有關我的六年級小學作文集合十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的六年級小學作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的六年級小學作文 篇1

我有一個幸福的家庭。愛嘮叨的媽媽，勤快的爸爸，懶惰的姐姐和人見人愛的我。

無論在什麼時間媽媽總愛嘮叨幾句。早晨，媽媽又嘮叨開了：“已經六點五十分了，你要是再不起牀，就要遲到了……”無奈的我只能在媽媽的‘嘮叨功’中依依不捨的離開我溫暖的小牀。中午，吃飯也要嘮叨幾句：“哎呀，你怎麼那麼挑食啊，這個肉有營養的，家裏就你不愛吃肉……”媽媽，我可是‘素食動物’啊。晚上，睡覺之前還要嘮叨幾句：“你晚上蓋好被子，別有手腳亂動，把被子弄到地上，我可不會在半夜起來給你蓋被子了…。”唉，媽媽什麼時候能安靜一會呢。

爸爸個子高高的，很勤快。雖然經常不在家，但一回家就會幫着媽媽做家務，有時候還會親自下廚，做一頓美味大餐。每次吃完飯，都是爸爸刷碗，最愛爸爸了，因爲媽媽每次都讓我洗碗，說是鍛鍊我。媽媽做家務累了，嘴裏會說着真希望孩子他爸會趕快回來。勤快的爸爸是最棒的！

姐姐真是一頭大懶豬。星期五回家能從晚上八點睡到第二天下午一兩點的時候，飯都不吃！醒來之後又大吃一頓，說是把沒吃的補回來。吃完了，又懶洋洋的趴在沙發上昏昏欲睡，還叫我不要打攪她。我只好關上門到其他屋裏玩電腦。姐姐一點都不像爸爸那樣勤快！

可愛的我人見人愛。每次媽媽帶我出去玩，總有人說這是誰家妞啊，長得真好看！媽媽的朋友見了也是這樣呢。媽媽帶我去朋友家裏嘮嗑，總會說什麼我不是我媽親生的，是那個朋友的孩子。我說，你們不嫌煩我都嫌煩了！

這就是我的幸福家庭，我愛我的家庭。

我的六年級小學作文 篇2

我最崇拜的人是我爸爸，他是一個數學教師，與其說他是數學教師，還不如說他是全能教師呢！

第一能是語文好。老爸可是深藏不露，別人都誇他數學教學頂呱呱，其實他的語文功底可深厚了。你要問他一個成語題目，只要說兩個，他一口氣能說上四五個，甚至還會給你配上故事，讓你終生不會忘懷。有時他會脫口而出一些名人名言，再配上《史記》《 三國演義》等歷史故事，真讓我一飽耳福。在他的影響下，我漸漸愛上了閱讀，閱讀陶冶了我的情操，開闊了我的眼界。

老爸第二能是幽默。老爸這個人，怎麼說呢？不愛幹家務活，老媽難免會嘮嘮叨叨，可老爸總愛在家中以家長自居，總愛把自己當好人，總愛說“無爲，我是好人，你媽是壞人，我倆是朋友，他是敵人。”其實，他是話中有話，要我處處幫着他，他可真是一個幽默的老頑童！

第三能喜用方程，他是南師大數學本科生，每有智力衝浪阻礙我前進時，他總是在紙上畫畫寫寫，給我列上方程，有時我聽得很暈，但老爸就是老爸，三繞兩繞我的頭腦又清醒了，變得豁然開朗起來。長期以來，老爸的方程思想啓迪了我的思維，爲此我成功地解決了很多數學問題，不僅贏得了老師的誇獎，而且在比賽中獲獎。

