關於秦文君的閱讀理解

秦文君

①溫暖的童年的家令我永遠懷戀,家裏有爸媽,兩個弟弟。我特別想說說爸爸和我的故事。

我曾一度認爲爸爸太軟弱,太慈愛,他從來不發火，一輩子也沒有對立面，總是心平氣和。不過爸爸教育孩子有獨特的方式。

②記得當時家裏住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個規定,不準從門進出,還把門鎖死了,我和弟弟進出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進,窗戶底下用各種席子捲起來,做成地道,還有陷阱。爸爸知道後對我們抓大放小,說小孩都貪玩,只要我們安全,相互友愛、誠實,其他的就包容了。

③我從認字起,爸爸就給我買書刊,我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當時書名上的字我還識不全,就念成了紅山石,別人都笑了,而爸爸微笑着說：她聰明,大概的意思並沒有錯。後來我閱讀了一些書,爸爸問我書裏的情景,我都樂於敘述事件,描繪人事,從來不會串起來,也從來沒有表達不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽着,然後說:不錯。

④有一陣我愛看有關公主的書,童話和民間故事都愛,一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在裏面扮成公主。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小夥伴家,在大房間中劃出一塊,作爲宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進來,給公主賞花用。還佈置個荷花池,千辛萬苦搬來大木盆,往裏放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發現木盆漏水了，頃刻之間水漫開來，房間裏全浸了水，走路能踩出水花。我突發奇想,說乾脆多放些水,做個龍宮內的公主。爲了這宏大的目標,我們一桶一桶往裏提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的'。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災。即使這樣,爸爸也只是封我爲搗蛋公主,並沒有多說什麼,他還繼續給我買好看的公主書。

⑤剛進小學時,我曾常常從學校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園裏鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上幹只螞蟻,然後全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

⑥後來又有麻煩了,有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞─每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發現告訴同學時,他們不僅不相信,還說我是個愛說謊話的孩子,因爲他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我,我找不到認同感,又不願意去學校了。一天、兩天不去以後第三天就更不願意去了，決定做逃學的壞孩子。爸爸要我去學校,可我特別要面子,害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。爲了鼓勵我重返學校,他想了一個辦法,給我準備了兩種糖,一種是給不爲難我的同學吃的,還有一種是給問我爲什麼不來上課的同學吃的。比如有同學問我:你怎麼不來上課呀?我就給他一顆糖說:請吃糖吧。如果他還繼續問,我就再說,請吃糖吧,又往對方嘴裏塞一顆糖,爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用,我發現同學們問了幾次後,就不再追問了。後來他們甚至忘記我這個不好的前科。我用這個辦法融入班級後,變得非常珍惜失而復得的學校生活，終於成爲品學兼優的學生。

⑦我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力愛,有父母之愛,有師生之愛,也有家人之間的愛,還有各種生活在周圍的人的愛,也有讀者的愛。

15.仿照故事一用一句話再概述一個小故事，並指出爸爸教育孩子的獨特方式？（3分）

故事一：我和弟弟進出都是走窗戶 教育方式： 包容

故事二： 教育方式：

16.第⑤段加點詞語他把這件事處理得輕描淡寫在文中的意思是

作用是 。（4分）

17.從選文內容看，兒時的我是一個怎樣的孩子？（3分）

18.我慶幸有個有太陽味的童年這句話表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

19.作者通過追憶童年往事,敘述了成長體驗,抒發了人生感慨,其中哪一點引起了你的共鳴?請結合生活經歷談談你的感悟。（3分）

參考答案：

15.（3分）示例一：我弄出水災，還封我搗蛋公主（2分） 理解寬容（1分）

示例二：想出好主意，幫助我重返學校(2分) 鼓勵(1分)

（概括事例合理，對應態度合適即可）

16.（4分）輕易、毫不費力（意思對即可）（2分） 體現了父親的溫和寬容、循循善誘的教育智慧（2分）

17. （3分）我是一個淘氣（頑皮）、聰明、愛讀書、想象力豐富、自尊心強（愛面子）的孩子（寫出其中三點即可，每點1分）

18. （3分）表達了我對溫暖的童年生活的懷戀，對給予我幸福童年生活的爸爸的感激之情。（答對一點得2分，答對兩點得3分）

19.（4分）略。（能按題目要求作答，言之成理即可。字數不夠，表達不流暢，中心不明確，酌情扣分）