【必備】高三作文集錦七篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的高三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
漸漸的，漸漸的，我只有與黑做朋友。
在黑色的暮夜下，我不用再刻意的隱藏起自己的心事，可以盡情綻放自己的憂傷。
因爲，只有這夜，它才能爲我遮擋住那一分光，以免我的憂傷和疼痛被俗人在日光下，一覽無餘的窺個精光。
就這樣讓心上的痛醒着，不再徒然的去掩飾，不再苦苦的掙扎。
在夜色下，感受着風挾裹着蕭瑟，還有來自天際那無邊的苦澀。
冬天已降臨，光禿禿的枝丫顯露出冷清、悲涼、安靜和和諧。風起，樹梢唯一停留的幾片葉子隨風而落，這個時候，我深深感到，原來，葉子終究不能長久的陪在樹的身邊；原來，葉子也需要一個最終的歸宿；原來，葉子一直把命運交付給了風；原來，風是那麼的無情。
原來人生的種種，悲歡離合。當有淚吹落在風中，擡起頭看天，彷彿雲天都寫滿了絕望。
有時，一個人走在十字路口邊，渴望有誰會在那裏站立着，等待着。海，笑笑，從陌生人的身邊走過，不再爲誰而停留。其實，人生的許多路都是一個人在獨行，因此，有了更多的時間去看天地的蒼茫和風雲莫測的變幻。原來總以爲自己找到個知心朋友，從此可以笑對自己的人生，笑對自己的理想，笑看前方，友誼情深。
卻不知道，這些人只是在利用你，只是在跟你做表面，只是在背後想着怎樣讓你難看，心，早已被吞噬。
在暮夜下只有自己的憂傷和絕望，也不想要一個陌生人來了解我內心的孤單和寂寞。
對生活中的人心極其不滿，飽嘗過被人心出賣、飽嘗過被人心所利用，原來自己一直是人心手中一個砝碼。也許，這個社會正需要；也許，是笨；也許，呵！是傻；也許……
我不再相信，不再相信——人心
心在低谷中疼痛，疼的滴血。原來，傷是那麼的重，重重的擊穿我的心房，驀然地心碎。
沒有黯然失色的月光，只有——黑！
只有——黑
在無盡的黑中找到了自己，卻是那麼的孤獨和寂寞。
溼潤的液體從臉頰滑落，我知道，那一定不是淚，而是——珍珠
風，真的是那麼無情的嗎？
是的。因爲你不僅會吹落樹葉，還會吹痛我的臉頰。
風，到底是不是無情的？
不是。因爲你會輕易的吹落我的珍珠，讓我把憂傷拾起。
高三作文 篇2
很久很久以前，久到現在回憶起來時連幅完整的畫面都沒有。像打了馬賽克的圖片，塊狀的絢爛。那時的我，緊握着肉肉的拳頭，細細的紋理在指骨處張狂的顯現。然後，我對着父母叫囂的大喊：我要長大。
從1.3米到1.7米我用了十年的時間；從可愛的童花頭到拉直的長髮我用的八年的時間；從狹小的舊家到敞亮的新房我用了六年的時間；從一個又一個的跳房子到一個又一個的網站我用了四年的時間；可從純真的爛漫的我到眉頭緊鎖的“她”卻只用了一年的時間。
薩根說：理解世界是一種快樂。我用了整整一節歷史課的時間來思考這個問題。我試着去理解因爲高考而存在的無止境的試卷；試着去理解因爲段考未考好而不斷找我碴的老師；試着去理解因爲某個男生而離我遠去的曾經最要好的朋友；試着去理解好多好多不曾明白的人或事。可當同桌告訴我已經下課了並伸出手握住我的手詢問發生了什麼的時候，眼淚突然墜下，像從樓上跳下來的人，乾淨，利落。連臉頰都來不及去觸碰便打溼了桌上的課本，濺起一朵小小的“浪花”。跑到廁所去幹嘔，因爲始終記得安妮的那句：如果感覺胸口空了一塊，乾嘔一下，也就可以頂住。擡起頭，鏡子裏的自己狼狽不堪，紅紅的雙眼，紅紅的鼻頭，因爲乾嘔而帶來的星星淚花和不停地喘息。可……胸口還是空空的。
