【實用】七年級作文500字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的七年級作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級作文500字 篇1
剛步入初中，自然會遇到新的同學、事物。這不，我所在的這個集體就有一個古怪的男生，只是他的古怪絲毫沒有影響他的成績。不說數一數二，也能排第三。
不知是因爲家中富裕還是成績好，一直都瞧不起班上那羣差生，但也沒有任何顯擺的意思。誰都不知爲什麼，只是平時話不多，從不關心他人的事情，包括集體。但也沒有冷漠的表現。反正說也說不清，估計只有你親眼見到他才知他的古怪。似乎“古怪”一詞就是形容他而產生的。自然跟同學們的關係也好不到哪裏去。所以，他成績再好，也都不是班委中的一員。自然，他對一些事也是漠不關心。
突然，有一天，班主任想喚醒這個男孩，讓他從古怪的夢境中脫離。於是，便讓這個內向的男生主持下屆班會，主題是關於精誠合作攜手共進。想讓大家團結在一起，相互幫助，這正是這男孩所缺少的。所以，老師纔會讓他去做這些吧。當然，所有的同學都很驚訝，包括那個男孩。
大家迫不及待等了一週。大家都很想看看這個男孩的演講，因爲，大家幾乎沒有聽到過他的聲音。
誰都不知道這個男孩竟那麼會說，那幾乎是最成功的一次班會，使很多想着看他笑話的同學都不禁暗暗叫好。我還記得他向大家道歉，說：“讓我們攜手共同努力吧。”這話能從他嘴裏說出來，連他自己都可能覺得不可能吧。
這還是班主任和其家長的共同努力讓他從這夢中醒來。大家都被感動了，他這種同學都可以爲團結做出貢獻，自己爲什麼不能呢？
的確，攜手共進，力量無限。這或許是我們成功的法寶吧。
七年級作文500字 篇2
我無法選擇命運，但是我能夠改變命運。很多人都在命運的安排下屈服，但是，我不相信它。
剛剛升入初中的我，很不健談，一整天都難得說一句話，想在老師和同學面前好好表現，卻沒有勇氣，想成爲班幹部的'我，由於內向，不善於與同學老師交流，也未當選。這時的我，屈服在了這種命運的腳下，整日服從了這種命運的安排。而偶然的一天，在電腦上看到了這樣的一篇文章，大概內容是：音樂巨人貝多芬雙耳失聰，卻創造了一首首舉世聞名的樂曲，成爲世界聞名的人物。我震撼了……
晚上，躺在牀上的我，輾轉難眠，想起貝多芬的事蹟，不得不爲他感到驕傲，想起自己，趣於這種本身內向的安排的我，慚愧感油然而生，頓時，我明白了，我要向貝多芬一樣，扼住命運的喉嚨。
“有什麼需要我幫助的嗎？”“這道題我講明白了嗎？”“謝謝大家，我的講話到此結束。”這些語言充斥了我，使我每天都在幫助別人，在戰勝自己的“內向”命運，雖說上臺時，臉已漲紅，腿已打起了哆嗦，但是，我還是邁出了這一步，成爲了同學們的好友。
“今天，我們班委會成員重新競選，採用無記名投票……”這是老師在講臺上講話。
過了十分鐘。
“班長是——”還未等老師話說完，全班同學就喊起了我的名字，我全票通過了。喜悅、激動、自豪、還有這改變命運時受到的種種困難在這時所化成的幸福感，朝我涌來。
“班長好！”
“班長，我們支持你！”……
這一句句的話語讓我認識到，命運並不可怕，只要我們敢於戰勝命運，敢於扼住命運的咽喉，敢於向命運挑戰，那麼，我們就會成功。
我無法選擇命運，但是我能夠改變命運。命運，我不再相信你，我敢於向你挑戰！
七年級作文500字 篇3
這一天，是一個很特別的日子，因爲動物學校要舉行一場大規模的比賽考試。對於小豬BOBI來說，這是一個很重的打擊，他是一個從小學到初中從來都沒有拿過及格的分數的孩子，不管他怎麼努力，成績就是上不去！因爲小豬一考試就發燒。可是，小豬BOBI有一個很大的志願：做一名勇士，一個不怕困難的“豬勇士”
因此，小豬並沒有因爲自己多次失敗而放棄，他依然勇敢地向困難挑戰！
今天夜裏，他正在努力複習……
