搗蛋鬼日記讀後感15篇

即將要到一天的結尾了，相信你一定有很多值得分享的經驗，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家收集的搗蛋鬼日記讀後感，希望能夠幫助到大家。

搗蛋鬼日記讀後感1

今天我讀了《搗蛋鬼日記》，這本書讓我回味無窮呀！

這本書是以日記形式寫的，給我留下深刻印象的是第三十四章就是搗蛋鬼加尼若放學去釣魚他準備先釣水草，結果沒想到釣了兩條魚，後來魚逃鉤遊走了，後來等快要天黑的時候才釣到一條像蛇一樣大的鰻魚。回到家加尼若把魚放在鋼琴上，準備明天吃，後來等他的姐姐薇吉麗娜來彈鋼琴的時候就嚇到了說：“啊！啊！有一條蛇！一條蛇！”可苔麗娜也跑了進來看到了鋼琴上的東西就立刻飛快的衝出家門口大聲叫到：“救命呀！救命呀！”鄰居聽到了都紛紛趕來大家靠近鋼琴看到了都嚇的 魂飛魄散，加尼若聽見了，趕忙下來看到笑嘻嘻的說：“這不是蛇，而是鰻魚。”鄰居們聽到了加尼若的話紛紛都嘆着氣回家了，鄰居都說我是一個壞傢伙，把薇吉麗娜姐姐嚇的半死，當時我感到很慚愧，但是我做過的錯事一定會承認的。

我讀了這篇《搗蛋鬼日記》以後，我知道了加尼若常常好心辦壞事，但是我從中也學到不少東西，也知道了這篇日記是美國的作家萬巴寫的，也讓我靈活的運用到日記的作用。

搗蛋鬼日記讀後感2

這部小說講述了九歲的小男孩“加尼諾”，受到姐姐的啓發學寫日記，上演了他在半年裏種種傳奇的搗蛋經歷。從書名大家就可以猜到，這本書講了許多有關於“搗蛋”的故事。

加尼諾是一個總因爲好心而闖禍的孩子，他不僅僅只是會惡作劇，他更是一個聰明熱情誠實充滿正義感和好奇心富有想象力的孩子。

他的故事非常多，你想也想不到，他曾經在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳裏表演魔術，差點兒射瞎了客人的眼睛；他在家裏玩釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒；他在火車上拉下了緊急制動閘，僅僅出於好奇；他自己搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……

這些事雖然給他帶來了快樂，但也給他帶來了委屈，原來，加尼諾的快樂建築在“倒黴”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會忍不住開懷大笑，有時甚至都能笑出眼淚來。

這本書讓我學到了一個道理：在做任何事之前，都要經過深思熟慮，考慮做這件事後會有怎樣的結果，才能開始行動。其實我也挺同情加尼諾，他闖禍之後，大人們不分青紅皁白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。

搗蛋鬼日記讀後感3

搗蛋鬼日記出自於意大利的萬巴寫的，他主要把自己當做題目中的搗蛋鬼加尼諾斯托帕先生，還把他每天的經歷全都記錄在筆記本上。

大家都稱他爲搗蛋鬼是因爲他不僅在家搗蛋，就連在學校都敢搗蛋，他在家裏闖下了這些貨事:他在客廳釣魚，卻釣下了一個老人僅剩一顆牙齒。他在家裏表演魔術，卻差點兒射瞎未來姐夫的眼睛。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼兒上點炸了，把來參加婚禮的所有人都嚇了個半死……其實這些都是男孩子經常做的，可他的爸爸總是罰他吃麪條湯。我認爲他這樣子做應該也只是好奇，我有時候也會做禍事，我認爲他的家人應該給他講一些道理。該怎麼樣就怎麼樣，我相信，他一定會變好的。

我從這本書中感受到了我們不可以搗蛋，這樣也不會給大人添麻煩，搗蛋不僅大人很生氣，有時自己還會受傷，還會打碎花瓶。不過，加尼諾斯托帕先生也有好的方面，比如他每天都會堅持寫日記，這個習慣非常好。我們也可以養成每天寫日記的好習慣，不僅可以讓我們更加有知識，爸爸媽媽也會爲我們驕傲的。

搗蛋鬼日記讀後感4

聽大人們說，我現在的年齡算得上是精力十足，專門叛逆的年齡。可是，我發現我還是長大了。我以前是多麼的調皮，多麼的搗蛋，可是看了《搗蛋鬼日記》後，我發現我還是多麼的善良，可愛。也發現原來我們這些孩子的天性，也是美好的開頭。