上高中前得那個暑假和好友去青島旁邊的一個小鎮上投奔她的大伯。那種泛着魚腥和海水味道的清新的好似牛初乳般的空氣，是一輩子都不會忘的。那時最長乾的一件事就是跑到海邊，一邊看着那些質樸的漁民們打魚一邊幻想着自己的高中生活。平淡的，忙碌的。有一兩個知心的好友，每天肆無忌憚的歡笑打鬧，手牽手的一起上學放學，在食堂裏不顧淑女風度的打飯搶位，考試前一起熬通宵努力背書……。。所以夕陽西下，我總是輕扯起嘴角。
可真實的高中生活其實不是這樣的。在這所市重點裏，每一個人都是那麼優秀的。即使自己再努力的去讀書，卻總會在成績單上看到那些遙遙在前的同學，他們彷彿在恥笑，真笨，這麼努力還這麼差。眼前是一片白茫，霧濛濛的。前途就像是那霧中的一朵百合，妖冶的開放，我卻看不見。不記得是誰說過，高中其實是人生的天堂。可誰來告訴我，爲什麼我看不到，我什麼都看不到。老師開始對着我搖頭，不再像從前那樣在考砸後叫到辦公室替我分析題。他們會覺得，我，已經無力迴天了。
細細的探索事情的真相，就會發現，你爲之難過的，只是幻覺，他跟事物沒有關係。
後來認識了小A，她總是喜歡揉着我的頭說我傻。她成績很好，班長，前三。她告訴我，其實天堂不在前方，即使再看也是沒用的。試着去拐彎，天堂在彎角處等着你的找尋。不論是學習還是交友，死理是沒有用的。
不要去埋怨高中的苦與累，不要去埋怨自己的愚笨，不要去埋怨爲什麼別人總是比自己強。換一個角度思考，換一個角度做事。
天堂，在轉角處，等你。
高三作文 篇3
歲歲的風鈴丁丁東東地伴着我們稚嫩的腳步，歡快地跳過了天真的童年。時鐘的吵鬧滴滴答答地送走了歡天喜地的少年。不知不覺我們已走進忙碌的中學時代，轉眼已步入高三，不久將走進無情的考場。
高三是忙碌的，但忙碌中別忘了給心靈一點空間和營養，讓喜悅與平靜自然滋長，隨時給生命來個深呼吸。
高三對於我們都有一個永恆的主題——努力，再努力，用行動實現人生價值，在高三的學習中，難免會遇到一些困難，但我們都應有一顆不氣餒的心，不是嗎？
人生路處風雨淚，有專事成莫畏難，。如果你的成績不太好，請不要放棄，不要輕易服輸，因爲一帆風順的人生不是完美的人生。所以你沒有必要畏懼學習的困難也沒有必要害怕考試的失敗。或許這只是上天對你的砥大礪，或許這就是上天對你的錘鍊，然後艱難困苦，玉汝於成。是的，只要我們有一顆進取的心，成功總會和你相遇，而過去的一切，都會成爲你記憶中最珍貴的財富。
錯過日出可以等待，錯過美景可以再來，錯過流星可以期待，錯過機遇卻只有無奈。我們與其用淚水悔恨的昨天，不如用汗水拼搏今天。
風呼嘯而過，留下塵埃落定。雨驟然而至，激起泥土芬芳，在這季節渴望精彩，高三讓我們去發現，高考讓我們去創造吧。
黑色的六月已經邁近，高考的號角早已吹響，來年的六月希望你我都擁有豐收的喜悅。
高三作文 篇4
一
不知從什麼時候起，我喜歡上了雨，其中的緣由，我也說不清，道不明，我只知道“雨”寄託着我的一份情感，一種心情。
