【熱門】六年級畢業作文彙總9篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級畢業作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級畢業作文 篇1

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》爲題，寫一篇文章。

(二)、 “嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。

考場小白兔山坡指南針狐狸

四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1．寫作知識。

(1)把括號裏不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我劉兵）。

②在一篇文章裏，有的內容在前面講過了，後面又交代一下，這種寫法叫做（前後照應承上啓下）它可以使文章前後聯繫緊密。

(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號裏。（ ）（ ）（ ）

①天亮起牀、梳洗、作準備。

②集隊候車近一小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀流。

⑤按遊覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡着了。”

2．看圖作文。

仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少於350個字。

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

十二、我 這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

十三、 溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

六年級畢業作文 篇2

時光悄悄的溜走，轉眼間我們已是小學六年級的學生了。從一年級懵懂的小女生，到現在活潑開朗的女生，經歷了多少風風雨雨……想到即將和相處六年的夥伴分別，心中總有一些不捨和無人能知的酸楚……

回想起六年來的點點滴滴，有愉快的，傷心地，痛苦的，這六年來我們經歷過挫折並從中學會了另一種成功；也經歷了成功的喜悅。每當有這些快樂傷心的事，總會第一時間告訴自己的知心夥伴，有時覺得同學竟比自己的老媽還要知道的多，可是，再過幾個月我們就要和自己朝夕相處的夥伴們分別了，這時，突然覺得有許許多多的話想對他們說，似乎三天三夜也說不完似的。

感謝六年來辛勤培養我們的老師。從1~6年級，教我們的老師有許多，老師的方法不一樣，但他們卻有一個共同的願望：把我們培養成祖國的棟樑，長大後爲社會盡一份自己的力量！六年來，是老師陪伴我們從人生的起步到小學的衝刺，他們就像一盞明燈照亮我們的人生，讓我們一步一步的向前走……我們和老師這六年來的故事那真是說也說不完。總之，千言萬語都凝聚成了一句話：老師，謝謝您！感謝您的新勤培養，您辛苦了！

“每天進步一點點”這是送給我步入初中的一句話。在小學衝刺的最後階段，我會好好努力，爲小學生涯畫上完美的句號，母校再見，同學再見，老師再見……我會加油的！

六年級畢業作文 篇3

1、光陰的書籤

——謹以此文紀念在小學的最後時光

2、在千年後，或許有人會對我留下的痕跡反覆觀看，反覆把玩，並且會忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執而簡單的心啊！”

——題記

3、該用怎樣的詞藻來形容我的小學生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃着光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆着時間的流逝，那麼快，我幾乎還沒有來得急多想些什麼，爲此,我常常恍惚，許多曾結伴而行的身影，如同記憶裏永不褪色的段落。曾經的那個完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃着光澤的碎片，也安靜，也喧譁，也尖銳，也溫婉。在這個悶熱的，潮溼的.

4、我決定寫下這篇瑣細的文字，也好讓我在這段最後的歲月中留下點什麼。

5、人的生命，這是一個常常令我費解的問題。

6、在人生的漫漫長路中，當我們的時間用盡，萬物共同的結局來臨，死神奪去我們的軀體，屍體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了,歸化了。那時,有人會爲我們悲傷一陣子，然後各奔前程,在人們的記憶庫裏,我們將被永遠遺忘。我們什麼也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說：我留下些什麼痕跡呢？我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢我光禿禿地來到這世界，轉眼間也將光禿禿地回去罷?但不能不平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊？

7、執筆至此,我心中涌起數不盡的悲傷。我們的死難道就輕於鴻毛了？

8、無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精緻，迴旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣，然而，對於我來說，這是一件捨不得拿去和人交還的藝術珍品！

9、我把玩着它,我難以想象，裏面曾經居住過的小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽光,沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是,爲了這短暫細小的生命，爲了這樣一個脆弱而卑微的生命，它製作出來的居所卻那樣精緻，那樣一絲不苟!