書中的主人公名叫加尼諾，是位非常調皮、貪玩，但很誠實又樂於幫助他人的孩子。

心中總是想着能給他人帶來驚喜，受到其他人的注意。但計劃好的事情總會被他弄巧成拙，所以人們送給他一個外號“搗蛋鬼”！因爲他的“搗蛋”一場婚禮、魔術會變得驚心動魄；因爲他的“搗蛋”本該熱鬧的舞會冷清得讓人提不起興趣；因爲他的“搗蛋”人人遇見他都會變得咬牙切齒。

他的好心好意總會被人誤認爲是搗蛋，從而引來一陣臭罵或拳打腳踢。在他心裏，這種以怨報德德方式讓他爲之氣憤，於是他的目標又改爲報復他人。可是事情的結果卻又總是與他的計劃相反，他的報復反而讓他受到了他人的感謝。

讀完這本日記我便感覺到了大人們的不對，總是看重事情的結果而不去找尋孩子們這樣做的原因。且孩子們的話在大人眼力可信度並不高，孩子們只能是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。

家長們應更加了解孩子，不要讓孩子們受不白之冤。

搗蛋鬼日記讀後感5

這個暑假我讀了一本生動有趣的書——《搗蛋鬼日記》，作者是意大利著名兒童文學家萬巴，他也是一位小有名氣的詩人。

書裏講的是一個人稱“搗蛋鬼”男孩加尼諾的種種搗蛋經歷。他總是給大家帶來無窮無盡的麻煩，也總是有意無意地給身邊的人惹上麻煩。比如：他喜歡釣魚，卻意外地釣下一個老人的一顆牙齒；他想做個魔術師，在家中表演魔術時，卻差點射瞎了一位客人的眼睛；他搞了一個動物園，掛在樹上的猴子竟是鄰居家的小孩……雖說如此，但加尼諾勇敢善良、有愛心、也非常樂於助人。他覺得大人很虛僞，說一套，做一套，總是不敢顯露自己真實的一面。

加尼諾是一個很喜歡探索的孩子，對一切事物都充滿了好奇心，沒有什麼點子是他想不到的，也沒有什麼事是他不敢做的。可就是因爲強烈的好奇心和這些稀奇古怪的想法，他總會惹出一些麻煩。這讓我想起了自己的一些趣事，那時我兩歲，爸爸正在修電腦主機，我覺得好奇，就拿着螺絲刀學着爸爸的樣子對着電腦搗來搗去，趁爸爸不注意，我對着電腦使勁一捅，結果電腦差點修不好，爸爸哭笑不得。我覺得我們應該像加尼諾一樣，善於動腦，勇於探索，對新鮮事物多加思考，這不僅會使自己的能力得到鍛鍊，還會讓我們的童年更加豐富多彩。

從書中我還感受到了作者對美好童年的回憶，所以我們應該珍惜現在的每一天，多學習，多思考，不讓自己的童年留有遺憾。

搗蛋鬼日記讀後感6

在我生日派對之時，我的禮物大鬧了一場。大家可能不明白禮物怎麼會搗蛋呢？請聽我慢慢道來。

在我生日這天爸爸送了我兩隻可愛的小松鼠，奶奶也把她心愛的肥鸚鵡送給了我。

我的小夥伴來了，他們給我帶來了很多禮物。有：風鈴、芭比娃娃、布娃娃、SD娃娃。可漂亮了！可我還是更喜歡“維納斯”送我的小倉鼠‘因爲小倉鼠胖乎乎的所以我叫它“乎乎”。

我的小夥伴隨我逗了一會可愛的小動物們後就一起去吃蛋糕了。我們竟然忘了一件大事——沒關籠子門。

我正給“維納斯”切蛋糕呢，只聽婷婷大叫一聲：“啊！”，我們急忙回過頭來瞧，原來肥肥——奶奶送我的肥鸚鵡正站在婷婷的手心裏津津有味地吃着婷婷的蛋糕呢！“咣噹！”一聲從我的書房裏傳來，我們急忙跑去看。兩隻可惡的松鼠竟然把我好朋友離別時送我的小海豚水晶雕像給打碎了，我生氣極了！我們費了九牛二虎之力也沒能抓住那兩隻可惡的松鼠，我們累級了，便放棄了這個抓松鼠的計劃該去看電視了。我邊看電視邊吃薯片，正吃得舒舒服服是老覺得有一股力量在與我爭薯片，我以爲是“維納斯”就說：“你要吃的話就自己在拿一袋。”“維納斯”聞言說：“你自己瞧瞧到底是誰在搶你的薯片。”我低頭一看，原來是乎乎正抓着薯片“嚓嚓嚓。”的吃着呢！