哈哈，我這個老爸不錯吧！我只介紹了他的三個優點，其實優點還多着呢，下次再說吧！

我的六年級小學作文 篇3

一個手勢，一個動作，有時令人感動；一份歉意，一份等待，有時令人難忘……在我的腦海裏，曾經有過這樣一段回憶：那是在一次中午去學校食堂吃飯的路上……

有一次，我沒帶傘，可是外面在下雨。我一邊想向同學借傘，一邊東張西望看看誰帶傘了。過了一會兒，突然我的同學蘇佳怡在我面前笑眯眯地說：“毛卿瑩，你是不是沒帶傘？我和你拼一把傘吧。”我燦爛地笑着，像吃了蜂蜜似地說：“好啊！我正好在問別人借傘，那我就和你撐一把傘好了。真是太謝謝你了。”過了一會兒，領隊的兩個同學說：“沒帶傘的同學和帶傘的同學拼一下，現在我們要去食堂吃飯了。”在去食堂的路上，我一直看着傘，發現蘇佳怡一直都把傘往我這邊靠。到食堂後，我發現她的手臂都溼透了。

過了一會兒我們開始吃飯。雖然今天的菜還是和平常一樣，但是我卻吃得津津有味，這是爲什麼呢？就讓我來告訴你：是朋友和同學之間友情的力量打動了我，讓我在這一天的中午吃了兩碗飯。

吃完飯我還是和蘇佳怡一起回來。在我們回來的路上，我說：“能不能讓我來拿傘？”她同意了。我在路上儘量把傘往她那邊擋。回到教室，我說：“我們交個朋友吧。”她說：“好的。”

這件事我很感動。在我的心裏，她就是我的知己。

我的六年級小學作文 篇4

上課的時候，老師經常提到山區孩子們貧苦的生活，告訴我們他們的生活有多麼不易，而那只是聽說，卻並未親眼見過。今年夏天，我在大荊鎮，真真切切地體會到了那份艱難，他們的執着和懂事讓我思緒萬千。

這一次，媽媽單位組織去貧困山區看望幫助貧困的孩子們。我們沿着曲折的山路來到他們的家，房屋搖搖欲墜，紅磚砌成的牆壁根本沒有粉刷。破舊的磚塊早已掉落，露出一個個方形的小洞來，只要輕輕一刮牆壁，洋洋灑灑的牆灰就會灑落一地。走進他們的家，木質的窗戶上佈滿了裂紋，斑斑駁駁，似乎在訴說自己的滄桑，窗框上沒有了玻璃，而是用漿糊粘着一層薄薄的、透明的塑料紙，風一吹，就會發出“沙啦啦”的響聲。房間一側的牀上堆滿了雜物，鋪着滿是窟窿的破舊草蓆，被子上也綴滿了大大小小的補丁。

再去看他們的學校，只有幾間破舊的瓦房。教室的牆壁坑坑窪窪，課桌椅這兒缺一角，那兒掉一塊，沒有一張是完整的，講臺黑板也都破舊不堪，更別提投影儀和電腦了。向後走，能看見一塊水泥地，這是他們的操場，幾個女孩在操場上跑步聊天，我也跑上去，問她們：“山裏條件這麼差，你們覺得過得辛苦不？”女孩燦爛一笑，用不太標準的普通話告訴我：“不苦不苦，有好朋友啊，還 可以去田裏捉蛐蛐，更可以跟老師學到很多知識，很多本領……”她一口氣跟我說了很多，她的樂觀陽光讓我倍感溫暖。帶隊老師告訴我們：“孩子們在這樣的環境下，沒有喊苦喊累，依然刻苦學習，發憤圖強。”看着眼前一個個黝黑又瘦小的孩子，不禁對他們肅然起敬。

而我，在優越的學習環境下，更應該加倍的努力學習，發憤圖強，成爲一名優秀的教師，將來對像這樣的學生奉獻自己的愛心，傳授所有的知識，讓他們用知識改變命運，成爲祖國的棟樑之材！

我的六年級小學作文 篇5

在江蘇有一顆燦爛的明珠，那就是鹽城。鹽城有許許多多的有名的景點如：鹽城新四軍紀念館、大豐麋鹿保護區、射陽丹頂鶴保護區等等。下面我就給大家介紹一個鹽城有名的景點大豐麋鹿保護區。

