記敘文閱讀的答題技巧

試中的記敘文所選的文章大多是內容豐富、審美價值高的文學作品，學生想要在有限的時間內準確答題，必須要掌握一定的答題技巧。如下是小編給大家整理的記敘文閱讀的答題技巧，希望對大家有所作用。

　　 一、要把握記敘的要素

以記敘爲主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然，這並不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經具備了。

閱讀記敘文，把握記敘的要素，是瞭解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發準確把握文章的宗旨。

那麼，怎樣把握時間和地點要素呢?

1.連續的時間和地點要注意整體過程，找出這些時地間的內在聯繫。

2.注意背景知識，把時間、地點要素與時代背景聯繫起來。

怎樣把握人物要素呢?

一般的記敘文，內容比較單一，人物要素容易把握。但在複雜的記敘文中，作者着墨較多的往往不止一個。分析人物要素就顯得比較困難。其方法是：

1.弄清各個人物之間的主次關係。

2.弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。

運用這種方法的關鍵是：在閱讀時，理清線索，抓住全文梗概，細心揣摩作者的寫作思路，體會作者爲什麼要特意去寫這一人物，爲什麼要安排另外的人物等。

怎樣把握事件要素呢?

理解事件的來龍去脈是閱讀記敘文的基礎。但是，僅僅瞭解了事件的發生、發展和結局，並不能說是把握住了事件這個基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義，理解它們與主題的密切關係。

具體方法是：分析文章的選材與材料的詳略安排情況，從中體會作者的思想和感情傾向。也就是，看看作者爲什麼要選這個事來寫，爲什麼對此詳寫對彼略寫，這件事表現了什麼等等。

值得注意的是，有些文章並非寫了一件事，而是寫了多件事。對於這類文章可採用：光概括每一件事的內容及傾向，然後事事相連，看看總體上寫了那些內容，表現了怎樣的中心思想。

總之，記敘文的各個要素在文中各有不同的地位和作用，彼此間又有着密切聯繫。閱讀時，一定要注意這種聯繫，防止片面、孤立地分析某個要素而忽視其它。同時還要注意，分析記敘要素應當與對主題的理解結合起來。

　　二、要辨析記敘線索

記敘文在組織材料時，無論運用哪一種記敘方式，都必須將材料構成一個有機整體，因此優秀的'記敘文都有一條清晰的線索。或者以時間的轉移、空間的變換、思想感情的發展爲記敘線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統領全篇的線索，就能對文章的結構條理有一個清楚的認識。因此，把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。

要想準確地把握記敘的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關係和事件的來龍去脈。在此基礎上，分析各個材料之間的聯繫，揣測這些材料是憑藉什麼聯繫在一起的。弄清了材料的有機的聯繫，也就是找到了文章的線索。實際上，線索就其性質來講就是聯結材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統一，結構嚴謹，便於文章內容的表達。因此，線索也就是作者寫作思路在文章中的體現。閱讀記敘文，必須揣測作者的思路，準確地把握文章的線索。

　　三、要理清記敘順序

記敘文以寫人記事爲主。爲了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先後、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先後或事件發展過程來寫;也可以打破事物本來的發展順序，把最後結局或發展過程中某一突出事件提到前面先寫，然後再回過頭來按照事件發生發展的順序敘述;也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關的內容，然後繼續進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成爲記敘文體的一個特點。

閱讀記敘文，把握住文章記敘的順序，應從以下幾個方面入手，才能獲得較好的閱讀效果：

1.分辨文章記敘的順序類型。其方法是仔細讀課文，看看其中有無時間上的先後錯落現象，或者事件的開端——發展——高潮——結局模式的變動現象。如果有，那麼這些地方就出現了記敘順序的變動，可能運用了倒敘或插敘方式。

2.思考文章爲什麼要運用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式，是爲了更好地表現內容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考：這種敘述方式對文章的中心思想的表達有什麼好處?就是說，不僅要知其然，更要知其所以然。這種思考的途徑在於聯繫文中各部分材料之間的關係，比較其它記敘的方式，看看文中選取的敘述方式的特點，並始終與文章主題的表現相聯繫。

　　四、要理解描寫、議論和抒情的作用

記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情並茂，所記敘的人物血肉豐滿，栩栩如生，所寫事件細緻生動，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。

1.描寫：描寫的目的在於給讀者以形象鮮明的印象。一篇記敘文如果不加區別地處處都開展描寫，讀者的印象就反而模糊了，因此，描寫是有重點的。文章描寫的重點，總是那些最能表現作品思想感情的地方，起着烘托中心思想的作用。我們在閱讀這些章節時，不能只着意於作者所運用的詞語和技巧，還必須通過這些描寫體會作者的意圖和思想感情。

2.議論和抒情

在記敘文中，議論和抒情起着“畫龍點睛”的作用，作者對所敘述的對象的見解或判斷、態度和感情，都直接以議論或抒情的方式表達出來。閱讀這種類型的記敘文，必須把握住兩點：一是議論和抒情是從作品的思想內容中提煉出來的，是對記敘的材料意蘊的概括和情感的昇華，是水到渠成之筆而不是空谷迴旋之風;二是議論和抒情表達了作者的思想傾向，透露着作者的寫作意圖。因此，閱讀時認真領會作者的議論、抒情部分，是把握文章中心思想的一條途徑。

總之，記敘中的描寫、議論和抒情並不是截然分開的。在閱讀分析時應避免割裂，力求把它們之間的內在聯繫揭示出來。同時，還應指出記敘文的主要表現方式是記敘，描寫、議論和抒情畢竟處於從屬的地位，這些手法與記敘緊密結合，才能更好地爲表現文章內容服務。