唉！都怪我粗心大意才害得我的生日派對搞成了惡作劇派對。對了！還有一部分責任應由搗蛋者負責。

搗蛋鬼日記讀後感7

《搗蛋鬼日記》這本書主要寫了搗蛋鬼加尼諾在他快樂而委屈的童年所做的惡作劇，如：他在客廳釣魚，卻釣下一個老人僅剩的一棵牙齒；他在家裏表演魔術，卻差點射瞎一個客人的眼睛；他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在了姐夫的扣眼上點炸了；他搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”是鄰居家的小孩……他神奇而富有想像力的“傳奇”經歷始終令人忍俊不禁。

讀完這本書，我覺得搗蛋鬼加尼諾就像我們身邊的一個淘氣包，非常熟悉和親切，沒有任何距離。他的搗蛋是建立在快樂之上的，可是大人們總是以爲孩子必須靠打罵和修剪才能成材，這些父母完全理解錯了。孩子們有了錯誤應當改正，但不能靠棍棒。小孩子需要的更多的是愛，而不是棍棒。用棍棒教育出來的孩子的想像力和創造力已經扼殺在成長之中，而且又會對自己今後的孩子會繼續新一輪的棒打。孩子的本質是好的，可是卻受了大人和棍棒的影響，才搗蛋。所以，應該推行真正的愛的教育，讓孩子自己去創造，也許會更好。

這種“棍棒教育”在生活中隨處可見，報紙上隔三差五的就要報道一次：XXX 學生被棍棒教育逼瘋，XXX受不了棍棒教育而離家出走的，自殺的等不計其數，還有被棍棒打死的，只會說“是”的，所以，請停止使用這種教育方式，改用“愛的教育”吧！

搗蛋鬼日記讀後感8

寒假裏，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。

這本書的作者是意大利的露易基·貝臺利。這本書主要介紹了一位九歲的小男孩。這個小男孩人們稱他爲搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啓發學着寫日記，決心把自己的想法和經歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時間裏怎麼把家裏攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳裏表演魔術，差點兒射瞎了客人的眼睛；他在家裏玩釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒；他在火車上拉下了緊急制動閘，僅僅是出於好奇；他自己搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……這本書語言風趣幽默，在閱讀的過程中，我甚至笑出了眼淚。

笑過之後，也引起了我的思索，我爲什麼寫不出這麼形象生動的日記來呢？我將我寫的日記與書中的日記做了一下比較，我發現自己主要是不善於觀察，不善於記錄。有時在玩的過程中，內心比較有感觸，但是卻沒有用筆及時記錄下來，等事情過去以後，再去回想，就沒有當時的感覺了。

我還要學習作者樸實的語言描述，全書中雖然沒有多少好詞好句，但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。同時，我也十分希望我們的父母們能好好地讀一下這本書，雖然在我們的日常生活中，不可能發生這麼多這麼誇張的事情，但通過這本書可以反映出我們的內心世界。所以我才這麼喜歡這本書。

搗蛋鬼日記讀後感9

在一個陽光普照大地，落葉開始鋪滿街頭的秋日，我翻開了這本書－－《搗蛋鬼日記》。

這本書讓我認識了一個聰明絕倫又愛搗蛋的加尼諾。這本書的開頭就是從他媽媽給他買的這本日記開始的，加尼諾十分珍惜這個漂亮的日記本。於是，他將日記本視爲自己的小夥伴，每日與它訴說自己的故事。這裏麪包含了他對生活的希望、對大人們的不滿、對探索未來的渴望等等。

在這期間曾發生過許多好玩的事情，例如：

有一次他的老師給他們上課，老師問了他們一個問題，這個問題是祖國是你的什麼？比德站起來回答：祖國是我的母親。而加尼諾正打着盹，老師氣憤地叫他再回答一遍。他自信滿滿地回答：祖國是比德的母親。看着老師疑惑的表情，他又充道：“因爲剛纔比德說過了祖國是他的母親……”

像這樣好玩的事還有很多很多。讀這本書，真是其樂無窮，有趣極了。

看完這本書，我知道了：大人們任何時候不能匆忙的判斷事情的對錯，應當先了解事情的經過而在判斷。孩子們應該不能滿足於書本上的知識，要敢於探索，提出自己的問題。 也就是作爲我們孩子應該時刻保持好奇心。當然也希望家長們能越來越理解我們。

