小學生優秀作文：舉手回答問題

這節課是科學課，老師問了我們一個問題：“我們把楊樹枝插入土中。過了一週，它又會長出新的嫩芽，是不是它復活了呢?”

“切，肯定不是啦，”我邊想邊舉起了手，對着老師大喊：“老師，我來!”

老師讓我來回答這個問題。

“我認爲不是，”我一邊比劃着一邊說“我認爲是土壤裏面的養分給了它營養，讓它長出根，然後長出嫩芽，最後它才‘活’起來的。”

“好，那你的意思是不是就是說，植物可以靠莖部來繁殖成幼苗的?”老師反問我。

我連忙揮揮手，急切地解釋道：“不是、不是、不是，老師您誤會我了，我的意思是先由莖長到根再讓它發芽，活過來的。”

“嗯。”老師點點頭，並示意我坐下，然後在黑板上寫道“莖→根→新植株”。

我見老師寫完了，忙提議道：“老師我們可以用實驗來驗證呀。”

“那好，你來說說怎麼做?”

“先拿兩根生長情況相同，大約十釐米的柳樹枝，去掉葉子，然後放在一個有水的透明杯子裏，每天觀察一次，看看有什麼變化? 其實這個實驗就在書本第37頁。”我自信地說。說完就聽見有人後悔，自己幹嘛不先看一看書呢?

“不錯。”老師用讚賞的眼光看着我，一時間我心裏美滋滋的。可老師突然潑了我一身“冷水”，“可你沒把書看全面，其實要用黑色不透明杯子，你知道是什麼原因嗎?”

“應該是爲了不讓陽光吸走水份?”我想了想，又改口說,“不對呀，黑色更吸陽光呀!”

老師笑着提醒我們：“你想想，正常情況下，根生長在什麼環境下?”

“在陰暗的情況下。”不知誰說了一聲。

我不甘示弱地說：“對，所以要用黑色杯子。”

“你們真聰明。”老師誇獎道。

這堂課在討論中我學到了很多知識。