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葉聖陶《荷花》教學設計

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《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文,出自《荷花:葉聖陶專集》,收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中,下面是小編整理的葉聖陶《荷花》教學設計,歡迎閱讀借鑑,希望對您有所幫助。

葉聖陶《荷花》教學設計

教學目標

1、運用學過的方法,認識本課的生字,會規範、美觀地書寫生字。

2、能通過查字典,聯繫上下文理解本課生字新詞,背誦自己喜歡的段落。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受荷花的美,學習作者描寫荷花的方法。

教學準備

生字卡片、與荷花有關的知識。

教學重點

學習生字詞,瞭解荷花的生長過程及各部分的特點。

教學難點

能學着本文的觀察寫作方法,描寫自己喜歡的植物。

教學時間

2課時

教學過程

一課

一、談話激趣,導入新課

創設語境。學生齊讀課題後,教師問:“哪些同學看過荷花?請你用一個詞來形容自己看過的荷花。”(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百態的荷花……)

教師引入:“那你們知道荷花的生長過程是怎樣的嗎?今天我們將一起去看看著名作家汪曾祺筆下的荷花是什麼樣子的?”隨後用課件呈現多幅荷花照片並伴隨播放背景音樂。教師作隨機點評,並相機教學部分生字新詞。

二、自讀課文,解決生字詞

1、自讀課文,把生字讀準,句子讀通順。(教師糾正)

2、勾畫出生字連成的詞語,每個詞語自讀三遍。

3、檢查生字、詞讀音。

出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯,抽生讀,小組比賽讀、齊讀。

4、把生字、詞帶進課文中再讀課文,注意把詞語讀準確,把句子讀通順、讀連貫。

(抽讀、師生互評、齊讀)

三、精讀課文,瞭解課文大意

1、自讀課文,標出段,弄清各段講了什麼?

學生自讀,教師巡視。

2、全班交流。

(1)這篇課文可以分爲幾個部分?

(2)誰來說說課文的每部分各講了什麼?

第一部分(1段)總寫“我”家的荷花。

第二部分(2—7段)分別寫了藕秧子、荷花、荷葉的特點。

第三部分(8—9段)荷花枯萎,迴歸泥土。

四、學習生字

1、請小朋友用喜歡的方式記憶課後的8個生字。

2、教師重點指導“褐、縫”字的寫法,請生觀察寫“縫”字時應注意什麼?

3、師範寫“褐、縫”字。生在桌上用手指寫3遍。

4、生練習:打開練習本,把其餘的字在田字格里寫2個,要求一個比一個寫得好。

5、展示書寫。

五、作業

1、抄寫生字。

2、抄寫詞語,每個三遍。

第二課時

一、複習引入

1、複習生字詞。

出示生字卡片,開火車讀生字、男女生賽讀,齊讀。

2、複習課文:全班齊讀課文。

二、精讀課文,感受荷花的美

1、學習課文第2自然段,思考問題。

(1)“藕秧子”是什麼?(比我們常吃的藕要瘦得多,節間也長,顏色黃褐)

(2)描寫種藕動作的詞語有哪些?(鋪、盤、倒)

(3)通過對種藕的方法的描寫,可以看出什麼呢?(提示:作者對荷花的熟悉與喜愛)

2、學習第3、4自然段,看看作者通過自己的觀察看到了什麼?聞到了什麼?發現了什麼?

(1)大家知道作者是怎麼觀察的嗎?師範讀第3、4自然段,並出示荷花的圖片。

(2)看完之後,大家有什麼感受?能用自己的話來說說荷花麼?再讓我們一起來看看作者是怎樣描寫荷花的吧。

(3)討論交流

①“過個把星期,缸裏就有小荷葉嘴冒出來。”你認爲這個“冒”字用得好不好?可以換成“長”字麼?爲什麼?(好,不可以換成“長”,因爲“冒”字突出了荷葉生機勃勃的`特點,而“長”字則不能突出這個特點)

生齊讀3、4自然段

②師:哪些句子是寫作者看到的?哪些是寫作者聞到的?哪些又是寫作者發現的呢?(小組討論)

生彙報結果

看到:小荷葉嘴冒出來,荷葉長大了,冒出花骨朵,荷花開了,小蓮蓬。

聞到:清香清香。

發現:荷花早上開放,晚上合攏。

(4)指導朗讀、背誦。

自讀,邊讀邊想象花兒競相開放,花香醉人的情景。抽讀、教師範讀、齊讀。

這麼美的句子,想把它記在自己的腦海裏嗎?下面就自己背一背吧!

(自由背、抽背、師引背、齊背)

3、學習第5-7自然段。

(1)你們觀察過荷葉嗎?知道荷葉有什麼特點嗎?讓我們跟隨作者去了解一下吧!大聲齊讀5-7自然段。

“雨停了,荷葉面上的雨水水銀似的搖晃。一陣大風,荷葉傾側,雨水流瀉下來。”這兩個句子可以看出荷葉什麼特點?(不沾水)

(2)荷葉還有什麼特點呢?出示課件,生齊讀第7自然段。(做荷葉粥、荷葉粉蒸肉)

4、葵花的每一階段都有它的可愛之處,無論是藕秧子、荷花,還是荷葉,都讓我們感受到了它的可愛,就讓我們像作者一樣大聲地讚美它吧!齊讀課文最後一段。

三、理清順序,總結全文

1、通過剛纔的學習,我們知道了課文是按荷花生長的時間順序寫的,先寫種藕秧子,再寫荷花開了,最後寫荷葉。

出示課後作業:

這篇課文是按荷花的生長順序寫的,先寫種藕秧子,接着寫荷花,最後寫荷葉。

2、教師小結:作者按時間順序,寫荷花的生長變化,還特別注意認真觀察了荷花的外形與變化。在今後的寫作中,我們要學習這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法,把自己的文章寫得更有條理。

板書設計

7、荷花

藕秧子:瘦得多,節間長,黃褐色。

花朵:清香,早上開放,晚上合攏。

荷葉:不沾水,做荷葉粥、荷葉粉蒸肉。