(優秀)二年級作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

夏天是我們喜歡又不喜歡的季節，那我先說一下喜歡的吧，夏天：池塘裏的蓮花開了，那濃郁的花香，撲鼻而來，吸引這我們趕快去池塘邊去看那五顏六色的.蓮花。蓮花旁的幾朵粉中帶白荷花顯得特別引人注意。圓又碧綠的荷葉躺在那清澈的池塘裏。夏天，我們可以脫下笨拙的棉襖，穿上了美麗又輕鬆的夏裝。在那清涼的小溪裏捉着一條條小魚和一隻只小蝦。

夏天也是我們討厭的季節。在炎熱的太陽下，我們不能出去玩耍，只能在家裏，一個人呆呆地坐在家裏看着書，做着作業，非常無聊。出去玩還可能遇到一些咬人的毒蛇，十分可怕。夏天的晚上，有着“翁翁翁”的聲音，使我們睡不着覺，又會突然襲擊我們。第二天早上，一覺醒來有好幾個小紅包……

夏天就是我們喜歡要討厭的季節。

二年級作文 篇2

今天是端午節，昨天媽媽就忙起來了。昨天是閻橋集，我和媽媽去趕集，準備包糉子的材料。包糉子的材料有糉子葉、糯米和蜜棗。準備好材料就開始包糉子了。第一步先淘好米泡一泡，第二步把糉子葉煮一煮，第三步就開始包糉子了，每個糉子裏面放1——二個蜜棗，第四步放在鍋裏煮一煮就可以吃了。

在煮的時候，滿屋子都能聞到濃濃的糉葉的香味。吃起來香香的`、軟軟的、粘粘的。媽媽包的糉子我吃着特別的好吃。

二年級作文 篇3

自己要陷入泥潭是無人能救的，且自救也破難。這泥潭恐怕不只在於心中，也在於外物。有些不願想起的事和不願遇見的人便是這僅有的不多的外物。由於記性實在差，不願想起的事是實在也想不起了，然而不願遇見的人卻難免要遇見，於是便也苦惱起來。

這樣的人不是仇視我的人，不是與我不和的人，也不是我所厭惡與不屑的人。那這是何種人呢？我且稱之爲“最惡的施毒者”。

我以爲有一種毒是最惡的，它絕不會有當面的攻擊和怒罵，它也絕難施與一個不信任於施毒者的人的身上。便是最好的`暗器也沒有它隱得巧，藏得深，影響的巨大而難察。

然而稍有經驗的不輕信人的人，恐怕會一眼看出這毒的來路和用意，是頗不以爲奇怪和吃驚的。只有可憐的天真者到發現自己中毒時，恐怕已經損失了很多的時光。而據我看，這解毒的過程也頗爲漫長。

這“最惡的施毒者”體中自然是一個大毒庫，連他自己恐怕也是終日痛苦的。但當他看到一。個天真者時，便又開始仇恨這人的體內無毒。“不如讓他分擔些我的痛苦吧”，“最惡的施毒者”有意無意的想着。於是便開始了他的施毒手段。

這頗爲困難卻十分關鍵的第一步是博得天真者的信任和佩服，只有這樣才能將包了漂亮包裝的毒藥送進天真者的胃中。緊接着便是施毒了，那手段便是----“你佩服我吧，你看我這樣做，你是不是也模仿呢？你一定不會不信任我吧！”天真者於是高興的跟着一起做。“哈哈”施毒者暗想着：“這下又少了一個乾淨的人，我的痛苦也暫時輕些了，這些可惡的天真的人每天不知痛苦，做什麼都比我順利，不過這下好了，我們是同一種人了。”於是施毒算是成功。

只要天真者一天不發覺，這毒便一步步入侵五臟六腑，直到有一天天真者變成一副糊塗的骨架。此時施毒者的心中恐怕會增添一絲不安和內疚，當然，恐怕連這一絲不安和內疚也是沒有的。

然而要使一個天真者成長爲一個不輕信與人的有經驗者，大概多少要經歷這中毒又覺悟的過程。固然它使天真者失掉了些許時光，但總會避免將來再失掉更多的厄運了。

“最惡的施毒者”的一言一行恐怕還夾藏了些新的毒藥，覺悟了的天真者當然可以一眼看穿。但誰願廢這功夫去識別呢？還是遠離的好。如不幸遇見，便難免想起自己曾經佩服過玩弄這種手段的人，又失掉了那些時光，於是難以消除的憎惡便會由模糊變得清晰起來，內心也片刻難以平靜。

二年級作文 篇4

大家好!我叫任怡菲，今年八歲了。我長着一張尖尖的瓜子臉，一雙會說話的大眼睛，一張能說會道的嘴。我是一個活潑快樂的小女孩，我的快樂源於爸爸、媽媽、老師、給我的愛，更源於我生長在一個繁榮、強大的祖國。我的理想是當一個像月亮姐姐一樣的少兒節目主持人。

我的愛好廣泛。讀書、朗誦、彈琴、畫畫、講故事我都喜歡。20xx年，我參加了全國少兒雛鷹之聲故事比賽，在安陽得了金獎，代表安陽到北京參加全國總決賽，得了全國的.銀獎，不僅爲安陽市爭得了榮譽，也使我的講故事水平得到了很大提高。今年，我還經過層層選拔參加了安陽市的春節聯歡晚會呢!

我有許多優點。比如：上課認真聽講，熱愛集體，尊敬老師等。當然，我也有缺點。比如：做作業粗心，膽小等。希望老師和同學幫助我改正缺點，使我變的更優秀。

這就是我，一個自信、快樂的我。怎麼樣?大家願意和我交朋友嗎?