關於初二作文集合8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的初二作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

初二作文 篇1

塵封的記憶猶如古老陳舊的畫卷緩緩展開，模糊地勾勒出一幅熟悉的場景，在腦海裏漸漸清晰起來。

那是一年前的一個午後，不倦的蟬鳴沒有帶走疲憊的倦意，太陽火辣辣地烤着大地，汗珠順着額前的發一滴滴地落下，手中的掃帚無力地劃過教室的地面，令人煩躁的灰塵揚起在空氣中。

直起腰，正打算收工不幹，走廊響起了一串遲緩的腳步，探頭望去，是學校的清潔工阿姨，她也在掃地，深深地彎着腰，有力的掃帚掃出一團團垃圾，時不時抹去淌下的汗水，察覺到有人的注意，回過頭來望見拿着掃帚的我——她點頭眯着眼兒，向着我微微地笑。

又尋着一段記憶，也慢慢地展開了，浮現出兩個月前的一個場景，灰濛濛的天空如同一個巨大的花灑，下不完的雨滴像是急促的鼓點噼裏啪啦地砸在地上，濺起一朵朵小小的水花，沾溼了褲腳，淋溼了肩膀，我低聲抱怨着，擡眼卻看見了一個小妹妹，連傘也沒打，發溼着衣溼着，對上我的視線-------她彎着眉毛翹着脣兒，向着我微微地笑。

初二作文 篇2

這一天，我再一次來到了外婆的家鄉。我懷着一股股的嚮往與熱愛在外婆的家鄉遊走，讚美着這些可愛的小草。

我陶醉般的走在這麼一條山路之上，周圍密密麻麻的，放眼望去，形成了龐大的綠海。新鮮的空氣總是這麼讓人迷戀呀！隨後便爲外婆有這樣一個美麗的家鄉而感到自豪。

在這時，如果不去仔細觀察的話，定然不會發現山崖下一根根通綠的小草，那時你必定爲它們的存在而震撼。

是的，那是草，是全中國，是整個地球最爲普通的草。

走進那個山崖，望向了山底，悄然升起了一股寒意。我耐着性子再次望了一眼，嘴開始合不住了，眼中滿是驚愕。在這百丈高的懸崖之中，不斷浮現出了點點綠色，好似一隻只螢火蟲在半空飛舞，卻被霧氣遮擋了它們的光輝。

看着這一根根小草，我不由的對人生充滿了感慨。看到此景，你難道無法想象它們的初生，就想不到小草的生長之難，你難道就不明白它們是經過個風吹雨打才發展到了這一步？

我讚美小草，是因爲它的默默無聞，是因爲它的獨特品格。

在殘酷的歷史中，在這一根根小草之上，你難道就想不起侵略者犯我中華，我炎黃子孫奮起反抗，擊退侵略的場景嗎？你又如何聯想不到中國人民解放軍解放全中國的景象呢？小草的精神是所以解放軍將士所共有的，它不畏生死，勇於挑戰，堅強不屈，綠化全世界的精神是每一名革命者共同擁有的。

我讚美小草。我向全世界發起吶喊：咱們小草吧！它真正值得我們去學習。

初二作文 篇3

“不要妒忌那些在蠢人的天堂裏享受幸福的人，因爲只有蠢人才以爲那是幸福。”英國哲學家羅素面對紙醉金迷的世界坐懷不亂的自語。

蝴蝶因逃不脫花的誘惑，而最終在與烏龜的比賽中成爲失敗者。僅僅在命運面前撒一次嬌，貪婪於天堂裏的美好，你的經歷就會像蝴蝶那樣，絕無幸福可言。真正懂得快樂的人，應該像烏龜那樣，承受住那不切實際的虛幻的天堂，垂青於勝利的誘惑。

生活中我們面對的繁花似錦又豈像蝴蝶那樣簡單。別人設置的陷阱，我們眼都不眨一下的掉下去，唾手可得的勝利就那樣的看別人囊括懷中。我們應該明瞭：那些華麗都是我們前行路上的頑石。要謹慎前行，既小心的掠過他們，又要緊盯着勝利之光，不能走錯一步。可以接受誘惑，但只可以接受成功之果的誘惑。

對於馬基雅維利來說，目的纔是他關注的對象，而手段則是處於道德規範之外的可以獨立研究的技術性問題，它與目的並不構成道德上的聯繫。姑且不論他在《君子論》中的說法和在法律方面的問題，但他所強調的目的性，正是我們今天需要闡釋的。不管周圍環境如何變換，目的永遠只有一個，不要在意那些阻礙你達到目的的閃光的花環，它們會讓你變得目光短淺，忘記更大的收穫還在前面。