大豐麋鹿國家級自然保護區地處黃海之濱，境內擁有大面積的灘塗、沼澤、鹽鹼地，動植物。資源豐富，區系成分複雜，自然植物主要由白茅、蘆葦等優勢種類組成麋鹿自然保護區已初步建成具有海濱特色、以麋鹿爲主、多種動物共存的海濱野生動物園，爲一大旅遊勝境，正接待着越來越多的中外遊客。進入保護區，首先通過的是一座題有“大豐麋鹿苑”五個大字的古樸典雅的牌樓，不遠處便是麋鹿和牛、驢、馬、鹿羣雕。沿着南北大道往前走，路東人工湖畔蒙古包、西班牙式建築羣是供遊人食宿的賓館；路西有林中小道、亭、廊、碑，那姜太公騎“四不象”雕塑，更使人忍俊不禁。再往前走，便到了四周圍欄圈養的麋鹿場，這裏幾十頭麋鹿神態各異，遊人可就近一睹它的芳容。登上高高的觀鹿塔，憑藉望遠鏡，你可領略原始灘塗的自然風光，觀賞到野生的麋鹿羣。這裏還建有珍稀植物園，動植物展覽館，音像館，小跑馬場等。原全國人大和全國政協領導同志陳丕顯、葉飛、姬鵬飛、彭沖和洪學智、費孝通等均來此參觀過。

殷末周初，是其繁盛時代秦漢時期，由於氣候條件的變化和人類濫捕，數量急劇減少，到了元朝，麋鹿僅生存於皇家獵苑之中。迨至清代，北京南郊皇家獵苑僅存200多頭麋鹿，這是當時世界僅有的麋鹿羣，1900年，八國聯軍攻陷北京，麋鹿被搶劫一空。1901年，英國的貝福特公爵用重金從法、德、荷、比四國收買了世界上僅有的18頭麋鹿，以半野生的方式集中地放養在烏邦寺莊園內，麋鹿這才免於絕滅。

新中國誕生後，國內外專家學者多次呼籲，“讓麋鹿迴歸故鄉野生放養”，並提出“建立自然保護區”的倡議。上世紀60至80年代。大豐沿海陸續出土了麋鹿的骨骼化石，引起了學術界的關注，經過大量的考證，確認包括大豐在內的蘇北南部沿海是麋鹿的故鄉。

鹽城歷史悠久，文化源遠流長，這就是我的家鄉美麗的鹽城。

我的六年級小學作文 篇6

幸福在於自知擁有幸福。

——喬治.桑

我的家鄉是一個小小的村落，整個村子加起來，才二十多戶人家。可是，每個人臉上都洋溢着微笑，他們樸素善良，讓人感覺到的，是那即將溢出的滿滿的幸福。

一到夏天，這個小村子被一片綠包圍着，村子的周圍，是整整齊齊的農田和鬱鬱蔥蔥的大樹。

村子的東頭，有一條小河，河的兩岸都是大樹，就像是兩排守衛着小河的偉大戰士。大樹上，麻雀羣在“唧唧唧唧”的唱着，自由自在的唱着，沒有統一的音階，沒有整齊的節奏，然而聲音卻和諧樸素，純真美好。偶爾，在別處的樹叢裏鑽出一隻喜鵲，像夜晚的一道流星，斜投在這邊的老榆樹上，嚇得麻雀們“嘰嘰喳喳”一陣亂噪噪。

河堤東邊，是一條平正的柏油馬路，馬路兩旁，楊樹枝繁葉茂，彷彿撐開了一把把綠色的大傘，搭成了一個美妙的綠色長廊，使行人走在林蔭道上，舒適涼爽。

到了夜晚，坐在院子裏，看着星星，聽着大人們聊着家常，時時傳來的蛐蛐兒聲，也讓人覺着舒爽。遠處，馬路兩旁的路燈，就像是落入凡塵的星星，散發着柔和溫馨的光。

我想，這就是我所想要的並一直擁有的幸福。這就是我的家鄉，我深愛着我的家鄉。

我的六年級小學作文 篇7

在我的小學生涯裏，我換了五個同桌，現任同桌是吳潤宇。但我今天要說的，是我的第一個同桌。他腦袋大，身子矮小，剛入學的時候就是這個個頭，到了現在還是這個個頭。他的眼睛很大，很有神，漆黑漆黑的。

