現代文閱讀語言修辭之修辭類講解

提問方式：這句話運用了什麼修辭方法？這樣寫在表達上有什麼好處？

答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境

1.比喻：化平淡爲生動，化深奧爲淺顯，化抽象爲具體。

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡

4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啓示。

5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；長於抒情。

答題格式：強調了＋對象＋特性

7.反覆：寫景抒情感染力強；承上啓下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。

8.對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

答題格式：強調了……突出了……

9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

答題格式：強調，加強語氣等；

答題示例1：兩千多年前的這個關於知音的`傳說，已經深深地珍藏在無數華夏子孫的心坎裏，有時發出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多麼純潔而神聖的情操。（節選自2002年全國卷《話說知音》）

問：怎樣理解這一段中“有時發出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用？答：此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。

答題示例2：（2004年高考題）文章最後一段關於喝酒的描述和議論，運用了什麼手法?這樣寫有什麼好處??——運用了類比（比喻）的手法，將參加社會活動類比（比喻）爲喝酒，將過分熱衷社會活動而不再創作類比（比喻）爲酗酒。少喝有眼健康（有益創作），多喝則無益，酗酒則造成“快樂的死亡”（沒有作品發表）。通俗易懂，極富諷刺意味，起到生動形象的批評作用