人教版三年級賣火柴的小女孩教學設計

《賣火柴的小女孩兒》是丹麥著名作家安徒生的一篇童話作品。課文以火柴爲線索，記敘了一個賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當時社會的黑暗，表達了作者對窮苦兒童的深切同情。以下是小編整理的人教版三年級賣火柴的小女孩教學設計，歡迎大家閱讀參考。

教學目標：

1、理解課文內容，感受賣火柴的小女孩兒命運的悲慘，體會作者的思想感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發對資本主義社會勞動人民悲慘遭遇的同情。

3、領悟作者基於現實展開合理想象的表達方法。

教學重點：學習小女孩兒五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻象，從而感受到小女孩兒的可憐與悲慘。

教學難點：理解體會最後三個自然段中兩句含義深刻的話，體會作者的思想感情

教學過程：

第一課時

一、情境導入

同學們，你們愛讀童話故事嗎？都讀過哪些童話故事？

(《拇指姑娘》、《海的女兒》、《醜小鴨》......)

那你們知道你們剛纔喜歡的那麼多童話故事是誰寫的嗎？恩，是的就是安徒生，那麼跟隨老師來了解一下安徒生吧。

（二）、簡介作者及時代背景

課件展示（安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優秀的童話大師，被譽爲“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》和《紅鞋》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》等。）

那麼我們今天來學習他寫的另外一篇童話故事——賣火柴的小女孩。學習這課之前我們想先來了解一下安徒生爲什麼會寫這樣一篇童話故事的。課件展示。（《賣火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，發表於1846年。當時有個朋友要求他爲一幅拿着一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那裏討到一點東西，當她在一座橋底下坐下的時候，感到餓極了。她把手指伸到水裏去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因爲她相信，這多少可以止住她的飢餓。最後，她終於睡過去了，一直睡到下午。”

二、齊讀課題，質疑課題

（一）齊讀課題，板書課題——《賣火柴的小女孩》

閱讀短文，思考這個故事發生在什麼時候？——大年夜

在這辭舊迎新的時刻，幸福的人家是怎樣一番情景？

跟着音樂閉上眼睛在腦海中想象......

那麼現在我們一起來分享你腦中的大年夜的景象，你來說說看，不錯，場面描述真的真熱鬧，好，你在來說說。恩，大年夜對於我們來說是幸福快樂，開心幸福的日子。大家一起嬉戲打鬧，做年菜，貼對聯，放鞭炮，吃團圓飯，守歲，熱鬧非凡。

二、預習檢查

自學提示：

1、學生反覆讀課文，勾畫出生字，藉助拼音認讀，力爭能夠讀正確。利用字典解決字義和詞義的疑難;嘗試找出自己讀不懂的詞語和句子。分段、初步瞭解課文大意。

2、解決課後思考題，對課文內容有初步感悟，圍繞課文有關情節進行批註。小組互相檢查糾正讀音，交流自學結果。

3、檢查預習情況：

1）指生讀生字、生詞，開火車讀，男女生賽讀。

2）選詞造句。

3）指生分段讀課文。

三、自讀自悟

1.按課文順序朗讀、默讀。

2、說說文章的主要內容，瞭解作者的寫作思路。

3、聯繫課文內容提出問題，對不懂的地方質疑。

4、小組交流彙報。

四、指導書寫

1、觀察生字結構，瞭解生字筆順和在田字格中的佔位。說說書寫時應該注意那部分。

2、師範寫，生伸出手邊說筆順邊跟寫。

3、描紅再練習寫三個。

4、展評，不滿意的再寫兩個。

五、小結收穫

這節課你學會了那些知識。上完課你有什麼感受。

第二課時

一、複習導入

找生說說這篇童話講了一個什麼樣的故事？

二、深讀感悟

1、默讀課文，瞭解小女孩的大年夜是如何度過的?

2、這個故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。

3、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會。

4、默讀5—11自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什麼？

5、小女孩的三個幻象的場景，你對哪個場景印象特別深刻？

1、）指名交流。

2、）品讀課文中第一次幻象描寫片段。

出示句子：

哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝着閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊！哎，這是怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裏只有一根燒過了的火柴梗。

（1）哪裏寫得精彩？生談自己的理解。

（2）這句話能去掉嗎？

生：不能，去掉顯得生硬，不夠細緻。

（3）師點撥：細緻描寫讓人印象深刻。

（板書：細緻）

3、品讀課文中第二次幻象的場景，師問：你覺得哪一處寫的特別精彩？

出示句子：

她又擦了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒忽然變得像薄紗那麼透明，她可以一直看到屋裏。桌上鋪着雪白的檯布，擺着精緻的盤子和碗，肚子裏填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒着香氣。更妙的是這隻鵝從盤子裏跳下來，背上插着刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走着，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的牆。

（1）哪裏寫得精彩？生談理解。

（2）師生齊讀。

（3）小結：正是這奇異的幻象讓我們看到了小女孩的內心，安徒生用手中的筆在現實與幻象來去自如。

（板書：細緻、奇妙）

6、生嘗試用幻想的寫作方法來說出自己的心理描寫。

三、拓展閱讀

四、有效練習

1、完成語文練習冊

2、寫生字

板書設計：略