10、我們在世間停留的時間和空間是不是會比貝殼中的細小軀體更長、更多一些呢？我們能夠留下點什麼呢？在千年後，有人會對我留下的痕跡反覆觀看，反覆把玩嗎？我們又能怎樣留下過痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩中有那麼幾句：

11、有的人把名字刻入石頭，想“不朽”，有的人情願做野草，等着地下的火燒。

12、把名字刻入石頭的，名字比屍首爛得更早；

只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。

13、那麼真正被人記住的人，永遠不是那些貪求與名利的，而是平凡的實幹者。

14、 燕子去了，有在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，我們的日子爲什麼一去不復返呢？是的，我們會悲哀地發現，時間不可預測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景緻、更仔細、更加一絲不苟。那樣也許會少一些遺憾吧。

15、爲何不在我們人生的光陰中插上書籤？也好給我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當我們離開時，也好讓這書籤永遠記載着我們那段稍縱既逝的記憶。

16、畢業班的同學們，夏天將要過去的時候，你們，又會帶着怎樣的心情回憶我呢？

六年級畢業作文 篇4

如果沒有六年前的今天，我不會如此傷心……不，我感謝六年前的今天，因爲那天開始我便經歷起了那許許多多美好的事情。其實我們不能說時間過得很快，讓我們覺得時間過得快的原因是在那麼多日子的記憶碎片裏有許多我們已經遺忘……包括我也是。但是，我這一生都不會忘記這個班級，這是我生命的一部分，不論是哪一個老師，同學，我都對他們無比的難忘。

照常理說分別的日子總是要下雨的，然而，今天考完小升初畢業的我們即將分別，而天空卻十分晴朗，本來我不想哭的，但是老師對我們說的最後一句話“再見”讓全班同學除我之外全部情不自禁的哭了出來，沒辦法，我很捨不得這些同學，但是總是要分別的啊！無奈，我也跟着他們哭了起來，其實真的，不論是什麼，都只會在我們失去後我們纔會感到他是多麼的寶貴。我總是覺得畢業離我們遙不可及，總是覺得自己的同學會永遠在一起，就算是畢業考的前一天我都也這麼覺得，然而我錯了，我發現我成了畢業的主角。終於知道爲什麼六年級的哥哥姐姐喜歡在考試完哭了，因爲要散了，有些同學甚至一輩子都見不到了，而且，不但是同學，我們親愛的老師啊，也要說聲再見了啊！我是六年級四班班長，剛入學就是這個班級。我在這個班灑過我辛勤的汗水，默默的爲同學付出過，誰也不會明白我的，我是最傷心的。

今天夜裏，我走在路上，天空竟飄下了雨絲，哈哈，老天爺終於忍不住了嗎？

畢業了，有開心也有悲傷，我親愛的同學們，老師們，還有敬愛的三十二中小與六年級四班，你們都要好好的，我們全體……高中三中見。也祝下一個做我位置的人，安好……

眼睛又溼潤了……

六年級畢業作文 篇5

快畢業了，六年的學習旅程快要結束了，我們的可愛班集體也要分散了。一提到這，我的心有一種酸楚的感覺，不知爲什麼，也許是我們的感情太深了吧。每當我看到同學們說笑時，我的眼淚流了出來，每當我想起我邁出“家”門的那一步，我又哭了出來。爲什麼，爲什麼我們偏偏要分開呢？我不明白，老師，同學的一切一切都將換成回憶我很不服氣，如果有分開的那一天還不如不要在一起，爲什讓我一直落淚，天呀，天呀！

記得那次我們班給劉老師過生日，我們精心準備了3個禮拜，盼望以久，那天終於到了，我們叫着，說着，笑着，那天是我們最快樂的一天，同時我也很珍惜那最後一次的快樂。送那以後我們班就不像以前那樣死氣沉沉了，每天都是充滿快了的氣氛裏，我知道這都是“僞裝”的，但是又有什麼辦法呢，因爲我們終究要分開的……我……哎……我的班集體請你不要那麼絕情好嗎？

六年級畢業作文 篇6

今天我離開了我的母校，離開了這個曾經讓我喜讓我憂的地方，離開我們兒時玩耍嬉戲的那片草地。離開了這裏，就預示着我們開始告別了童年，告別了那個無憂無慮，天真，快樂的童年。

