小學五年級語文閱讀訓練

　　小學五年級語文閱讀訓練(一)

厄運中的海倫

1880年6月27日，海倫?凱勒出生在美國一個叫塔斯康比亞的小鎮上。她的父親阿德?凱勒早年是一個海軍軍官，卸去了軍職之後，從事新聞工作，開了一家報館，自己當報紙的總編輯。海倫的母親性格溫存而善良。當海倫降生18個月之後，一場意想不到的重病使海倫變成了一個又聾又瞎的殘疾人。她聽不到媽媽輕聲哼的搖籃曲，看不見爸爸慈祥的面孔。她的眼前是無邊無際的黑暗，耳邊是死一樣可怕的寂靜。這個幼小的生命掉進了痛苦的深淵。

當海倫長到五六歲的時候，她聰明伶俐、思想活躍，但她不懂得人們是用語言交談的，還以爲別人也跟她一樣生活在黑暗之中。爲了撫育海倫成人，她的父母費盡了心血。他們帶她到著名的眼科大夫那兒去就診，試圖醫治好她的雙眼，但他們沒有成功。爲了能讓孩子成長起來，他們不惜花費鉅額開支聘請家庭教師，希望能爲她尋找到“光明”。

小海倫是一個意志堅強而聰明的孩子，她的進步是驚人的。她學會了用手指讀盲文書，在摸讀時，她的手指像微風中樹葉一樣不停地動，一旦學會了生詞，就反覆練習。有時讀得入了迷，上牀以後帶着盲文書摸讀。1887年，當海倫7歲時，學習說話的要求越來越強烈。父母就請來波士頓聾啞學校的教員沙莉文小姐，教海倫說話。在老師沙莉文說話的時候，海倫就把自己的手放在沙莉文的臉上，然後試着模仿她的口型和舌頭的動作，學習發音方法。這是件異常艱難的工作，可是頑強的海倫硬是堅持下來了。功夫不負有心人，幾個月之後，海倫終於能說話了，當她第一次說“爸爸”“媽媽”的時候，父母熱烈地擁抱了她。

海倫對於外部世界的絕大部分知識，都是通過各種語言來獲得的。詞語對於她來說就是眼睛和耳朵，也是她心靈的窗口，因此，她從不輕易放過學習語言的機會。經過艱苦卓絕的努力，她學會了英、法、德、意、拉丁等五種語言。對於一個聾啞人來說，付出的是常人難以想象的艱辛。海倫學會了語言，憑着她對這個神祕世界的理解，她愛上了文學，她一有空就來構思自己的文章，以此來表達自己對這個世界的認識。她結識了許多著名的作家、詩人、編輯、演員，跟他們學到了不少東西。1905年，海倫先後發表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自傳小說，很快她的獨特的魅力成爲一個世界聞名的人物。

閱讀練習

1. “厄運”的意思 。

2.海倫遭遇了怎樣的厄運?

3.縮句，並說明短文原句的寫法好在哪裏。

她的眼前是無邊無際的黑暗，耳邊是死一樣可怕的寂靜。

縮寫：

原句好在：

4. 舉兩例簡要說明爲了撫育海倫成人，她的父母是怎樣費盡心血的。從中你能感受到了什麼?

5.一個聾啞人學會了五種語言，付出的艱辛是 ，文中有一個詞準確地表達了這個意思，這個詞是 。

6.聯繫短文內容說說海倫學習語言的艱辛。

　　小學五年級語文閱讀訓練(二)

生命的價值

①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活着究竟有什麼意思呢?”

②院長總笑而不答。

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院裏，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最後，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由於男孩兒怎麼都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

⑥男孩兒興沖沖地捧着這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望着男孩兒，徐徐說道：

⑦“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

閱讀練習

1. 請寫出本文的六要素。

(1)時間： (2)地點：

(3)人物： (4)事情的起因：

(5)經過： (5)結果：

2. 第②自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應?這兩個詞說明了什麼?

3. 第⑤自然段中加點字“竟”能否去掉?爲什麼?

4. 結合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”，爲什麼不說“賣”，而是說“展示”?

5.普通的石頭爲什麼成了稀世珍寶?(請用文中的話回答)你從這個故事中得到了什麼啓示?

