閱讀題的回答技巧

導語：閱讀題的回答技巧有哪些？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分爲人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

一、 給文章加標題

我們經常把題目稱之爲文章的題眼，題目應該是文章主線的關鍵所在。一個小技巧：讀完一篇文章後，你發現出現頻率最高的基本就是文章的中心所在。然後看一看文章的頭尾，一般寫文章都會在開頭和結尾突出文章的主題和中心，題目就是中心的高度概括，我們可以在頭尾裏找到線索。且給文章命名要文學化一些，藝術化一些，既要點明中心，又要精而巧。

（我們自己在構思也文章時也可以借鑑）

二、 閱讀題中的拼音翻漢字、將詞語補充完整，寫近義詞、反義詞等.

這類題一定要審清題目，看是否有“請在文中”這樣的字眼，一般情況下，都可以在文章當中找到答案。

三、 解釋文中的詞語

要從幾個層面進行作答。先解釋這個詞本身的意思，再聯繫上下文寫一寫這個詞在文章當中的意思。比如這次畢業考試題中的“木然”這個詞。先寫出本意“形容人受到驚嚇發呆、不知所措的樣子”然後再聯繫文中答“本文指年輕人見到老人是盲人後，驚呆了。”

所以“木然”最合適的解釋爲：形容人受到驚嚇發呆、不知所措的樣子。本文指年輕人見到老人是盲人後，驚呆了。

需要解釋的詞=本意+文中意思

四、理解、品味詞句題

1、問指示代詞“這、那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。

2、問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：

A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。

B、不用或調換後，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密。）

3、品味詞語：

A、 分析用了什麼修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。

B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了。。。。。。特點）

C、深層含義（聯繫上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/讚美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。。。的印象、啓示，道理等。

五、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是爲下文作鋪墊和襯托，爲後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啓下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

六、文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

七、概括文章主旨。

對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：本文記敘了(描寫了)……的故事(事蹟、經過、事件、景物)，表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質)，抒發了作者的 ……的感情。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的`第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

八、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分爲人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分爲語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神祕色彩,引起讀者的興趣。

九、文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？

有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比。

比喻的作用是化平淡爲生動；化深奧爲淺顯；化抽象爲具體；幫人加深體味，給人鮮明的印象，叫人便於接受。

擬人的作用是使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,增強了語言的形象性、生動性、感染力。

誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。

疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什麼作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。

十、文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真

正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

十一、問閱讀後的體會、體驗、啓示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。

按總分總的順序答題：A你從文中得到的收穫、體會，明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。

B結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由

C所以我們應該怎樣怎樣。

★千萬不要忘了“請在文中劃線”、“請在文中給帶點的字選擇正確讀音”、“請給文中標上標點符號”這類在文章中做的題目，在閱讀時，看到有括號內有兩個拼音的；有沒有標標點符號的，就應該特別注意。同時還要看清要求，是劃去不正確的讀音，還是給正確的讀音畫“ ”還是打“√”這些細節。

★ 最後不要忘了，做完閱讀題後要仔細檢查，是否每個題都已經完成，檢查完一個在題號上標一個勾，不要漏做。

★ 好的方法 + 多讀多練 = 你（閱讀高手）