關於六年級小學生作文錦集九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級小學生作文9篇，歡迎大家分享。

六年級小學生作文 篇1

我是一隻小鳥，也是一名“醫生”，這個時候你們一定知道我是誰了吧！不錯，我就是大名鼎鼎的啄木鳥。

我的家在大興安嶺，這兒環境非常好，是一片原始森林。我聽我的爺爺說，我們的祖先，也是一位舉世聞名的“醫生”。在這個地方長有一大片茂盛的森林，森林裏有我們的後代，我們啄木鳥世世代代都在爲樹林中的樹木啄蟲，大樹也給了我們很多回報。可是，好景不長，在一次大火中，我們的家全毀了，我的家人也沒有一個人活着。

過了幾年大興安嶺又長出一片又一片茂盛的小樹林，我們存活下來的一羣啄木鳥爲了讓這一片小森林茂盛的成長，我們組織了一隻保護隊，二十四小時全天看守。我們連一隻小蟲也不放過，看見有情況就飛下去察看。

有一次，一個穿紅色衣服的人來到我們這裏偷偷伐木，這可是把我氣壞了，我衝下去，站在他的肩膀上跳了一兩下，可他還是在繼續伐木，他嘴裏還不知不覺多了一根香菸。我說：“這段木頭裏一定有蟲。”我用盡全力，把他的腦袋啄了一個洞，不啄不知道，一啄嚇一跳，從他的腦袋裏爬出兩條金色的小蟲，我二話不說直接上去把它們送上了西天。這個時候，這個人才從這蟲子的控制中甦醒過來。從這以後，我們看見伐木的人就用我的辦法把他們從貪財蟲的手中解救出來。

從這些事情中我知道了，森林最大的危害不是害蟲，而是這些貪婪的人類。我們要保護好美麗的大森林，人類也要保護好自己生活的環境。

六年級小學生作文 篇2

我家衣櫃裏有個棕色的箱子，裏面裝着寶貝——爸爸童年時的東西，其中有一個非常醒目的布書包。它之所以醒目，是因爲它破，破得徹底，身上不僅有很多處補丁，還失去了光澤，就連揹帶都斷了，顏色土得掉渣。

十多年來，這個布書包一直被爸爸珍藏在箱子裏。我真不明白，這樣的書包，爸爸還留着它何用？但後來我明白了……

原來當初家裏不富裕，奶奶卻生了五個孩子，爸爸排行老四。五個孩子連頓白米飯都吃不上，更別說上學有個新書包了。新書包，這個詞對他們來說太遙遠了，恐怕只有在夢中才會實現。爸爸上初中時，在寒風刺骨的冬天，從家鄉冷城到秦嶼要走5公里路，還要拿着書，手被凍得幾乎沒有知覺。這讓爺爺奶奶看在眼裏，痛在心裏！他們真想給爸爸買個書包，但家庭經濟狀況不允許他們這麼做。但最後，他們還是買了個嶄新的布書包送給爸爸。爸爸激動地徹夜未眠。事後爸爸得知這個新書包是爺爺奶奶花了一個星期的伙食費買的'。一星期！7個人的飯錢！這對爸爸的家庭來說是筆不小的數目。知道這件事後，爸爸流下了熱淚。

現在，書包發生了翻天覆地的變化，品種不僅繁多，圖案也炫，功能又多。像這種土裏土氣的書包就是白送人，人都不要。但對爸爸而言，這個布書包非同尋常，因爲它不僅凝聚了爺爺奶奶的愛，它還是改革開放30年的證人，身上每一處補丁都折射出那個年代那段歷史的辛酸。

六年級小學生作文 篇3

今天天氣不算好，但是，是星期六。我和我的兩個好朋友心和艾去了花卉市場。呵！場面好不壯觀，熙熙攘攘的人羣，應有盡有的花，花真美啊！可是爲什麼沒有我喜歡的花呢？我和心、艾邊逛遍四處張望着花。突然，一種香氣刺進我的鼻孔，我們尋找着香氣，啊!找到了，原來是百合的香味。在旁邊有一位小姑娘，小姑娘約有七八歲。她在數她的錢10元、20元、30元、……

艾去拍了拍她，指着百合花問：“小妹妹，這百合花多少元？”小姑娘這才知道自己身邊有三個大活人，

她連忙答道：“哦，買花啊，這花一點也不貴，3塊錢一枝。”我說：“哦，還真不貴心、艾我們買幾枝吧？”“好啊”心、艾迴答說。我們挑選的同時，小妹妹用羨慕的眼神看着我們，我們笑了，小姑娘紅着臉低下了頭。忽然，她好像想到了什麼問我們：“姐姐，你們一定很有學問，要上初中了吧？”我回答說：“是啊，你呢？”她紅着臉說：“爸爸嫌學費貴，我上到一年級就不上了，我和妹妹一樣都沒上學。”這是小姑娘的淚水掉到了我的花裏。我心一酸付了錢又拿出20元給了她就和艾、心跑了。