雨一整天，在淅淅瀝瀝地下着，海南冬天的雨如秋雨一樣——紛紛揚揚，纏纏綿綿。帶給人們些許的麻煩，以及埋怨，但不知爲什麼，我卻非常喜歡這種天氣——有些陰沉的天，雨時而稀疏，時而密集，似乎總也割不斷，剪不開。在雨的哀愁裏，我感到寂寞孤獨，這些感覺再加上雨的柔美，那是一種不可言喻的滿足。
喜歡上雨，那是一種幸福，安詳的感覺。喜歡靜靜地看雨，讓雨點兒撫摸着我的臉蛋，浸透我的心，讓和着絲雨的風兒吹拂我的頭髮，擺弄我的衣服。
喜歡雨，因爲我想感知自我。
二
可以說，我並不瞭解自己，也不能明白自己。有時我感到生活真的迷茫，很迷茫，自己就籠罩在白茫茫的大霧之中，總無法看清遠方的路，總是拖着沉重的步伐在一步步地邁進，充滿了無奈、痛心——何時能走出霧區？我並不能給自己任何答案，只能是在大霧中慢慢地徘徊，至於能走到哪兒，那是另一回事了。在大霧中徘徊，那實在是件痛苦的事情。我心裏很害怕，因爲我的心已不再甘心一路風塵僕僕地前行了，想要在一望無際的大霧中放蕩自己。
雨中駐留，被雨慢慢地浸潤我的身體，撫摸那顆迷茫而受傷的心。在我臉上淌着的是淚還是雨，我也不知曉。也只有這樣，我才能讓自己平靜下來，也才能看清自己的心，看清自己的面目。
對雨的這份喜愛，我還能執着多久？一天還是十天？一年還是一輩子……
三
也許對雨的喜愛是我柔弱的心唯一的執着了吧，但能堅守多久我無法洞悉，可我能夠堅定地告訴自己：“這一刻，還在堅持！”
在忙忙碌碌的人羣中穿梭，在形形色色的人羣中佇足；在題海中苦苦掙扎，在成績、榮譽……中徘徊。慢慢地，我開始變得越來越虛僞，慢慢地逃離自己原來運行的軌跡，駛向沒有盡頭的天際……有時連自己是誰，我都要問自己上萬遍……
靜靜看雨飄，靜靜地在雨中駐留，似乎已成爲了我的習慣，或者成爲了我執着的唯一表現。因爲雨不僅讓我看清自己的心，也讓我在這一刻深深地懺悔，讓我找到一種解脫——學習、生活的壓力，世人的眼光，以及種種的明爭暗鬥……
雨總會停的，生活也總要面對的，帶着滿心悵然，該何去何從，我茫然無語……
高三作文 篇5
在有孩子落水的現場，周圍的記者端着攝像機等待別人的救援。她同樣也只是一個記者，卻拋棄了精彩的新聞，毅然下水救孩子。孩子沒能活過來，她傷心落淚的鏡頭卻被永遠留了下來。
曹愛之，這個中國最美的女記者，在生命與職業操守之間，放棄了作爲記者應努力捕捉新聞的職業規範，卻讓我們看到人性的美好。
有時候堅持並不一定就是美德。若曹愛之堅持那一點記者的職業規範，那麼孩子的生命卻被踐踏了。很多時候我們需要放棄，爲別人去想想。就如陳小姐和司機的爭執，其實很小的一件事，但他們卻爲了各自的那一點堅持，損害了其他那麼多人的利益。這樣的堅持，盲目而且有害。若他們能願意放棄一步，多爲對方想着，大概社會的爭執會少很多。
他的文章像沱江一隻悠悠的小船，靜靜漂泊，沒有與大風大浪的爭執，它總是安靜地隨風而來，又隨風而去。他放棄了名利的'追逐，別人對他的意見他只是微微一笑。他只與他的文章，不去理會什麼。
汪曾祺先生，沒有堅持用世俗的華豔之筆去寫他的文字，而是用小橋流水之筆描摹一個清新的世界；他不堅持把他的作品與誰攀比，而是安於茅籬竹舍。他的生命隨和，文章有一種滋潤生命的溫暖。他放棄了那麼多的名利，卻達到自身生命狀態一種完美的和諧。
