六年級敘事作文合集六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級敘事作文6篇，歡迎大家分享。

六年級敘事作文 篇1

童年，宛如一條蜿蜒着的小溪，引領着每一個孩子走向快樂；童年也如一份完美的答卷，既有風趣的回答，也有尷尬的瞬間；童年是一道亮麗的風景。

既是“小火苗”，也是“落湯雞”

“喂，表弟，你準備好了嗎？我要點火了哦！”“嗯，好了。”這就是我和表弟正準備放禮花時的對話。我正在點火，表弟在一旁聚精會神地盯着禮花看，我點燃火以後，手並沒有從打火機上放開，而是一直按着，下意識裏，又把打火機放在了背後。過了一會兒，禮花放完了，我背後卻傳來陣陣香味，我正疑惑，只聽表弟大叫：“啊，姐，你着火了！我去給你端水。”我呆住了，不敢再走一步，很快，表弟端來一盆水潑在我身上，害得我身子溼透了，不過也算解救了我，下次放煙花可得小心了。

尷尬的剪髮

我正迫不及待地坐在椅子上，等待媽媽給我剪劉海。媽媽來了，我閉上眼睛，想剪完再看看自己的模樣，於是，媽媽“咔擦”一刀下去，我感到額頭傳來陣陣涼意。直到媽媽將劉海修好了，我才睜開眼睛，本來我是十分期待的，但經過媽媽之手，我的劉海已經短得不成樣了，纔有額頭的一半，我就大哭起來，十幾天不敢出門。後來，是媽媽自己知道了錯誤，對我連哄帶騙，我纔不鬧的。

童年，承載着我們多少的歡樂時光，讓我們的每一天都多姿多彩。童年是一道亮麗的風景，也是一段美好的歲月。

六年級敘事作文 篇2

一進入六年級，老媽就警告我：有一樣你可不許碰，它就像地雷一樣，碰了會讓你粉身碎骨。我好奇地問：“啥是地雷？”“早戀！”老媽一本正經地說。我翻了個白眼，“我當是什麼洪水猛獸呢？”媽媽還在絮絮叨叨，我領着書包走了。

小芳說她最近失戀了，男友甩了她，她很傷心。小芳是在五年級時跟她男友好上的，當是倆人放學走一條道，一輛飛馳而過的摩托車把小芳嚇倒了，男孩過來扶起她並把她送回了家。男孩比她高一級，之後倆人經常一塊走，就好上了。後來，男孩上了初中，他倆就在qq上聊，再後來，男孩兒說他又有了新的.女朋友了，提出了分手。

剛開始幾天，小芳上課沒精打采，可一週後，她非常神祕的告訴我，她又有新男朋友了。我愕然，這也忒快了點吧？

我們就是這樣一羣吃着垃圾食品長大，古靈精怪，又不乏正義，團結向上，面對痛苦有着驚人修復能力的一羣精靈。

六年級敘事作文 篇3

雪是純潔的，但更是有趣的，我和小夥伴們打雪仗就證明了這一點。

戰鬥開始後，我立即跑到高樓上偵查。忽然發現了一個敵軍。我連忙通知戰友們立即出動，將“軍*”分爲三部分，並準備好充足的“彈*”身爲隊長的我親自領一隊襲擊敵軍，另兩隊做埋伏。

萬事俱備，只欠東風。我軍立即出擊，敵軍頓時慌了手腳，但他們又非常快鎮定下來，一看就知道是一支特訓過的精英部隊。我軍立即撤退，敵人也不疑心。當他們被我們三面合圍時早已來不及了，我們三隊人馬一起夾攻他們。只能看見隱隱約約的人影、四處飄飛的雪花、雪球，只能聽見吶喊聲以及驚嚇聲。

被俘獲的敵軍佔了敵軍的一大半，再加上我軍士氣正旺，我軍便趁勝追擊。但卻爲新的問題傷了腦筋：敵軍處於上方，是優勢，我軍處於下方，是劣勢。再加上戰士們已疲憊不堪，非常容易被偷襲，況且敵軍的“彈*”非常充足。

我找來兩個戰士，讓他們裝成俘獲的那支部隊的成員，讓他們假裝是逃回去的。不久，便來了信號。我命令戰士們立即出擊。一時間，大家議論 紛紛，有的說怎麼還出擊；有的說根本贏不了；有的說隊長葫蘆裏賣的又是什麼藥，儘管大家各有各的說法，但還是服從我的命令出發了。非常快敵軍就被消滅了，大家都忍不住誇耀我的智慧。