唉，天哪同樣是孩子，爲什麼她就不能上學呢？

六年級小學生作文 篇4

今天是大年三十除夕夜，家家戶戶都聚在一起吃年夜飯。我們家也不例外，爸爸燒了一桌子美味可口的菜，一陣陣香味撲鼻而來，真讓我直流口水。等菜都上齊了，我就迫不及待地爬上餐桌，拿起筷子夾起我最喜歡吃的蘑菇小肉丸，放進嘴裏，有一種幸福的感覺油然而生。開飯了，大家聚在一起有說有笑的開心極了。

晚飯過後，我們就去貼春聯，我和大哥哥都是我爸爸的好幫手，我幫爸爸拿膠布，大哥哥幫我爸爸按住春聯，爸爸負責貼。等春聯貼好了，我看了一下金光閃閃的春聯，喜慶極了。橫批是：家和萬事興，上下批是：一年四季行好運，八方財寶進家門。後來，我們一起到樓下去放煙花。

到了樓下，爸爸點了一個煙花，我連忙捂住耳朵，突然，五顏六色的煙花沖天而起，“嘭”的一聲，絢麗極了。

真是美妙的除夕夜啊！

六年級小學生作文 篇5

是誰把冰雪融化了？是春姑娘。是誰讓鳥兒依舊站在樹上唱歌？是春姑娘。是誰讓樹木和花朵重新煥發光彩？是春姑娘。是誰趕走冬天的飢寒和寒冷，讓溫暖陪伴我們度過一個季節？是春姑娘。這一切的一切，都是春姑娘乾的。

春姑娘也就是我們最喜愛的季節——春天。春天，這個美好的又溫暖的季節。我們喜愛的春姑娘終於回來了！她帶給了我們許多禮物，如：讓我們脫下重重的棉襖；讓河水暢快的流；讓動物們重新回到自己的家；讓我們聞到花朵的氣息；讓她把她能給我們帶來的禮物都帶來了，我們也熱情的歡迎了她。

春姑娘一來，蜜蜂，燕子，大雁等許多動物和昆蟲也都跟着來了。春姑娘這一來，讓人們有點意想不到，因爲她是悄悄的來，悄悄的去。

春姑娘有一把神奇的鑰匙，。她悄悄的打開了第一扇門——春花門。春花門裏有許多好看的花，如：桃花，李子花，櫻花等許多不知名的花。

春姑娘又用這把鑰匙打開了第二扇門——春樹門。春樹門裏有我們常見的柳樹，桃樹，櫻桃樹，枇杷樹等。也有很多我們沒見到過的樹。

春姑娘又用這把鑰匙打開了最後一扇門——水果門。桃子，枇杷，櫻桃，芒果等好吃的水果。

你們發現了春姑娘和帶給我們禮物了嗎？如果你發現了，說明你是個善於發現的孩子哦！

六年級小學生作文 篇6

童年的趣事一籮筐，童年的笑聲一串串，在這句話中你是否想起了童年那那些歷歷在目的趣事，我想起了那次趣味橫生的學騎自行車。

在一個春光明媚的早晨，我早早的起了牀，妹妹不懷好意的說，哥哥你敢跟我挑戰騎自行車嗎，明知道我不會，還挑戰，真是故意使壞。我當然不能示弱。但卻心口不一，我靈機一動，想到足智多謀的姐姐，在我的再三懇求下，姐姐答應讓我跟她學這個讓我提起都害怕的自行車。

姐姐把我帶到了一個廣場，我全副武裝，姐姐一聲令下。我把腳蹬在輪子上。一下瞪了空，我摔了個仰面朝天，叫苦連天。姐姐說，騎車時要掌握平衡，雙腳踩好，不要有壓力。親自示範了一下。我按照指示做了一上午。姐姐讓我休息我的身體發出檢修信號。我已經滿頭大汗，但收穫卻不小，我已經從一個初級選手，改爲稍有技巧的熟練選手。大戰迫在眉睫。

終於，期待已久的自行車大師賽已經拉開序幕。在規定好路線後。姐姐要求當裁判。一聲哨宣佈賽開始

說着妹妹一個急衝，讓我措手不及。我也後來居上。妹妹加速，我也不鬆懈。妹妹使出神龍擺尾，左拐右拐，我不知從那超。我來了一個隔山打牛，虛晃一招，妹妹惱羞成怒，用力蹬，我一緊張，登空了，妹妹反超。但她卻鬆懈下來，我一招定乾坤。贏得勝利。

每件事都需要我們去記憶。記住，凡事只要努力，保持良好心態，一切皆有可能。

六年級小學生作文 篇7

在美麗的村莊裏，有鳥兒歡快的叫聲，有花兒發出的那種誘人的芳香，還有孩子們歡樂的笑聲。

每天早上，鄉村裏都會舉辦一場動物音樂會。公雞站在雞窩旁“喔喔”地叫着，這就像一個準時的鬧鐘，讓人們準時起牀耕地，免得錯過了豐收的好時機。農民伯伯們立刻起牀努力地耕地。這時，小鳥也“嘰嘰喳喳”地唱起來，那歌聲真動聽，好像在鼓勵農民伯伯們，在喊“加油！加油！”