搗蛋鬼日記讀後感10

這個暑假，學校推薦書目中有一本書叫《搗蛋鬼日記》，我一看題目就喜歡這本書，去寧波書城買來了這本書。我一口氣讀完，邊讀邊笑。下面就說說這本書吧。

書中的小主人公叫加尼諾，這本書就是他自己寫的日記。日記中記錄了他頭年9月到第二年3月半年的生活。這半年中，由於他的調皮搗蛋，他幹了許多大人們眼中的壞事，如抄襲他姐姐的日記；弄壞了他姑媽心愛的植物，捉弄他寄宿學校的校長；用釣魚竿釣走了他姐夫叔叔的最後一顆牙齒；用槍打中了他姐夫的臉，差點把他姐夫的眼睛打瞎…。我覺得，這本書很真實，加尼諾的本質不是壞，就是太好動，有報復心、好奇心，對有些事情會造成什麼樣的後果他不知道，他對學習不是太感興趣。因爲不喜歡枯燥的學習，他抄襲姐姐的日記；因爲好奇，他弄壞了姑媽的植物；因爲寄宿學校的校長自私，自己吃好的，卻只給孩子們吃粥，所以他捉弄校長；因爲對槍的好奇他打中了姐夫的臉，他絕對不是故意的…所以看完這本書，我不討厭加尼諾，我覺得他不是一個壞孩子。而且加尼諾在經歷了很多事情之後，也慢慢地長大了，不是太搗蛋了。

媽媽說，因爲加尼諾身上有我的影子，不愛讀書，好動，好奇，瞎折騰，所以我喜歡他。我覺得不完全對，也許我對課本不是太感興趣，但是我對課外書是很喜歡的，我看過很多的書籍，中外故事，歷史類、戰爭類、科技類，等等。這本就是其中的一本，推薦給大家看哦，希望大家都喜歡。

搗蛋鬼日記讀後感11

寒假裏，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個小男孩人們稱他爲搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啓發學着寫日記，決心把自己的想法和經歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時間裏怎麼把家裏攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳裏表演魔術，差點兒射瞎了客人的眼睛；他在家裏玩釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒；他在火車上拉下了緊急制動閘，僅僅是出於好奇；他自己搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……

這本書語言風趣幽默，在閱讀的過程中，我甚至笑出了眼淚。笑過之後，也引起了我的思索，我爲什麼寫不出這麼形象生動的日記來呢？我將我寫的日記與書中的日記做了一下比較，我發現自己主要是不善於觀察，不善於記錄。有時在玩的過程中，內心比較有感觸，但是卻沒有用筆及時記錄下來，等事情過去以後，再去回想，就沒有當時的感覺了。我還要學習作者樸實的語言描述，全書中雖然沒有多少華麗的辭藻，但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。

同時，我也希望我們的父母們能好好地讀一下這本書，雖然在我們的日常生活中，不可能發生這麼多這麼誇張的事情，但通過這本書可以反映出我們的內心世界，可以幫助我們與家長更好的.溝通和相互理解。相信有家長的支持和幫助，我們會成爲更加正直、善良的好學生。

搗蛋鬼日記讀後感12

今天我讀了《搗蛋鬼日記》這是意大利著名作家、詩人萬巴的一篇代表作。書雖然很厚，但是，我卻津津有味的一鼓作氣的把它讀完了。因這本書寫的很生動很有趣。

這本書的內容寫的是加尼諾九歲生日時媽媽送了他一個日記本，他用日記本記載了他八個月內怎樣把家裏攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無可奈何因爲他還小呢！

我讀完本書我覺得加尼諾好奇心很強，但每次都是因爲好奇心強惹的禍。舉個例子；有一次，他坐火車去羅馬，在火車上由於他的好奇，把警報器拉響，結果害的火車緊急停車，還招來了五、六個鐵路職工，最後還害帶他來的叔叔罰了款。我覺得加尼諾真是太調皮了！通過這件事讓我明白到，我們不能因爲自己的好奇心，在公共場所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最後自己受傷害，給別人帶來麻煩，甚至還會造成無法想象的後果！

我讀到加尼諾在寄宿學校讀書時，由於不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學校最後不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費了很多大米。如果是我，我會向校長提議以後不要天天喝大米粥，經常換換花樣讓我們得到各種各樣的營養。這樣既沒有浪費糧食又讓同學們吃到可口的飯菜。

