語文閱讀題答題技巧記敘文閱讀基礎知識及答題技巧
記敘文的閱讀步驟
1、閱讀全文:運用“六要素”知識,對文章內容、作者思路等有一個全面感知。
2、瀏覽考題:粗略瞭解考察內容。
3、再讀文章:與題目相關的內容仔細閱讀。
4、解決問題:找準答題區域,注意關鍵句、主旨句、抒情議論段。
5、認定補充:對考題做進一步審視,並對所做答案進行認定、補充。
一、記敘文定義
記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物爲主要內容的一種文體。
二、記敘文的六要素:
*1、記敘文的六要素,包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。
*2、掌握六要素,有助於分析文章的結構,理清事情的發生、發展的脈絡,概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三個要素,是記敘文的主體部分,內容的展現,人物的塑造,中心的表達,就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素,即使不要求準確概括,也須達到能大體將這三點說出來的地步。*把握六要素技巧,即:什麼時間?什麼地點?誰?幹什麼?
三、記敘線索:
*記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落,體現材料之間的內在聯繫,它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱,抓住了這個綱,就能理順文章的內容,掌握文章的結構,理解文章的中心思想。線索是重要的,但不是什麼都可以成爲線索,只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯繫,體現文章主題思想的具體事物,才能作爲貫穿全篇的線索。
*線索類型:物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。
線索大致分六類:
*1)以具體事物或事物的.特徵爲線索。如《白楊禮讚》以白楊樹的不平凡爲抒情線索貫穿全文*2)以人物或人物的特徵爲線索。如《背影》以父親的背影爲線索
*3)以中心事件爲線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件爲線索展開故事情節
*4)以思想感情爲線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化爲線索組織材料,不大喜歡——想去看看——讚賞蜜蜂——夢見自己變成一隻小蜜蜂
*5)以時間推移或空間變換爲線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換爲敘事線索組織材料,在東京的見聞和感受——到仙台與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。
*6)以“我”的所見所聞爲線索。如《孔乙己》以小夥計“我”的所見所聞爲線索塑造孔乙己這個人物形象。*技巧:注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。
“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。
*①文章的標題②反覆出現的詞或事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情(變化)⑤“我”的所見所聞所感
四、常見的敘述順序
*1.敘述類型:
*順敘:按事情的發生、發展和結局的順序寫。如:《一面》,文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過,表現了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想,並突出了“一面”給我的鼓舞。
*倒敘:把後發生的事情寫在前面,然後再按順序進行敘述,也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如:《背影》“我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。”這是文章的開頭一句,它開宗明義,落筆點題,用追敘的手法,再現了兩年前作者終生難忘的往事。
*插敘:在敘述過程中,由於內容的需要,中斷原來情節的敘述,插入和內容有關的情節和事件,然後再繼續原來的敘述。如:《驛路梨花》,以我和老餘一早一晚的所見所聞爲線索,通過設置懸念和巧妙穿插,刻畫了一組人物,展示了他們助人爲樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬於插敘部分。
記敘順序及作用?
*(1)順敘(按事情發展先後順序)
*作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
*(2)倒敘(先寫結果,再交待前面發生的事。)
*作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)
*作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
五、概括歸納記敘文中心思想
*概括記敘文的中心常用的格式:
*本文記敘了(描寫了)??的故事(事蹟、經過、事件、景物),表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)??的思想(性格、精神、實質),抒發了作者??的感情。
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*舉例:《背影》通過寫車站送別,表現了父親對兒子的深摯的愛,抒發了作者對父親深切的思念。