他是我們班的尖子生，語數英三科都很好，在我們班總排前三名，要說最好的還是數學，一二三年級他總是被人叫成“口算大王”，我們的數學啓蒙老師李映華老師十分喜歡他，小小年紀就當了數學小組長，在二年級時，他的官位直升到了數學課代表。每次收作業時，他都趾高氣揚站到你面前，猛地一拍桌子，大喝：“交作業！”爲此我們班的人產生了極大的意見。

小的時候，他還很愛哭，老師一說兩句，他就開始“吧嗒吧嗒”的掉“金豆”了。所以他一哭，四周的同學都一個勁地往他手裏塞紙巾，塞一張用一張，最後我們那一包小小的紙巾已經塞完了，，他卻又抽抽嗒嗒地哭起來。當然，他現在已經不這樣了。他不喜歡打架，他不像那些男孩子們，爲了一些小事就扭打成一團，那時的我們不是都這樣嗎？可他不，就是不打架，卻喜歡吵架。他跟我們班同樣是尖子生的樑洽聞是一對很典型的冤家。時好時壞，好時，勾肩搭背，談笑風生；壞時，兩個人相隔“幾千裏”還能吵得吐沫橫飛，樑洽聞憋得臉通紅，手舞足蹈，他更是哭的“稀里嘩啦”，激動不已。他們就這樣，隔得這麼遠，你一句我一句。連素來嚴厲的張老師一時也拿他們沒有辦法。

你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是餘晗濤。說他啊，在這張紙上是說不完的，你們自己去慢慢了解他吧！

我的六年級小學作文 篇8

法國思想家、文學家羅曼-羅蘭曾說過：“失敗可以鍛鍊一般優秀的人物；它挑出一批心靈，把純潔的和強壯的放在一邊，使他們變得更強壯；其餘的心靈則加速它們的墮落或是斬斷他們飛躍的力量。------題記

第一次的失敗

那天晚上，一個噩夢一直讓我驚魂未定：一個像阿拉伯數字一樣的`大山突然向我砸來，我被重重的壓在山下；像傳說中的孫悟空被壓在五指山下，幾乎喘不過氣來。噩夢醒來我是大汗淋漓。 的期末考試是我一個永遠的痛。數學考試八十多分，是我一個恥辱牌。我從未考過這麼差的成績，爲什麼會這樣哪？老師平常上課我都能聽得懂、學得會，作業也認真完成，我百思不得其解。只感到委屈、失落。我在心裏告訴自己，這只是一次偶然失誤，沒事，會好的。 春節就在這樣的一個心境中度過了。

第二次受打擊

寒假中，數奧培訓班組織考試，我和我班的許多同學都參加了考試。在考場上，面對試題就是一驚，這些題都似曾相識，覺得有把握做好，在“時間短、題量大”的情況下，結束了這場考試。過了幾天同學們都接到成績，而我的還沒有，我心裏一驚，像打鼓一樣，撲通撲通，心跳加速。這是怎麼回事？一種不祥的預感涌入心頭。晚上，爸爸下班，把媽媽叫道他們的房間，兩個人說了半天，我頓感“大禍臨頭”。吃晚飯時，爸爸平靜的告訴我，我的這次成績，又一次遭遇“滑鐵盧”。還沒聽完爸爸的話，，我的淚水就像散落的珍珠一般滑落下來，委屈、失落、痛苦各種感覺壓得我痛哭失聲。這次打擊太大了，讓我萬念俱灰。

重揚風帆

在後來的兩天裏，我把自己關在房間，整日以淚洗面，腦子裏一片空白，我想我真的沒有前途了？星期天，爸爸媽媽帶我去公園玩，期間給我講了一個發生在我身邊的故事：我們院裏的郭輝阿姨，因爲意外事故，造成身體殘疾；望着身邊的小朋友快樂的上學，她也曾失望、甚至絕望過。但是她不爲困難所壓倒，樹立遠大目標，克服重重困難，付出高於別人數倍的努力；從小學到大學，成績一直名列前茅，並且獲得了博士學位，成爲我們邯鄲人民的驕傲。郭輝阿姨的事蹟深深感動和鼓舞了我，當代書畫家范增說過：“要永遠的積極對待人生，當你頹喪的時候是你弱小的時候，當你勇於向命運宣戰，並掌握自己命運的時候，你才能成爲命運的主人。”我和爸爸媽媽暢談了一次，他們幫我分析了兩次考試的情況，並且分析出了我的不足：計算能力不強、書寫速度慢、檢查不仔細，這些原來在我看來並不是什麼問題，考試時注意就行，結果“千里之堤，毀於蟻穴”。我這是後悔莫及。

