒打洪教頭》教後反思第一篇《水滸傳》是我國第一部以農民起義爲題材的長篇小說。它的的藝術成就，我認爲是成功塑造了一百零八將!他們在施耐庵的筆下極富理想化和傳奇色彩，個個栩栩如生、活靈活現。而其中具有典......
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![語文課林沖棒打洪教頭教學反思]()
《林沖棒打洪教頭》一課，是一篇經典名著，課文較長，文章中值得挖掘的東西很多。教學過程中，我從分析人物的性格特點入手，先讓學生讀課文，體會林沖和洪教頭的人物個性，然後再讓學生通過細品課文，抓住人物的動作、神態、語言的描......
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![優質課《林沖棒打洪教頭》教學設計（附教後反思）]()
一、教學目標：1.學會本課8個生字，掌握解、還、差3個多音字，能利用查字典和聯繫上下文的方法理解課文中的詞語。2.能按事情發展的順序分段，理清文章脈絡，瞭解課文的主要內容。3.通過朗讀品味課文，理解課文通過對比描寫所塑造......
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![五年級上冊《林沖棒打洪教頭》第二課時教學設計]()
教學目標：1.有感情地朗讀課文，理解課文內容，瞭解林沖、洪教頭的性格特點。2.學習課文抓住人物語言、動作、神態，採用反襯的手法來表現人物形象，體會古典名著的藝術魅力，激發學生閱讀名著的興趣。教學過程：一、激發情感，導入新......
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![我們的“魔鬼教頭”]()
升上五年級，那個像黑旋風一樣的王老師成了我們的體育老師，哦，老早就聽說他最擅長的是羽毛球，他帶出的弟子獲得了許多獎項，並因此被他的弟子們底下里稱爲“魔鬼教頭”。現在我們榮升爲他的普通弟子，不知會受到怎樣的待遇？讓我......
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![衝棒打洪教頭五年級語文教案]()
一、導入1、讀課題2、文有文眼，詩有詩眼，這個題目也有眼睛？指名回答師在“棒打”二字上加點3、指名完成填空，用一句話來概括得說說課文的主要內容。原因，林沖棒打洪教頭，（結果）。4、同桌互相說說5、把一篇課文概括成一句話，這......
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![林沖棒打洪教頭之前的故事大綱]()
北宋末年的一天，在東京的一座名寺裏，林沖碰見了英雄好漢魯智深，兩人一見如故，便在酒館聊起了天。這時，太尉的義子看見林沖的'夫人長得十分漂亮，便起了壞心。幸好林沖及時趕到，三拳兩腳就將他打跑了。這下子林沖可闖了大禍，太......
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![第23課《林沖棒打洪教頭》第一課時教學設計]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物性格特點。2、學會本課8個生字，認識兩條綠線內的7個字，認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑藉具體的語言材料，感知人物特點，學習寫作方法。切入點和主線問題：林......
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![《林沖棒打洪教頭》教學案例（第二課時）]()
教學目標：1、理解課文內容，瞭解林沖、洪教頭的性格特點，明確作者在寫人方面的特點。2、通過對問題情境的創設，使學生的自主學習有序展開，培養他們自主學習的能力。教學重難點：理解課文內容，瞭解林沖、洪教頭的性格特點，明確作......
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![《林沖棒打洪教頭》的語文教學反思]()
身爲一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的《林沖棒打洪教頭》的語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《林沖......
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![《林沖棒打洪教頭》教學設計「第一課時」]()
教材分析：本文是蘇教版五年級上冊的課文，根據《水滸傳》的部分章節改寫而成，文章語言明快洗練，敘事寫人，寥寥幾筆，繪聲繪色，神形逼真。學情分析：五年級上學期學生課外閱讀量增大，或多或少都接觸、聽說過《水滸傳》應會對本文比......