我們歡呼着、跳躍着！這歡歌笑語聲把樹上的雪末兒都震落下來了，新一局的雪仗又開始了……

六年級敘事作文 篇4

記憶像一隻小白船，在我的腦海裏飄蕩，童年的事情像船上的客，來了又去，而記憶中的那場打水仗，伴隨着小夥伴們的歡笑聲，常印在我腦海裏。

那天，因爲早上發洪水，學校通知停課，我和小夥伴們可以大玩一場了！ 我來到了樓頂，雨仍然在下，但只是毛毛雨。愛淋雨的我，飛快地衝進了雨中，享受着雨水的滋潤，水霧朦朦朧朧地圍繞在四周，如夢中的仙境般

突然，一陣“啪啪”聲，吸引了我的注意，原來喜喜和豆豆正在打水仗呢！只見好朋友喜喜節節後退，衣服溼了不少了。我馬上加入了，和喜喜一起圍攻豆豆，我們倆不停的用腳向豆豆踢水，豆豆踢不過我們，急着叫停。他靈機一定動說：三個人這樣打水仗不公平也不夠刺激，要不——。我們當然猜出他的心思，馬上跑出找來了川川、平平及星星。戰鬥的隊伍壯大起來了，我和喜喜，平平一組；豆豆，川川及星星一組。

“戰爭”繼續進行！我們不停的用腳向對方踢水。突然，我的衣服被川川踢溼了一大快，我生氣極了，馬上來了一個360度大旋轉，再猛然一踢，果然濺起了不少水花，對方全都糟了殃。他們的臉上都、身上都被打溼了。但是，由於我用力太大，連鞋都飛了出去，“咚”鞋子也正好打在了川川身上，大家都大笑起來了。川川拍拍衣服，還沒等我回過神來已經撿起我的水鞋朝我扔過來！糟糕，我的鞋子竟然成了他反擊的武器。他們還脫下了自己的鞋子……。就這樣，一場水仗就變成了水鞋大戰。我可不想中“彈”，拿起一把雨傘爲自己擋住，喜喜和平平見了，也躲到了我這兒來。雖然這樣我們不會被水打到，但我們也不能進攻，變成了“縮頭烏龜”了，對方見了，便更神氣了，朝我們一陣猛踢，雨傘抖動着。後來，喜喜實在忍不住，“嗖”地站起來，抄起身邊的鞋子向對方扔過去，我和平平也扔掉了雨傘，向對方進攻……樓頂盪漾着我們的笑聲！

這場水仗的情景一直在我心中盪漾！

六年級敘事作文 篇5

豔陽招搖，白雲和藍天模糊成一片。一段隨風飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”

一個陽光刺眼的午後。風徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風箏，與風一起奔馳。我不停地跑着，隨着風的強弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動，它就是無動於衷，讓我有些落寞。

休息一陣子後，風大了起來，我決定再試一次。逆着風，我一邊跑，一邊放線，希望那細細的一線，能把我的豪情傳遞給風箏，讓它像只鳥般，翱翔於天際。我的汗水，因爲激情而不斷地落下，從發間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土裏，滋養着大地。風箏也因爲我的努力，無所畏懼，無論天空裏是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悅。

腦海裏，風箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來說，卻是誘人的絕對，引我進入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……

等我醒來，映入眼簾，手裏握着風箏，起身離去，伴着的，是我嘴角的一抹微笑。

老師評語：

作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘着一股適宜的氣流自然浮沉，毫無着力的痕跡。又如同水，從源頭順勢流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。

六年級敘事作文 篇6

噝，腰痠背疼，韌帶接近拉傷，疲憊地幾乎沾枕就睡。這些反應，都是白天練舞給“害”的。

暑假期間，爲了參加“超級寶貝”達人選拔賽，這天上午我和夥伴們來到王雨珂舞蹈老師的工作室，排練我們的節目。

老師先跳了一遍，舞動的身姿靈活流暢，動作一氣呵成。好看是好看，這難度可不小！不過來練舞，怕難怎可成器？當然是開練了！

老師慢動作跳了一遍第一個八拍，開始叫我們基本動作：“爵士舞的基本動作便是含胸、擴胸。手臂要擺到位，手腕不要轉。來，跟着我做。”老師說着，領我們做着動作。

這幾年沒跳過舞，身體都有些僵硬了。我們跟着老師走舞步、排隊型。“爵士舞和那種特地表現機器人機械感覺的舞蹈不同，既要做出up的動感，身體又不能太僵。”老師熟練地幫我們糾正動作，教我們如何連貫又有節奏感地做出動作。

終於學完了整支舞蹈，我們早已練得滿頭大汗、氣喘吁吁。然而這還沒完，吃過午飯，我們再次來到舞蹈房，休息片刻又站起來練。一遍一遍地跳着，捕捉漏洞，尋找錯誤，甚至練習配合的默契度。雖然今天只有二十七攝氏度，但汗水早已浸溼了短袖。每個人都盡力地跳着，好像在挑戰自己的極限。

終於，我們完整無誤地跳了一遍，可以休息一會兒了。一坐下來，後遺症立刻顯現出來了——胳膊和腿簡直不是自己的了。但一種成就感也油然而生。