下午，村裏傳來孩子們歡樂的笑聲。他們有的在庭院旁追逐，有的在池塘裏戲水，還有的在屋後玩捉迷藏。這真是孩子們的天地，這真是一個天然的遊樂場。

月明人靜的夜裏，鄉村裏不再是動物們的舞臺，也不是孩子們的遊樂場了。這裏又變成了一個普通的地方。所有人都進入了美妙的夢鄉······

六年級小學生作文 篇8

晴朗的夏日，陽光篩着樹影，籠在荷花池上，斑駁的樹影和點點陽光閃射搖動在明媚的荷花上，明明滅滅閃閃爍爍，顯出一種異樣的美感。

風從水上拂過去，水中挺立的荷花微微地顫動着。寬闊的荷葉如同波浪般起伏，使人想起《江南曲》中的名句：江南可採蓮，蓮葉何田田。詩人描寫了蓮葉如小鼓一樣擠擠挨挨連成一片的景象，十分形象生動。綠色的荷葉幾近鋪滿整個池塘，或大或小，或高或低，有不同的層次，有的在陽光中閃爍着鮮綠，有的在陰影中泛出墨綠的色澤。

那荷花挺起高高的花枝，在枝頭燦然開放，顯出清雅高潔而又嫵媚可愛的美。粉紅色的花朵有單瓣的，有重瓣的，有獨立於荷葉之上怒放的，也有在荷葉的掩蔽下羞答答地含苞欲放的。更猶如少女羞紅的臉那樣胭脂色的花蕾，藏在荷葉中，風過處，才露出一點紅顏。

此情此景，真應了楊萬里的詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

陽光下賞荷固然美不勝收，月光中賞荷何嘗不美呢。朱自清的名篇《荷塘月色》已經寫出了這種美。我也曾親身領略過月下賞荷的美感。月色中的荷花雖無陽光照映下那樣亮麗，但卻有一種朦朧美，那荷花上彷彿鍍了一層銀粉，閃着銀白的微光，本來淡紅的荷花，更顯得清淡而雅緻，愈益使人覺得荷花真是濯清漣而不妖的美女，只可遠觀而不可褻玩的。

至於雨中賞荷，那也別有風情。雨霧彷彿一張輕紗把荷花遮住，使人只能看到朦朦朧朧的花影。盛開的荷花色澤更顯淡雅，花蕾被雨洗過更顯嬌紅，荷葉更加墨綠如染。尤其是荷葉上滾動的水珠，在微風拂動荷葉時，不停地在寬大肥碩的荷葉上滾動，使人觀之而頓生喜愛之情。

賞荷除了用視覺之外，還有用聽覺的，如古詩留得殘荷聽雨聲即是一例。如果仔細聆聽的話，在靜夜裏是可以聽到風吹荷葉發出的輕微的窸窣聲的，這聲音，彷彿是荷葉間耳鬢廝磨時的慼慼私語，也是荷葉與花的心靈交流，更是荷花與能夠聽到它們私語的有心人的情感交流。

賞荷時自然會想到古人對荷的讚美。明朝的周敦頤寫有著名的歌頌荷花的文章《愛蓮說》，亭亭淨植，香遠益清，出淤泥而不染等等讚語即其名句。荷花是以其生長環境，生存狀態和花的形態色澤使人觀賞而發生聯想，於是就有了對它的種種極高的評價。人在觀賞荷花時，將人生社會，做人準則等非植物世界的含義賦予了荷花，使它具有了特殊的寓意。當然，作爲普通的花卉愛好者，觀賞荷花的外在美，同樣是一種美的享受。如果能由荷花的外在美而引申出一點內心的感悟，那就更得賞荷之真趣了。

六年級小學生作文 篇9

今天早晨，我上跆拳道課，第一節課我們先跳繩，教練叫我跳500個，張啓航第一個跳完，我第二個跳完，第三個是王燕南。然後教練就教我們練跳繩的雙飛，我一個沒跳過去，教練說我腿要擡得高一點，空中腿要收得時間長一點才行，而且手要甩得快。雙飛跳完之後，教練叫我們一分鐘計時跳繩，我跳了130個，我不知道其它小朋友跳了幾個，有三個小朋友跳繩跳得不好，然後教練罰他們跳了好幾個一分鐘。

我們休息的時候，他們還在一分鐘跳繩。他們有的跳三十幾個，有的跳四十幾個，還有的跳五十幾個。第二節課來了新的一個同學，因爲都不認識，所以他進來的時候，看到我們在練，他就哭了。教練像帶自己小孩子一樣，把他抱起來，讓他不要哭了，他剛不哭的時候，我們笑了，結果他又哭了，教練叫我們不要笑了，後來他纔不哭了。教練後來讓我練後踢，讓我踢得高一點，讓我靠着櫃子踢，結果我看到櫃子上有個老鼠。教練說這個老鼠怎麼本領這麼大，這裏都能爬進來。後來我和王燕南說我們去找老鼠，找了半天都沒找到。然後就下課了。吃完午飯，我們就去補牙了，這是我補的第三顆牙齒了。牙科診所里人超級多，我們都在候診室看電視，等了半天才輪到。看完後，醫生讓我三個月後，帶着壓歲錢再去他那裏看牙齒。