文言文創新閱讀回答問題

【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】匡衡，字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（選自晉.葛洪《西京雜記》）

1．解釋文中加粗的詞。

（1）假借：____________

（2）以是：____________

2．翻譯句子。

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

______________________________________

（2）衡乃穿壁引其光。

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3．【甲】【乙】兩段在選材上的相同點是什麼？請用一個詞語或成語分別概括兩段內容。

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4．結合上面文段，聯繫自己的'學習生活，談談你感受最深的是什麼？

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參考答案：

1．（1）假借：借。（2）以是：因此。

2．（1）（我）抄完書，跑着送還給人家，一點也不敢超過約定的期限。

（2）於是，匡衡在牆壁上鑿了一個小洞，鄰居家的燭光從洞中透過來。

3．選取的材料都與勤學（求學條件艱苦）有關，【甲】段寫讀書之艱（得書之難），【乙】段寫鑿壁偷光。

4．示例一：學習生活中，會遇到很多困難，我們要像宋濂和匡衡那樣想辦法克服，努力學習，最後一定會學有所成。

示例二：我們今天的學習條件和宋濂、匡衡相比要優越得多，他們能夠克服一切困難去讀書。我們也應該多讀書，讀好書，成爲一個知識豐富的人。

（意對即可）