　　小學五年級語文閱讀訓練(一)

露珠

我喜歡露珠，我讚美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便(顯現　呈現　出現)在我的眼前。看!那無邊的綠葉上，閃動着無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通又爲人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候　它像慈母用乳汁(教育　哺育　培育)兒女一樣地滋潤着禾苗　每當黎明到來的時候　它又最早睜開那不知疲倦的眼睛　它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以(誇耀　顯耀　炫耀)它的威力，更不像冰雹那樣對一切(殘酷　殘忍　殘暴)無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，多麼像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、聯繫上下文，在文中括號處選擇恰當的詞語，依次寫在橫線上。

_____　　_____　　_____　　_____

2、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

3、聯繫上下文理解字義。

⑴　它白天隱身於空氣中。於：___________

⑵　又爲人們所喜愛。爲：_____________

4、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指_________

　　小學五年級語文閱讀訓練(二)

我的油布傘

下雨了。小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、花的……(A)

看見傘，我便想起了我小時候的'一把油布傘，想起了母親，心裏涌起一種溫暖的感覺……(B)‖

小時候，我們村裏沒有學校，要跑到鎮上去上學。遇上下雨天，常被澆成“落湯雞”。那時候，我多以盼望有一把傘呀!

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸着我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小，不懂事，竟不能體諒孃的難處，卻說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧!”

娘沉思良久，最後一字一句地說：“咱買一把吧!”聽了孃的話，我半信半疑。那年月，家裏窮，隊裏收成不好，全指望着娘織賣土布貼補家裏，換回個油鹽錢，還要給我交學費、買書和本子。她能有錢給我買傘嗎?可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。‖

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐哩哐當”，滿屋裏都是機聲了。這一夜，我枕着機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘。”娘用熬紅了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……”‖

終於有一天，娘從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑眼地說：“拿去吧，你要的傘!”

“啊，傘!”我驚叫着，從娘手裏接過傘來。這是一把八角黃油麪傘。我撐起，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一回頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裏一酸，眼裏涌出了淚水……‖

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作，漸漸地，這把黃油布傘很落伍了，我卻合不得扔掉它。熟悉的朋友說我艱苦樸素;不知內情的人，笑我寒酸小氣。我都不去管它，只是笑笑，卻不知，我帶着這把傘就彷彿母親在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

閱讀練習

1.寫出下列詞語的近義詞。

盼望—( )　　　　　　體諒—( )

2.聯繫上下文，選擇帶點的字最合適的解釋。(選填序號)

“酸”在字典裏的解釋：

A、酸味　　B、疼痛　　C、難受　　D、不大方

心裏一酸(　　)　　　寒酸小氣(　　)

3.第一段中兩處省略號，各表示什麼意思?(選填序號)

省略號常見用法：①表示列舉省略　　②表示語氣停頓

③表示主語意未盡　④表示時間延長

A處省略號應取 ;　　B處省略號應取 。

4.根據短文內容，回答問題。

①“娘”答應買傘，“我”爲什麼半信半疑?

②開始“我”提出要買傘，爲什麼後來又說“俺不要傘了”?

③爲什麼“我”一直捨不得扔掉這把黃油布傘?

6.用“～～～”畫出與短文最後一句照應的句子。

　　小學五年級語文閱讀訓練(一)

一暴(pù)十寒

春秋戰國時期，出現許多家學派，他們各自堅持自己的主張，併到各國遊說，宣傳自己的學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執政者改變主意。孟子是當時有名的一位辨士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了!天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬一天後，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎?我在大王身邊的時間很短，即使您接受的一些好的建議，有了一點從善的決心，但只要我一離開，那些*臣就會在您面前唱反調，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎麼能讓我有成就呢?”他又作了一個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中一個非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導;另一個心不在焉，一直想着箭射空中的天鵝。同一個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣啊!”孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恆心、要專心，否則是不會成功的。

讀了這則故事你有什麼想法

　　小學五年級語文閱讀訓練(二)

特別的愛

媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候，我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時，不管是釦子掉了，帶子斷了，還是鞋襪髒了，媽媽都叫我自己處理。

從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着無力地雙腿走向食堂……

△一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端着盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走着。進了宿舍，快上樓了，我兩手發燙，雙臂痠疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩隻手背都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的燙傷藥 直往我手背上抹 她邊抹邊說 你媽媽也真是的 叫這麼小的孩子去打飯 今天要不是穿得厚 身上準會燙起泡 我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓來，拉着我的手看了看說：“沒什麼，不就燙紅了一點皮嗎?路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。”我想：媽媽怎麼這麼不心疼我呢?

晚上睡在牀上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論着什麼，只聽媽媽說：“一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成爲強者。我這樣對待孩子，雖然無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的……”

說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順着我眼角流了出來，我想：原來，媽媽就是這樣在愛着我。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢?

閱讀練習

1.給文中畫“ ”的部分加上標點符號。

2.用“～～～”勾出一處描寫人物內心活動的句子。

3.用“|”把第1自然段分爲兩層。

4.寫出有“△”的自然段的段意。

5.填空。

(1)“原來，媽媽就是這樣在愛着我”中的“這樣在愛着我”，是指

(2)文中兩次出現的“特別”一詞，意思不同。第一次的意思是 ，第二次的意思是 。

(3)本文着重記敘了一個冬天的早晨 的事，說明了“我”的媽媽是一個 。