小學語文《鋼琴之王的微笑》教學反思

在教學《“鋼琴之王”的微笑》中，我抓住李斯特的三次微笑，讓學生分析課文，體會他的偉大人格，並從中受到教育。這樣教學，我感覺思路還是比較清晰的。但是學生在分析課文時，不能很好的聯繫上下文，這也許是我引導得不到位的緣故。

還有一點就是在體會課文最後一段話時，學生不能很好地聯繫自己的生活實際。課文結尾的這段話是這樣的：“人在遇到困難的時候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點滴的幫助，對於身處困境的人來說，也如黃金般珍貴。這種幫助，足以使人銘記終生。”這段話是那位受到李斯特幫助的姑娘說的，也是作者想要說的，即文章的中心思想。爲了幫助學生理解這段話，我提出一個問題：你有過這樣的經歷嗎？當你遇到困難的時候，是誰幫助了你，讓你至今難忘？對於這個問題，學生感覺很爲難，有的說沒有過這樣的經歷，有的說得很簡單，還有的說忘了。對於同學的`回答，我感到現在的孩子真是很可憐，他們的可憐不在於物質上的貧窮，而是精神上的匱乏。無奈，我只好教育他們說：要有一顆感恩的心！然而，我知道，這種教育的力量又有多大呢？