在奮鬥的過程中，只要盯住目標就好。《西遊記》中的唐僧就是一個典型的例子。面對美女，金銀珠寶，他一再重申要去西天取經的這一目標，而對其他各種的誘惑充耳不聞，最終取得真經。

作爲我們，今天面對的陷阱也很多，網絡遊戲，打架，吸菸喝酒，早戀……不論這些東西在你生命裏扮演怎樣的角色，也不論你將如何對待他們，重要的是你要看清自己的目標，不要被那些虛幻的美好遮住了你遠眺的眼睛，不要讓自己離自己期待的美好一步一步淡然遠去。

將自我完全自然的融化於生命之流中去吧，美妙無窮的幸福在向你招手！生命可以接受誘惑，但僅限於勝利的誘惑。

初二作文 篇4

小學三四年級的時候，我去過一次青海。那算是登上青藏高原，到達祖國的大西部了罷！旅行的經歷，我已經印象不深了，可我記憶猶新的那個孩子的姿態。

不得不承認，青海是個很窮的省。即使是大城市西寧，經濟也不是很發達，更不要說山區了。因爲地處青藏高原，四處都是連綿地羣山，也就是一些貧困的小城鎮，所以，我們參加的團叫“援青交流團”，表明我們行程的意義。

其實不過是旅遊團，不過名字高大上些，但既有“援青”之名，就不能不幹些援助之事，所以我們被拉倒一個小鎮上，舉行捐助儀式。事先，每位團友出了兩百來元錢，買了一些書包、筆袋，做援助之用。

我自然做爲我們家的代表，成了“捐贈人”，晚上八點鐘，儀式開始了，各位“捐贈人”把捐贈的物品拿上一張長桌：一邊站捐贈人，一邊站受捐人。我拿着書包，在大人們的指使聲與叫好聲中，站在隊裏走上高臺，站在長桌前。

我對面是一位藏族小朋友，穿着民族服飾，濃眉大眼。我直冒冷汗：我雖然喜歡熱鬧，但在那麼多人的注視下，還有相機“大炮筒”，我有點膽怯。

我把書包遞過去，他接了下來，隨後對我笑了笑—非常正式地微笑。我卻不知道該做什麼，只能回他以微笑。然後他對我伸出了右手：顯然是要握手。我清楚地記得他那時的神態，面帶微笑，不卑不亢，落落大方。我也是把右手伸過去，顯得正式。我的手比較大，但他卻沒有什麼顧忌。手緊握在一起，他還像電視裏一樣，上下晃動，表現手握得緊。

這握手持續了最少兩分鐘。我一直非常地拘謹，而他卻舉止得體。從照片看來，我表情僵硬。握完手，兩隻手上都出了汗。他拿起書包，用極不流利的漢語流利地擠出“謝謝”。我和他又握了一次手，隨後我們都走下了高臺。

整個過程中，他一直保持着微笑，而且表情是活的，我的表情是死的。兩腿併攏，左手一直放在褲縫。握手時，他的氣場深深震撼了我，平靜之間流露喜悅。他稍彎着腰，表示對我的尊敬，我卻不知道幹什麼，一直學着他。我注意到，其他的受捐人不斷地點頭哈腰，嘴裏還嘰裏咕嚕說着我聽不懂的話。

我相信，這就是一個人的姿態。不管你是捐贈者，還是受捐人。把握好自己的姿態，就是看得起自己。援助不是施捨，援助是給困境中的人的雪中送炭，只給有姿態的人。施捨是給無藥可救地的人的安慰。只有有姿態的人才配得上援助。高貴是種姿態，只有有姿態的人，才稱得上高貴。把握好你的姿態吧，唯有這樣，才能從心靈上到達成功彼岸。

初二作文 篇5

如今，我與媽媽邁着輕快的腳步，愉快地在小石頭路上走着，我們說說笑笑，互相把認爲最有趣的事情告訴對方。我們的心彼此緊緊地貼在一起，幾乎沒有一點距離。

但是在不久之前，我們周圍還洋溢着尷尬的氛圍，我們之間還隔着遙遠的距離。

我上了初中後，思考的事情也多了，有時也會爲某些事情而苦惱。媽媽工作忙了，煩惱的事情也更多了。我們彼此都不願意讓對方知道自己心煩的事情，終於，我們中間多了點霧濛濛的東西，看不清對方的我們只好越走越遠。

