九年級語文上冊的聽課反思

這周我們學校進行了一次校內公開課，每位老師都講了一節適應新課改的課，下面就談談自己的心得體會。

我認爲，新課改沒有唯一的模式，我們無論學習馬牧池，還是學習長城，那都不是我們自己的東西，我們應該結合自己的實際，從自身實際出發。工作幾年來，一直自認爲自己上課不突出，但也還可以，學生挺喜歡我的語文課。但現在我卻有點不知所措了，知道新課改的上課思路，但發現真正進行起來卻並不順利，學生的能力水平一下子跟不上。就拿這次我上的課《范進中舉》來說，精心設計的問題學生們討論起來並不熱烈，我一再引導，但學生好像是由於緊張什麼的，聲音仍舊很小，他們從六年級開始就習慣了默讀、從參考資料中找尋答案，等等的一些弊端顯現出來後，新的課程改革就很難達到理想效果。也可能是我太心急了，也許慢慢經過一段時間，這些就會有所改正的。

我還有一個擔心，就是我所教的已經是初三的`畢業班了，在課堂上過多的讓他們展示、讓他們發揮，我怕那些學習不自覺的學生會放鬆學習，最終會影響學習成績。我們絕大多數老師整理出理想學案的能力還有限，一節學案得準備考慮三四節課，唯恐有不對之處，總覺得太浪費時間了，畢竟對初三的老師和學生來說，時間是最寶貴的。能力和成績本不應該成反比的，或許隨着課改的逐步推進，這些擔心就會自行消失，希望我是杞人憂天。我會繼續努力的。