關於六年級語文修辭手法訓練

當你們告別一個年級的同時,也即將成爲高一年級的學生了。如何讓自己的暑假生活更充實,更有意義呢?下面是爲大家分享的六年級語文修辭手法訓練，希望對大家有幫助。

1、比喻——比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

2、擬人——擬人是藉助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比——運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、誇張——對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的'聯想，加深印象。

5、設問——爲了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問——將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

一、寫出下面句子所用的修辭手法

1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()

2、每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峯突起，盛氣凌人。()

3、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。()

4、危樓高百尺，手可摘星辰。()

5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發出的細微的聲音。()

6、生我養我的故鄉，我怎麼能忘懷呢?()

7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。()