看着那棵參天的松樹，我想起了因爲到了六年級就分班了，要離開我那些親愛的朋友們，要離開我和藹可親的肖老師，我曾在它旁邊流了多少淚。我在那時就想早點離開這個是非之地，我恨這個地方，我討厭它，爲什麼在學校的時候我們偏偏要分班，把一個個親密無間的好友拆散，雖然還能見面，但似乎已變得陌生，似乎缺少了某種東西，或許是經常不見面了，這真摯的友誼隨着時間的變遷而漸漸消失。我真想早點離開這裏。但今天我要離開了，我卻高興不起來，大概是這裏珍藏了我太多太多美好的'回憶了。

從今天開始，我就不是逸夫小學的學生了，從今天開始，我就不是六年級一班的學生了，之後，我就會去新的學校，面對那新的一切，去迎接團徽的召喚，想到這，不知怎的，淚水就溼潤了我的眼眶。最後，我用自己寫的一段小詩來和小學生活告別：

時間把我們帶到這個年少的天堂

不知不覺

你們的面孔就印在了我的心海

那些不經意間的笑聲

我曾每天眺望

現在熟悉的腳步

你們要去哪個方向？

再見了，親愛的母校！理想和信念在這裏彙集，夢想和情感在這裏相融，一千多個日日夜夜的埋頭苦讀，拼搏奮進的時光在這裏定格。母校，願您的未來更加美好！

再見了，敬愛的老師！是您，讓我們從不懂事的孩子成爲現在的少年，我永遠不會忘記您的淳淳教誨，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’您的哺育之恩，我將永遠銘記在心中！

再見了，親愛的同學！我們一起在這裏沐浴着知識的陽光，我們在同一片藍天共同成長，一起學習知識，一起玩耍，嬉戲，離別時請帶上我最美好的祝福，道一聲；“朋友，珍重！”

六年級畢業作文 篇7

說真的，晃眼間就過了六年，而這六年中我也學到了許多知識，而且在這校園中，我也感受到了許多的歡樂。如今我即將要畢業了，我現在這裏談談我的畢業感想。

這六年來我最感謝的就是我的語文老師。是她，是她將我從一個不認識世面不聽話的頑皮男孩教育成了一個得體大方的小“紳士”。這六年來我受到了老師的多少關愛啊，也許我是算幸運的，因爲遇到了這麼一位好老師。她教我學習知識，教我認識字，還教我人生的哲理，是多麼一位堅守執教的好老師啊！

再次我將感謝我的同學，因爲在這六年中是他們帶給了我歡樂，帶給了我學習的動力，如果他們沒有在我的身邊陪伴我的學習，我的學習就會變得枯燥無味了，那樣我的學習也將變得一塌糊塗了。

再來我要感謝我的父母，雖然在這六年中他們一直在工作，並沒有給我多少學習上的輔佐，但是我依然覺得他們對我的關愛，也許覺察到這種感受是每個子女的天性吧！我感謝他們把我從這個世界中誕生，還給了我這麼好的學習環境，讓我能夠舒舒服服地投入到書的世界中，學習到更多的知識，以後可以成爲一個知識淵博的學者。

六年了，整整六年了，我已經在校園中學習了六年了，在這六年中我留下了童年中的美好的回憶，但是我即將離開這可親可愛的校園了，但是我想，如果以後我有做成什麼大事，這其中絕對少不了校園中的老師和同學的幫助，自然還有家長的幫助！

六年級畢業作文 篇8

窗外穀雨匆匆，仍舊洗不落初夏的酷熱，獨自一人手握着筆，托腮望月，陷入沉思，也已是不忍再算，六載年華，卻還剩幾場穀雨，幾次夏風，幾度月圓。

還記得那個清涼的九月，我們相聚在培新的校園。一朝相聚就註定了六年之約：在綠茵的球場上看到彼此的汗水揮灑；在燦爛的陽光下，四望彼此的笑靨飛揚；在晨誦慶典上我們發自內心的優美吟誦；在課堂上我們求知的眼眸……自以爲，童年純真的力量可以在友情的燃燒中讓一切永恆；使驕陽失色，波濤無聲。

