一年級語文聽課反思範文

一直都聽說海老師的國學課堂非常精彩，今天終於有幸親歷了其中的精華和奧妙。我們同樣都是一年級的任課老師，但對於一年級的教學我還根本沒有經驗可談，回想起前年第一次帶一年級的種種，我突然發現自己有那麼多的遺憾和缺點，好在那屆學生很配合很聽話，可是現在我所面對的一年級讓我不禁發矇，有點找不到教學的出口。今天聽了海老師的課，我學到了很多可以借鑑到自己課堂的“小竅門”。

首先，海老師的課堂中，“表揚”是隨時隨地都穿插在其中，而表揚的方法更是多種多樣。一年級的孩子自控能力很差，但是好勝、願意受表揚的特點是那麼的強烈的無時無刻不在每個孩子身上透露出來，跟嚴肅的批評某個人相比，表揚某個人更能讓孩子們學會約束自己的一言一行，也更能讓孩子心服口服的面對自己的錯誤並接受。在孩子們背誦國學時，海老師走過每個人的身邊，對背得好的孩子豎起大拇指，旁邊沒有認真背的孩子看到了就快速調整坐姿和語調；再想想我的課堂，我對孩子們一樣要求很嚴格，希望每個人都能遵守課堂紀律，一旦有誰違紀，就直接批評，雖然我也很講究批評的方式，儘量不傷害孩子的自尊心，可是最後達到的效果，卻沒有海老師那樣立竿見影。如果以後能通過表揚他人的方式，給那些表現不好的孩子一個提醒，讓他們自覺改掉壞習慣，相信我能更輕鬆的面對我的課堂，孩子們也能更加喜歡我的課堂。

其次，海老師的課堂節奏很緊湊，每個環節都環環相扣，不給孩子走神的機會，能時刻都抓住孩子們的注意力，從朗誦到講解，看視頻、做小遊戲……基本上全班的孩子都在海老師的`引導下認真進行學習和練習，井然有序的課堂看得我好生羨慕。我們體育的課堂和室內課堂還是有區別的，空間大，外界干擾因素多，這就更需要我們在設計教學環節時緊湊有序，以此抓住孩子們的注意力並較長時間保持，可是我常常爲了維持紀律而打斷教學，本來有部分學生的注意力就不夠集中，在我整頓紀律的時候他們就更容易走神，其實我可以學學海老師的方法，通過一些集中注意力的小遊戲和小練習來代替紀律整頓，然後快速的穿插教學內容，把學生帶入到課堂當中……

每次聽課都有一些收穫，通過對比找到與自己課堂的共通之處，吸取別人的精華，豐富並改善自己課堂的不足之處，使自己早日成爲一名善於把握、調控課堂的合格的教師。