讀了《搗蛋鬼日記》以後，我感受到加尼諾有一個快樂的童年，是一個聰明調皮的孩子。同時讓我也知道做什麼事情都要認真思考，要對自己的行爲負責。

搗蛋鬼日記讀後感13

今年暑假，我讀了《搗蛋鬼日記》。這本書的作者萬巴，是意大利著名小說家，還是一個小有名氣的詩人。

小時候的玩吧脾氣非常倔強制作。而且喜歡路見不平拔刀相助，老師和父母都把他看做問題孩子。由此可見，優勢的玩吧和搗蛋鬼日記中的搗蛋鬼簡直是如出一轍。事實也確實如此。搗蛋鬼日記是一部自傳體小說，幾乎可以說是做着玩吧童年生活的寫照，真是，生動，富有感染力……記錄了人稱搗蛋鬼的加尼諾的種種經歷。從媽媽送他筆記本的那天起，他一件不差的寫下自己經歷的一件事情。他總是給大家帶來無窮無盡的麻煩事……有些讓人開懷大笑，有些讓人會心一笑……

在姐姐的婚禮上他把炮仗拴在姐夫的扣眼上；他想做魔術師，爲了練習莫屬，砸碎了鄰居的金錶，用媽媽的競標答題，導致媽媽認爲鄰居是偷到狂；喜歡釣魚的他，卻釣上了一刻老人的牙齒……

搗蛋鬼加尼諾用日記的形式記錄了他豐富多彩的生活。他也揭露了承認的虛僞，對孩子的不尊重……書中有意無意的玩笑和惡作劇不僅給讀者帶來歡笑，更讓人沉思。

安徽滁州天長一小六年級:幻想白菜

搗蛋鬼日記讀後感14

今年暑假，我讀了一本名叫搗蛋鬼日記的書，這本書非常搞笑，讀後感《搗蛋鬼日記讀後感》。

主人公加尼諾常說自己很倒黴，讀完這本書之後，我覺得加尼諾的確很倒黴。這本書講了一個九歲男孩的搗蛋傳奇，比如說加尼諾發現，姑媽很愛窗臺上的龍膽草，常和她聊天，希望它能早點長高。那天早上，加尼諾特意起得比姑媽還早。然後，他掏空花盆，把龍膽草綁到一根小木條上，讓木條的末端從花盆滲水孔中穿出，再將泥土填滿，把花盆放回原處。接着，他蹲到窗外，攥着小木條的一頭等候。連五分鐘都不到，貝蒂娜姑媽就打開了窗子，開始同龍膽草聊天。"哦，我親愛的，你好嗎？哦，可憐的，你有一片葉子斷了"他躲在窗臺底下，一動也不動，而且不能笑出聲來。"你等一會兒，我去拿把剪刀"當她去拿剪刀時。"我那小木條上捅了一點。突然，姑媽叫了起來："奧，天哪，你長高了。"就這樣，他每離開一次，加尼諾就把小木條往上捅幾下。直到花盆被捅翻，才恍然大悟，起身去拿棍子。加尼諾幹過許多快樂的事，這些事也讓他感到委屈。

如果想認識加尼諾這個搗蛋鬼，那你就跟我一起去閱讀這本書吧。

搗蛋鬼日記讀後感15

1897年搗蛋鬼加尼諾降生了，在生日禮物中他最喜歡媽媽送他的日記本，他把所有的祕密都寫在這日記本里。自從生日那天得到這個日記本之後，便習慣將每天的所思所爲記錄下來。由於他總闖禍，或有意或無心地給親戚們添麻煩，大家就給了他一個封號“搗蛋鬼”。

搗蛋鬼?搗蛋鬼?搗蛋鬼到底有多麼的調皮呢?那就讓我給你講講吧!

第一次：抄阿達姐姐的日記，在大家面前讀，氣走了阿道爾夫·卡皮塔先生。第二次：把露伊莎姐姐在照片後面寫的“恭維話”，告訴照片的主人，結果在姐姐的舞拿會上，幾乎沒有一個男生來。第N次：“離家出走”去鄉下姑媽那兒，爲了討姑媽歡心，把她的寶貝兒龍膽草下面加了一截樹枝，結果把龍膽草打翻了。第N+100次：在家給大家變魔術，一不小心把馬拉利的眼睛打傷了。這就是搗蛋鬼加尼諾。

說起搗蛋，我想到我們班也有一個“搗蛋鬼”，他喜歡跟所有同學擡扛，故意說些反話來氣同學們，同學們只能對他“敬而遠之”。平時課餘時間，他喜歡欺負女同學，比如走路的時候喜歡絆女生、推女生等行爲。我們所有同學都不知覺的遠離他。

搗蛋，搗蛋，還是搗蛋。我們大家還是做一個文明的孩子吧!