還記得那個凌寒的臘月，一場匆匆而來的大雪，激起了我們對冬季的眷戀，站在紛紛揚揚的雪花中，我們仔細觀察它們細小的紋理，用心聆聽它們的“悄悄話”，而操場上飛滾的雪球，在朔雪中成了我們獻給少年時代的禮物，風雪阻擋不了我們嬉戲的熱度，泯滅不了我們天真的本性吹散不了我們內心的純潔，真摯的能久久地瀰漫在我們心間。

還記得那個酷熱的六月，兒童節在婉轉的歌聲中來到。我們聽到了爸爸們的洪亮歌聲，我們看到了媽媽們的優雅舞姿，還見證了老師獨秀一枝的清亮歌喉。不僅如此，我們詩興大發，創造出了專屬於我們的令人蕩氣迴腸的口號，久久迴盪在教室的天花板上，散不去……想到如此，心中不免感慨萬千。

三月，我們在校園裏種下一顆銀杏樹，清晨的校園散發着新芽輕鬱的馨香，在以後的日子裏，它是我們，我們便是它，春、夏、秋、冬站成永恆的姿勢……

於是，在時光徐徐的腳步聲裏，暖意如旭，岸頭微綠，已送冬歸去。桂花不斷飽滿的花苞暗示着成長的腳步，沸騰的青春，純真的時代也彷彿終有結束的一日。我們也要在歌聲中帶着微笑與憧憬跨過成長的彩虹，接受未來的挑選。讓我們這份留念化作人生中最美麗的回憶，那一定是一種不耀眼但很明媚的光線。

時光清淺，明天，我們畢業！

六年級畢業作文 篇9

六年前，我們邁着稚嫩的步伐走進校園。轉眼間，時光跳躍到現在，朝氣蓬勃的我們脫離了年少無知的狀態，即將拿到小學畢業證書，懷揣着夢想踏上新的征途，步入新的校園。

六年來，我們經歷過風雨，遇見過彩虹，曾經在黑暗中跌倒，也順着燈塔找到方向。因此，我們得到了很多幫助，需要感謝身邊的每一個人，感謝他們一路的陪伴。

謝謝忠於職守的老師。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是園丁，辛勤培育嬌嫩的花兒；老師是石級，承受學生一步步向上；老師是蠟燭，照亮別人卻把自己燃燒。多年來，老師無私地付出着，一心投入教育事業。而如今，我們牽着老師的思念以及深深的期願即將畢業，在此，我感謝我們最親愛的老師。

謝謝辛苦付出的家長。六年中，我們的一點一滴進步都盡收家長眼底，他們爲我們辛苦的付出着，是我們最親近的人。臨近升學前期，幾乎每個家長都着急地焦頭爛額，在各個中學中不停奔走，只爲給兒女找一所合適的中學，有一個好前程。我們在一點點長大，更加青春洋溢，而家長的頭上卻冒出絲絲白髮，所以感謝日夜奔忙的家長。

感謝朝夕相處的同學。六年來，我們從陌生的同學變成了無話不談的好友。越來越多的笑臉記錄了我們友誼的點滴成長。在同窗六年的時光裏，我們有淚有笑，同悲同樂。上課時，我們雙眼緊盯黑板，盡力吮吸營養；下課後，我們談笑風生，一起長篇大論豪情壯志。雖然畢業後我們很多人不會去一個學校，但六年友誼不會結束，它會伴隨每個人走到天涯海角，小學六年將會被每個人珍藏心底。

感謝我可愛的母校。母校像一個和藹的母親，對每個同學都公平對待。母校的操場裏印着我們體育課上運動的步子，母校的教室裏盪漾着我們的歡聲笑語，母校的國旗下錄下我們歌聲激昂。感謝母校六年以來的呵護，多年後，我們還會想起在母校這一段獨一快樂的時光。

感謝老師隨風潛入夜，潤物細無聲的教導。

感謝家長望子成龍，望女成鳳的期盼鼓舞我們一直向前。

感謝同學日日夜夜的陪伴。同窗近六年，友誼大過天。

感謝母校不計回報，一直培育桃李的奉獻。

時光荏苒，我們即將升入初中，但不論走到哪裏，我們都不會忘記在母校的點點滴滴。我相信，今天我們爲母校自豪，明天，母校必然因我們榮光。