噓！別打擾他了……小豬看起來似乎有點緊張，他緊握拳頭，似乎下定了決心：這次爭取突破“六十”大關！
小豬正在努力答題。噢！小豬遇到難題了，咦？這題的答案是多少啊？“1／2*1／3X=6”“X=？”……
小豬在這場考試中遇到了很多難題，他並沒有向困難低頭，而是很努力地去思考，去克服困難。“鈴…鈴…鈴……”考試結束了！小豬輕鬆地走出考場，長吁了一口氣！他也許正爲自己的成就“大擺慶功宴”呢！因爲他大勝凱旋而歸。
經過山羊老師兩天的徹夜改卷，成績出來了，結果使山羊老師既歡喜，又質疑。
聽！“這次進步最大的就是我們的小豬BOBI同學，他考了80分！突破了‘六十大關’你們相信嗎？！！”小豬BOBI聽了手舞足蹈，連蹦帶跳。
當老師在班上“論功行賞”時，大大地表揚了小豬BOBI，他聽了熱淚盈眶，可是他的心卻是甜甜的。
現在，有請我們的“豬戰士”上前聽封……一切沉醉在歡快之中……
我、是一隻勇敢的豬！
七年級作文500字 篇4
我們每個人都有一雙靈巧的小手和一個智慧的大腦。它們彼此缺一不可。
手和腦是鄰居而且它們是非常要好的朋友。有一天，手和腦創造了一臺非常高科技的吸塵器。創建的人得到很高的榮譽。手驕傲地說?“這可都是我的功勞”要不他怎麼會成功地發明出這麼高科技的產品呢？腦聽後很生氣地說“?如果不是我的想象，他怎麼可能成功呢？”手又說到“?如果沒有我的勞動，他怎麼可能建成。”手和腦大吵起來。眼睛說“?你們別吵了，你們應該互相幫助。”手和腦從此絕交了。有一天，發明吸塵器的人又要發明更有價值的東西。那個人拼命地想啊……想啊，終於想出了一個好點子，可是手卻不聽話了，怎麼也做不好。不是差那，就是差這。還又一次創建人搬東西是手不小心被夾在了門縫裏。那個人很着急，在那扭動這手。手更着急了急得在那“哇哇”大哭，在那拼命地掙扎着好像在說“?怎麼辦，我的身體被掐住了”腦看到後並不想幫助手，可是腦又於心不忍。於是它幫助了手，腦想到了一個好辦法，過了一會手出來了。手出來後非常感謝腦並對腦說“?腦，對不起上次是我的驕傲自大，希望你能原諒我”。腦非常爽快地原諒了手。它們有成了好朋友，眼看到後非常高興。它們倆明白它們是不可缺少的。
手和腦都各有各的長處、短處。應該去對方的長處補自己的短處。而不是用自己的長處去取笑別人的短處。
七年級作文500字 篇5
噪雜的房子裏，充斥着一絲悲痛，當時的我絲毫不知發生了什麼，只知我可能再也見不到太公了。
那年太公九十歲，人還很硬朗，每次有小孩兒來家裏玩和，總是拿着一根淡棕色的木柺杖，指着他們：“別進來，涵涵要吃飯。”我因此很無奈，可也明白是爲了我好，可現在，我直勾勾地盯着那根柺杖，沒有人會再用他來趕那羣小孩子了。
我上小學之前，都跟着爺爺奶奶和太公，有時他們沒空，我就跟着太公聊天，每次我坐在牀上與他談天時，他總是很高興，儘管那時我什麼也不懂。
“嘶嘶”媽媽開始爲來追悼的人們煮點心，我搬了張椅子站在上面，看着，媽媽卻一個不留神將一大滴油滴在了我左手上，我也因此留下了一個傷疤，後來一看，傷疤竟是心形的，我每次看見這傷疤，都覺得這是太公給我留下的愛。
從醫院回來後，我就坐在太公牀邊的椅子上，看着他安祥地，靜靜地躺着，他後來有些癡呆，通常是很早睡，很早醒，可這天一睡，就再也沒醒來。
我想想爺爺房子前正中央掛着的太公的唯一一張照片，太公是笑着，藍色的背景托出他臉上些許蒼白。
太公沒有一個好的房間，是因爲他爬不了樓了，便在一樓前屋給搭了一個小的隔間，沒有門，只有一張簾子擋着，裏面也很簡單。只有一張牀，一個小衣櫃和一個桌子，一桌子上有一臺舊的黑白電視，現在也沒有人住了，爸爸和叔叔就在當天把隔間拆了。
那天有很多人在痛哭、我哭不出來，或許是我不，也或許是不想硬生生地逼出眼淚，我很平靜，或許之前並不是這樣，但現在我就是這麼想的，死去，就是早晚的事，太公他沒有痛苦，便是了最好的，只是，再也沒有人與我聊些無趣的事。再也沒有人拿着柺杖趕走那些調皮的孩子。再也沒有人……
