二年級語文下冊《誰的本領大》的教案誰有？

《誰的本領大》教案

教學目標

1.學會本課的生字新詞，能正確美觀地書寫生字;

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。

教學重點

學會生字新詞，通讀課文。

教學難點

掌握本課的生字新詞。

課前準備(教具、活動準備等)

教師：製作課件

學生：預習課文

一、教 學 過 程

1.(課件出示)風和太陽的圖片，請學生板說說他們的名字。

2.你喜歡風還是太陽?你知道它有哪些本領?

3.看來他們的本領都不小，難怪他們要比一比呢!這就是今天我們要學習的這個故事。(板書：誰的本領大)

1.看圖片，說名字。

2.說說自己瞭解的風和太陽。

3.看老師寫課題，齊讀。

讓學生由自己瞭解的太陽和風說起，引入課文的學習。

二、初讀課文，整體感知。

1.自讀課文，要求：把字音讀準確，把句子讀通順，遇到不會讀的.地方就多讀幾遍。

2.學讀生詞。

(1)課件出示帶拼音的生詞：

本領 碰巧 脫掉

強烈 快些 難受

掛帆 推着 催促

(自由讀，指名讀，開火車讀)

(2)把拼音去掉，用多種方式讀。

3.把生詞帶入課文，再讀課文，力爭將課文讀好。

4.指名分自然段讀課文，師生共同正音。

5.用你喜歡的方式再讀讀課文。

6.瞭解課文大意。課件出示填空：課文講了( )和( )比本領的事。他們共比了( )次。

哪幾個自然段寫了風和太陽的第一次比賽?哪幾個自然段寫了他們第二次比賽?

1. 按要求自讀課文。

2. 在老師的引導下學習生詞。

3.再讀課文，把課文讀通順。

4.聽別人讀課文，並及時糾錯。

5.用自己喜歡的方式再讀課文。

6.完成填空，瞭解課文大意。

紮實有效的初讀是深入學習課文的基礎，充分發揮學生的自主性及合作精神，通過各種形式的朗讀，讀準、讀通課文，並培養整體把握課文的能力。

三、自主識字，指導書寫。

1.課件出示帶田字格的生字，齊讀。

2.從結構上看，這些生詞大多數都是一類，你能找出來嗎?(課件將左右結構的字都歸在一起)

我們來複習一下，左右結構的字，在書寫時要注意什麼?

3.你記住了那些字?

4.描紅練寫，教師巡視。

1. 齊讀生字。

2.將生字按結構歸類。

3.用自己的方法記生字。

4.描紅練寫。

培養學生主動識字的習慣，和正確的書寫習慣。

四、小結，激起下一課的學習興趣。

1.風和太陽到底怎麼比的，究竟誰的本領大呢，(在課題後加“?”)我們下節課再學習。

1.聽老師講。

五、作業

抄寫生詞兩遍。