《可以賺同學的錢嗎》閱讀題

閱讀下面的短文，完成練習。

可以賺同學的錢嗎？

——節選自楊紅櫻的《女生日記》

這兩天，吳緬一直在收集班上同學家的電話號碼，問他幹什麼，他說不幹什麼。今天，我發現許多同學都有了一本用電腦打印的通訊錄，馬加手上也有了一本。我問他哪裏來的，他說他在吳緬那裏買的，一元錢一本。

可以賺同學的錢嗎？

放學的時候，我看還有同學去向吳緬買通訊錄，就說：“吳緬，我覺得你這樣做不太好。”

“爲什麼不好？”吳緬做出洗耳恭聽的樣子。

我說不出爲什麼不好，只是覺得不應該賺同學的錢。

吳緬見我說不出什麼，便用教訓人的語氣說道：“我這叫勤工儉學，你懂不懂？”

我說：“賺錢也不應該賺同學的錢。”

吳緬說：“只要是合理利潤，賺誰的錢都一樣。”

我不懂什麼叫利潤。昊緬是這樣給我解釋的：“比如我做的這本通訊錄，除去紙錢、機器損耗、電費這些成本，再除去我的設計、打字、裝訂這些勞動，剩餘的部分就是利潤，也就是該賺的錢。”

我說：“你倒懂得真不少！”

“我這叫從小培養商品意識。”

我看了看那本小巧玲瓏、設計別緻的通訊錄，心想就是抄，也得用半天時間來抄，還得去買一個小本子來抄，照昊緬的.算法，成本遠不止一元錢，還不如買一本划算。

我給了吳緬一元錢，也買了一本。

回到家裏坐在書桌前，翻開的書一個字都看不進去，作業也一個字沒寫，心裏老想着吳緬賣通訊錄賺錢的事，又聯想到去年夏天我去一個避暑的風景區，結識了一個和我同歲的農家小女孩，她每天都在人多的地方賣一種棕樹葉編的小鳥，兩毛錢一個，買的人很多。小姑娘告訴我，她編小鳥來賣，是給自己攢學費。我問她一個假期下來，能賺多少錢？她說一學期的學費能賺夠，還有餘下的錢給自己買件花衣服或花裙子。

我想不通的是，那位農家小姑娘和吳緬都是靠自己的勞動、自己的一技之長來賺錢，爲什麼我就偏偏認爲小姑娘是應該的，吳緬是不應該的呢？

現在，很需要誰來點拔點拔我，房間裏只有“南茜妹妹”，她還是那麼無憂無慮，但又顯得煞有介事地坐在我的牀頭上。可是我已經不像小時候那樣對她有依賴感，什麼事都向她傾訴，她只不過是一個我。愛的布娃娃，不能給我解答任何問題。我還是給遠在美國的林淑媛寫封信吧，她一定能使我“撥開烏雲見太陽”。

…………

1．根據意思寫出文中的詞語。

（1）形容恭敬地聆聽，請人講話時說的客氣話。（ ）

（2）形容細小精緻。（ ）

（3）多指大模大樣，好像很了不起的樣子。（ ）

2．照樣子給下面的句子換個說法，注意標點符號。

例：吳緬說，只要是合理利潤，賺誰的錢都一樣。

吳緬說：“只要是合理利潤，賺誰的錢都一樣。”

（1）小姑娘告訴我，她編小鳥來賣，是給自己攢學費。

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（2）她說一學期的學費能賺夠，還有餘下的錢給自己買件花衣服或花裙子。

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3．吳緬設計通訊錄來賣錢，你對這個行爲怎麼評價？要說明理由。

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參考答案：

1．（1）洗耳恭聽（2）小巧玲瓏 （3）煞有介事

2．（1）小姑娘告訴我：“我編小鳥來賣，是給我攢學費。”

（2）她說：“一學期的學費 能賺夠，還有餘下的錢給我買件花衣服或花裙子。”

3．支持或反對，都要說明理由。