今年是我小學生活的最後一個學期，也將是我渴望的中學生活的開始。我一定要樹立自己的目標，知道自己努力的方向，從每道題、每節課、每次作業認真做起，把每個問題都搞明白，絕不一知半解，我對我的未來充滿希望和信心。你看，我的寒假“三重奏”對你有啓發嗎？我用我媽媽的一句話與你共勉：“仔細認真，我能行！”

我的六年級小學作文 篇9

在這個世界上，我的媽媽是我最愛的人。

我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長髮和苗條的身材。

記得有一年，媽媽給我買了一輛自行車，我高興的手舞足蹈，迫不及待的學了起來，很快，我就學會了騎車。我高興的在路上騎着，媽媽怕我出事，就跟在我後面，因爲我纔剛學會騎車。就在快下坡的時候，我騎得非常快，像風一般衝下了坡，媽媽在後邊喊着：“孩子，慢點！”“沒事的媽媽。”正當我在得意的時候。沒有留意到前面的沙子比較多，就衝了過去，就在這時前輪突然側滑，我緊按後剎車，可沒想到整個人和車子側翻在了地上，滑出了四米遠，方纔停下來。

我緊緊的抱住左腿，嚎啕大哭，媽媽連忙跑了過來，問：“孩子，你怎麼了？”話還沒說完眼淚就出來了，因爲她看見了我的膝蓋旁幾乎都沒肉了，而且流出了許多血。媽媽輕輕地把我背了起來，往離我們村最近的醫院跑。我的左腿失去了知覺，一直流着血，媽媽一直沒有停歇地跑着。媽媽一邊跑一邊對我說：“孩子，沒事的，馬上就到醫院了。”我含着眼淚的說：“恩。”媽媽的汗嘩嘩地流着，她急促的喘着氣。這時我的心怦地一跳，讓我明白了這就是愛。

經過長時間的奔跑，終於到了醫院，媽媽此時已經是氣喘吁吁、滿頭大汗了。媽媽小心翼翼地把我抱到了凳子上，醫生在給我塗藥，媽媽站在旁邊擔心的看着。媽媽看我忍受着這般刺痛，她不時地也留出了眼淚。看完病後，回到了家，我想：媽媽現在一定是又渴又餓了吧！於是，我一拐一拐地端來了一杯水，拿來了一條毛巾遞給媽媽。媽媽摸着我的頭語重心長的說：“我的好寶貝。”

我愛我的媽媽，我的媽媽也很愛我。

我的六年級小學作文 篇10

今天早上，我來到教室的時候，發現唐老師的的桌子上有一瓶藥膏，而且唐老師的四根手指還有一些淡淡的紅。

原來，那天晚上唐老師正在洗東西的時候，不小心把剛裝完熱水的水杯打翻了，滾燙的開水燙傷了唐老師的手。可是，那天晚上唐老師還要忍着疼痛改一批試卷，正當其她老師都勸唐老師去醫院檢查治療，唐老師果斷拒絕了同事的好意。這個時候，唐老師端來一杯冷水，並把毛巾放在桌上，把燙傷的右手放在冷水裏面，用左手打開試卷，然後一題接一題地看完一張試卷。看完後把右手從水裏拿出來，在毛巾上擦乾水，拿起紅筆打分。又把右手放在冷水裏，一遍，兩遍，三遍……唐老師燙傷的手已經將冰涼的冷水泡成了熱乎乎的熱水幾次了，唐老師把泡熱的熱水倒掉裝上冷水。就這樣，唐老師以這樣的動作改完了最後的一張試卷。當唐老師改完了最後的一張試卷以後，已經是十點多了，唐老師這纔買藥回家。

唐老師您爲了我們居然可以燙傷了手指而不管，唐老師，您就是我學習的榜樣！