又一個週末來臨了，天朦朦朧朧的。我與媽媽像往常一樣肩靠肩地走在小石頭路上，即使我們靠得這麼近，我們也一言不發，因爲都在想着各自的事情。我們走了好遠後，我還是沒有解決自己苦惱的事情，於是把注意力集中到了媽媽的身上。我看到媽媽緊皺着眉頭，雙眼無神地盯着地面，機械地往前走着。我驚奇地發現媽媽頭上的白頭髮，因爲媽媽三天前才染得發啊。我感覺我的心好像被什麼東西堵住了一樣，使我呼吸不暢。我深深地吸了一口氣，然而霧濛濛的天的空氣一點也不新鮮，心中反而越來越堵。終於，我耐不住苦悶，開了口：“媽媽。”我感覺我的聲音好輕好小，根本越不過我和媽媽之間那遙遠的距離。於是我提高了聲音：“媽媽，最近你身邊有沒有好玩的事情啊？”媽媽那無神的眼睛終於眨了一下，先是驚了一下，然後微笑着陷入了沉思，幾秒後，媽媽笑道：“有！”接着，媽媽眉飛色舞地講着，嘴上說着，手上比劃着。看媽媽講的如此投入，我也開始講一些事情和媽媽一起分享。我們好似從不同的地方不約而同來到了這個充滿樂趣的遊樂場。在我們捧腹大笑之後，我問媽媽：“媽媽，你有什麼煩惱的事情，儘管和我說好了，把那些煩惱都發泄出來吧！我是您的女兒啊，又不是外人。”媽媽皺了一下眉頭，然後笑了笑，說：“好。”接着，媽媽把她的煩惱告訴了我，我也把我心裏所想的告訴了媽媽。雖然我們不能完全幫助對方解決問題，但是我們彼此都終於舒了一口氣，我們的心中的積石砰地一下子碎了，那些碎塊隨着我們的笑聲飄出，在我們中間搭出了一座石橋，穿過了濃濃的大霧。我和媽媽一起在橋上來回穿梭，共同探索彼此的心境。

從那以後，每週我最渴望、最喜歡做的事情是和媽媽走在小石頭路上，一起探索我們的心境，一起在我們驚險的心境中冒險。我們的距離不再遙遠，是因爲我們之間有了溝通之橋。

初二作文 篇6

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”

又是一年的清明節了，就像大詩人杜牧說的那樣，一路上時有小雨，我們一家人驅車前往陵墓，路上我一直有一個疑問——“爲什麼清明節非要掃墓呀，我看也只是形式罷了”。不一會兒和親戚們會和，之後便有說有笑的向着陵墓走去。

路上景色異常翠綠，一路上叢林密佈，枝條相互掩映，此刻是如此的讓人心曠神怡，雨，把一切事物都蒙上了一層面紗，空氣中氤氳着溼潤的水汽，雨水落到地面發出了淅淅瀝瀝的聲音，雨中飄蕩着令人陶醉的花香，真是美妙之極！

終於到了！大人們紛紛拿起鋤頭掃帚，砍雜草！斬殘枝！掃污穢！不一會兒，陵墓掃的整整齊齊，有模有樣。大人們紛紛拿出壓墓紙，一個接一個放入一個小廟子裏，點上火，火焰在其中不斷跳起舞蹈，大伯便讓大夥到墳頭拜三拜。

這時候我腦中突然浮現出了浮現出了一個人的名字——陳可祥，那是去年晴朗的下午，共青團團員集體到公園山烈士陵園祭烈時候，一位烈士的名字！我腦中又浮現出了烈士陵園草坪中聳立着得那高如穹頂的`的立柱紀念碑和在這紀念碑後的烈士紀念館和紀念亭映襯着高聳的靈山塔和藍天白雲，凝重壯麗，讓人肅然起敬！

我的內心突然咯噔一下，我的疑問有了解答，我們掃墓並不是走形式，而是我們民族的一種傳統與信仰，我們出生在一個最好的年代，沒有戰爭、沒有飢苦！但是我們並不能就因此忘記了自己的祖先！

中國，是巨龍之國，中華民族，是巨龍的民族，我們祭奠的祖先，是巨龍的子民，那些爲中華而死的烈士們，是龍的戰士！

我們流淌着的是巨龍的血脈，我們應該緬懷先人，不忘歷史！

初二作文 篇7

有的東西，失去了就是完全消失了，但偏偏還要在你心頭留下一根針，它讓你疼。我的書就是這樣。奇怪的是，當它們還在我的書架上，我懶得翻動它們；但當它們因爲各種各樣的理由消失的時候，我卻無比懷念起它的內容，它的封面，它的油墨香氣以及手指拂過扉頁時的觸感。

