初中語文記敘文閱讀答題技巧與練習

（一）、信息篩選類

題型1、本文的線索是什麼？記敘文——標題、文中反覆出現的詞語）

題型2、請用簡潔的語言概括文章的內容。

（明白要素、然後根據“（何時、何地）誰+幹什麼+結果怎麼樣”或者“什麼+怎麼樣”的句式來敘述，做到：準確、清楚、簡潔）、抓段落中心句

題型3、本文（文中某段）主要運用哪種表達方式？

（表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情）

注意：記敘文文中議論是由某件事去發表議論，作出評價，其目的都是爲了直接點明所寫事物的意義。

題型4、簡要概括文中事物的特點（優點、用途）？

（首先要分析文章的結構）

題型5、提取文中的某句話，然後問爲什麼、原因是什麼。

答案一般在原文語句附近（用文中句子或關鍵詞語）

（二）、審美鑑賞類

對應解題技巧：

題型1、本文標題有何作用？

標題的作用：A、全文的線索，推動情節發展。B、總結文章的內容、點明主旨。

C、形式新穎，吸引讀者。D、反映作者情感的變化。

題型2：文中加點詞語有何作用 （好處、妙處）？

此題一般有固定的'套路：

1、動詞生動表現人（物）的特點，（或傳神刻畫了……事物…… 的情狀），表現了人（物） ……的心情（性格）。

2、形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物） ……的特點、情態（或描繪出一幅…… 樣的場景），反映了人物……的心情。

題型3：文中畫線句子運用了什麼修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句子進行賞析；請說出劃線句子的表達效果）

此題有兩種答題模式：

1、分析句子裏面詞語的表達效果；（題型2）

2、分析該句的修辭+修辭作用。（見修辭的解答）

題型4：某段在文中的有何作用？

答題技巧：

在文章開頭：1、引出下文；2、開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象；3、照應文章標題；4、設置懸念，吸引讀者；5、爲後文的情節發展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節的發展。

在文章中間：1、承上啓下的過渡作用；2、爲後文的情節發展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節的發展。

在文章結尾：1、總結全文；2、解釋全文主旨；3、照應前文；4、照應文章標題；5、引人深思。

題型5、請分析文中xx的形象。（文中的xx具有怎樣的性格特點）

技巧：提取關鍵詞分析人物性格，並對結果進行加工。

題型6、 文中劃線句（某段）運用了什麼樣的描寫方法，有何作用？

技巧：先分析描寫方法，然後分析其作用：

1、人物描寫：表現了人物xx的特點，突出人物xx的性格（心理、品質）；

2、環境描寫：烘托了一種xx的氣氛，表現了xx人物怎樣的思想感情（心理）

題型7、文章運用了對比（伏筆、象徵）的表現手法，有何作用。（分析本文的寫作技巧）

技巧：常見的表現手法有對比、象徵、伏筆、照應等，每種表現手法都有其特定的作用。 對比：xx和xx形成鮮明的對比，突出了人物（事物）…… 的特點

伏筆：對將要出現的xx事件作暗示，爲情節發展做鋪墊

照應：使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節）更加緊密

烘托、渲染：常用來表現環境、營造氛圍、抒發感情、突出主題

（三）、深層理解類

對應解題技巧：

題型1、分析本文標題的含義。

技巧：找出題目中的關鍵詞語——先回答字面上的意思即本意——後聯繫文章的主旨，說出這個詞的寓意——得出深層含義。

題型2、說說你對加點詞語含義的理解。

技巧：找到詞語在原文的位置——上下句具體語境——弄清詞語所包含的寓意。 題型3、說說你對文中畫線句含義的理解。

技巧：

1、將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯繫起來，然後用淺顯的語言表達；

2、解釋這個句子爲什麼這麼說，這麼說的原因是什麼。

題型4、聯繫生活實際，談談你讀完本文後的啓示。

技巧：開放性題目。

只要符合題乾的要求，聯繫文章的內容，有具體的事例說明，表述合理即可。