藤編的小鹿閱讀理解

辦公室的書桌上放着一隻藤編的小鹿……

辦公室的書桌上放着一隻藤編的小鹿，小鹿側着長脖子，天鵝般的優雅，加上稍微低着的頭，溫柔、沉默。

那天我在廣州的街上，見到一個小夥子提着一大串藤編的工藝品，我一眼看中攙在裏面的這隻小鹿。

“停停，讓找瞧瞧。”我叫住了小夥子。他停下了匆忙的腳步，將那串工藝品擱在路邊，任我翻看。

“我買它。”我找到了小鹿，正要掏錢。

“不賣。這些都是樣品；”小夥子笑呵呵地說。

我還以爲他是街邊的小販呢!

“真可惜。”我愛不釋乎，將小鹿拿在手裏看了好一會兒才放下。正想離開，小夥子卻大方爽快地將小鹿遞給我說：“你拿去吧，送你好了。”

“那怎麼可以?”我驚喜不已，“我付錢，：”

“拿去吧。”小夥子臉上依然堆着笑容。我終於發現，這張笑臉流露出除了“小意思”的大方外，還有一種被人欣賞的喜悅。於是，我欣然接受了小鹿——這個陌生人送給我的禮物。

好多年了，小鹿雖與辦公桌的現代化用品很不相稱，但我總會將小鹿擺在辦公桌上。每看到它，我就會想起那個成人之美的'小夥子。

小鹿比用錢買的東西更可貴， 。從那以後，我會爲買東西時無法找錢的陌生人出零錢；我會在“的士”上主動與司機聊天；我不會介意陌生人在街口不小心將我碰撞……我相信，在陌生人的世界裏、有着許多淳樸善良的心。一分善意，會換來十二萬分的感動。

1．在文中的橫線處應填上的語句最恰當的一項是( )

A．因爲它代表着我對那位陌生人的感激。

B．它引發出我心靈深處的那份善良。

C．它引發出我心靈深處的那份善良，因爲它代表着我對那位陌生人的感激。

D．因爲它代表着我對那位陌生人的感激，它還引發出我心靈深處的那份善良。

2．文中說，“好多年了，小鹿雖與辦公桌的現代化用品很不相稱，但我總會將小鹿擺在辦公桌上，”結合全文看．我爲什麼要這樣做?

3．第—自然段在文章的結構上有什麼作用?

4．文章結尾，作者連用兩個“我會……”和一個“我不會……”，是什麼信念支撐着我這樣做?

5．從描寫人物的方法或表達方式上簡析這篇文章的特點，並簡析本文思路。

《辦公室的書桌上放着一隻藤編的小鹿……》答案：

1．D

2．小鹿很美，小鹿是小夥子成人之美送我的，從小鹿身上會感受到陌生人(小夥子)的淳樸善良的心。

3．由盛讚小鹿的美引出下文追述小鹿的由來。

4．一分善意，會換來十二萬分的感動，，

5．①爲表現小夥子的精神面貌，運用動作、浯言、神態等描寫方法。

②全文綜合運用’廠敘述、描寫、議淪等表達方式。思路：山眼前的小鹿引出對小鹿來歷的追述，最後發表感慨和議論。