作爲央視主持，在面臨央視改革的重大時期時，他一直堅持留了下來。若他始終堅持他銳利的個性和橫衝直撞的作風，他大概早已被體制內的改革消磨殆民盡。白巖鬆不是盲目堅持他的改革，而是面對央視的實際，他放棄了自己與央視不合的想法。他懂得堅持，也懂得適當的時候要放手。
白巖鬆是以稍有退讓的堅持在央視立足的，這一點的放棄與退讓，成就了他，他與央視也達到一種小我與大我和諧的境界。
我們是生活在社會中的個人，堅持是人的一種品德，但適當地放棄，讓我們與他人與社會達成一種和諧。汪老以放棄名利和世俗追逐，達到自身的一種和諧，他的生命充滿和諧的美；白巖鬆放棄了不合時代的堅持，達到與社會改革和諧，他的事業有了更多的張弛度，充滿和諧安詳的美。
堅持是美德，但有時適當的放棄帶領我們走進和諧，和諧的生命可以走得更遠、更美。
高三作文 篇6
湖邊，柳條，飛揚。柳隨風飄，婀娜多姿。飄動的，舞動的，在風上譜寫生命絕唱。太陽，陽光，湖光粼粼，不及風情萬種的柳。
細柳，放縱地舞動，用心舞蹈，任憑自己舞步，踏着歷史，伴着清風。
酌思，是否曾經歷經千辛從土中吐氣揚眉？是否曾經被風雨追打？是否一直無法釋放？
柳絲如發，輕飄，舞動。
高三作文 篇7
清末咸豐年間，一個嬰兒呱呱墜地，帶給這個家以短暫的祥和。
然而這個大清，卻已不安。
西夷的腳步，虎虎生風，正如他們的父輩破開萬里長城一般以銳不可當的氣勢衝破了古舊中原的防線。國人爲之譁然。
於是有志之士便開始尋救國之道。他們模仿西夷的技術，開始製造堅船利炮，開始創辦近代學堂，開始工業化的中原，卻以君主爲綱。
然而有一人，卻不這麼想。他參與了西式學堂的學習，又並之以中國古文化的教誨，結合前人的經驗，深刻指出，中國的出路，大清的出路，便在君主立憲。這不過是變換了形態的一種民主，於是他北上，拜名師康有爲，進京，提議，成功了，他開始了百日維新，卻又失敗了。
當我們在回眸這段歷史時，會發現，人們到底有多麼不支持君主立憲。當大部分人以專制統治世界，他要以民主振我新生；當大部分人緘默，他要以聲音振我耳聵……
他是近代接受西式建築教育的第一人，也是古代技藝的傳承者，他希望高樓廣廈拔地而起，卻也不願見到古代明珠煙消雲散。
有關他的成就，浩如煙海，可他仍以一個失敗者的形象出現於衆人面前。他鑽研《營造法式》，卻被視爲古舊文化的糟粕，埋藏在紙堆中；他奔走疾呼，以期得保留古中國的瑰寶，卻也只流下垂垂雙淚，滴落在殘垣斷壁上。
歷史的車輪向前軋過，當人們終於意識到古舊文化的重要時，它們已然不見了。
總有一個不得不觸及的話題，很沉重，也很輕盈，它叫環保。
有這樣一個人，爲環保奔波。他人隨意丟棄的東西，他都撿回來重新使用，因爲樸素，他去參加全國政協大會時門衛竟懷疑他的身份。
這並不是最悲哀的事。有一次他在大學應邀演講。他說完“環保是沉重的，但大家都幫忙的話，也是輕盈的”這句話時，座席卻只剩下幾個零星的學生。
在高速發展的當代，環保又怎麼可能成爲主流呢？他是當之無愧的失敗者。
但是，千百年後呢？
當人們早已忘了當年耀眼的成功者時，唯一銘記的便是失敗者。
他們是梁啓超，樑思成，樑從誡。
他們是失敗者，他們也是成功者。