從兒時哥哥漫不經心地撕碎我的第一本連環畫，到最近因爲課程改變將一堆課本送進廢品站，我的書換了一茬又一茬，我也在這過程裏一點一點地長大。有時候書的消失也標誌着一段經歷的結束，而消失後我的想念，大概就是成長的陣痛吧。

像那本《格列佛遊記》，我還是很不願意提起它的離開，因爲那也標誌了我的第一段友情的覆亡。是那個叫L的朋友借走了它，並且沒有歸還。她對我的解釋是，放在了我的班上，是我自己沒找到。我以爲是自己粗心，真的爲此哭過。直到後來我在她班裏的課桌上發現了這本帶着我大名的書時，我才認清她的欺騙。我沒有再拿回它，當然，也沒有再拾回我和她的友誼。

又或者是那本《時代廣場的蟋蟀》。這本書在我的書架上只放了半年多，可我卻很難忘記它。它是我從好友C那裏借來的。因我自恃關係太好，便一直沒記得還。可是隨着時間的推移，我和C之間的裂痕越來越大，沒有誰對誰錯，只是無法修補。或許我和C原本人生軌跡就不同，就像兩條平行線，縱使有過短暫交匯，終究得繼續平行下去。當我看透這一切的時候，這本書又跳進了我的眼簾。我歸還給了C，夾在書裏的，是一封絕交信。儘管是我先開了口，我還是忍不住淚如雨下：又是一段曾那麼閃耀的友情消失了，隨着這本書。那隻蟋蟀還在我心裏綿綿不絕地唱着，儘管C你可能永遠不會了解。

有一句話，叫“失去了才知道珍惜”。但有時候，縱使再怎麼珍惜，最後還是要習慣失去。這無可奈何的成長就像書的消失，疼痛，但令人回味。

初二作文 篇8

每當我想放棄某件事時，都會想起媽媽的話：“你可以哭，但不可以輸。”

我的學習說實話真的不算好，尤其是數學，在一次單元診斷中僅僅得了五十三分，當我拿到卷子的那一刻，心裏猶如被石塊砸了一般，萬分沉重，看着這張卷子，我雙手顫抖地把它放入書包的最後一層，緊張地回家。

到了家，媽媽便迎上門來：“你數學老師說你數學成績下降特別大!你到底是怎麼了?想不想上學了!”這些我早已習慣了，只是這一次，我也開始思考這個問題了：“是啊，我真的是不聰明吧，爲什麼別人都能考好，而我怎麼努力都沒有一點起色呢?”那一晚，我抱着書包哭了好久，覺得上天爲什麼怎麼不公平?難道就沒有看到我的努力嗎?我犧牲了和同學看電影、吃飯、出去玩的時間，可……我又開始哭了，窗外的風颳得不大，還有些涼爽，而我的心早已冰冷得如六月飄雪……過了一會兒，媽媽大概是氣消了，進了我的房間，平靜地跟我說：“孩子，你沒有考好，我不怪你，因爲我看到了你的努力，但是這一定得有合理的原因。”“可……我真的已經很努力了，你沒看到我每天怎麼學嗎?我就是學不好，反正你不努力沒有區別，我……我乾脆不學了!”我說出了一句不理智、但也是我真實想法的話“孩子，你知道嗎?”媽媽指了指窗臺的幾盆花“你看，有幾株已經盛開了，有幾株含苞待放，可有幾株只是露出土壤一點綠苗……”“我沒明白……”我擦了擦眼淚，媽媽又說：“每一朵花終究都會開放，只是盛開的時間不同……你的努力一定會得到回報，只是沒到那個時間……”“但是，你不努力，或到一半就放棄了，你會成功嗎?”我搖了搖頭，心情一下子好了許多，“你可以哭，但不可以輸，好嗎?寶貝，但你也要找出自己真正的原因，真正的問題所在，是不是學習方法有問題呢?或是不夠細心……”我們相互擁抱了一下，這一天，我也下定了決心，要爲自己奔跑，從此便一直努力，找出自己的薄弱點，問老師、問同學，終於在那一次考試中考了八十五分，雖然也不是特別高，但是那見證了我的努力和成長。

我要爲自己奔跑，儘管前方的道路充滿坎坷，即使看不到回報也要繼續努力，因爲我可以哭，我我不可以輸。