神奇的三年級作文錦集九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的神奇的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

神奇的三年級作文 篇1

有一天，一隻活潑可愛的小白兔來到一棵大樹下乘涼。

突然，樹上“啪啪啪”地掉下幾粒糖來，小兔邊拍手邊說：“下糖雨了，下糖雨了。”她連忙像小燕子一樣地飛過去，把地上的糖拿起來，放到口袋裏。又跑到家裏去把剛纔的事情對媽媽說了一遍。媽媽驚奇地問：“快帶我去看看。”小白兔就指路，兔媽媽跟在後面，她們一起來到大樹下，她們一起擡起頭，兔媽媽說：“除了茂密的葉子之外，另外什麼都沒有。”

突然，後面來了小兔的朋友小狗在說：“小兔，我們去玩，好不好？”小兔說：“好。”可是，小兔和她媽媽剛一走，這大樹就不見了。這大樹真神奇啊!

神奇的三年級作文 篇2

漢字是世界上爲數不多的注音表意型文字，相比於拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產物。

漢字結構複雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發着身命的氣息和文化魅力。

藉助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發自己的抱負，發而爲言、著之爲文，綿延不絕流淌成爲中國的文化長河。

神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢遊文化世界。

神奇的漢字是我們祖先創造的產物，代表着中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，並不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。

漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的漢字是世界上最優美，最神奇的字體。

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因爲一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中……”。是啊！如果世界上用的全是漢字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。

神奇的三年級作文 篇3

今天小記者請來的科學老師說兩個一大一小的塑料瓶子、一個乒乓球，就可以做實驗。

實驗是這樣的：把兩個瓶子沿三分之一處剪開，然後在小塑料瓶子杯壁的上方鑽一個小孔；然後把大瓶子裝滿水，再把乒乓球放在大瓶子的水面上；最後用大拇指堵住小孔，慢慢的壓到大瓶子的瓶底。觀察乒乓球是浮在水面上？還是沉在水底？再慢慢鬆開大拇指觀察乒乓球會怎麼樣。

我回到家立刻找來兩個一大一小的塑料瓶子，在大小瓶子的三分之一處剪開，在小塑料瓶子杯壁上方鑽一個小孔……一切準備就緒時我用大拇指堵住小瓶子的小孔。慢慢地壓到瓶底。讓我驚奇的是：乒乓球竟然沉到水底了！原來我壓下去的時候，空氣也在瓶子裏，所以乒乓球就被空氣壓到水底了。

我在慢慢的鬆開大姆指，乒乓球竟然又浮起來了！原來又是空氣在搗亂。我鬆開大拇指時，瓶子裏的空氣慢慢被放走，乒乓球失去了空氣的壓力自然就浮上來了。

通過這次實驗，我發現空氣是多麼的神奇！

神奇的三年級作文 篇4

同學們，你們，希望未來的教室是什麼樣的呢？

我希望，我們未來的.教室有銅牆鐵壁，發生地震時，教室是最有保障的安全屋，老師和同學們可以安心的躲在教室裏！

我希望，我們的教室有防火滅火的功能，發生火災時，可以自動滅火，吸收煙霧，淨化空氣。同時可以殺滅病毒，讓老師和同學們不再生病。

未來我們的教室，黑板是智能化語音輸入的，只要讀出要寫的內容，黑板上就會自動顯示出來。老師再也不用辛苦地寫板書了。擦黑板只要一鍵清除，真的是方便快捷！黑板還可以適應每個人的視力，不管你的視力有多差，不管坐在第一排，還是最後一排，都能看得一清二楚，是不是很贊呢？

未來我們的教室房頂可以使用太陽能質能發電，爲我們提供源源不斷的能源，並且可以儲備能源，即使陰天下雨也可以正常使用，供給所有用電起到節能減排的作用。

看吧！我們未來的教室是多麼神奇，你們喜歡嗎？

神奇的三年級作文 篇5

“哇！”從多媒體教室裏傳來一陣陣驚喜聲，這是在幹什麼呢？原來我們在做《地雷包，酸與鹼》的實驗。

只見，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進一個塑料袋裏，再把袋裏牢牢繫緊。不一會兒，塑料袋發生了巨大的變化。袋子變得越來越大，像是有人拿着打氣筒，正在用力地打氣。我們每個小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看着。只聽“砰”地一聲，正在認真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來。

當我回過神來時，水晶老師也讓我們測水的酸或鹼的實驗。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發給我們，接着我把自來水慢慢地倒進一次性水杯。我害怕地想：會不會像剛纔這樣發出爆炸聲呢，會不會這些水濺到我的臉上呢，會不會……神奇的事情發生了！霎那間，從杯子裏發出“滋滋聲”，傳進了我的耳朵，這聲音真像一羣小老鼠聚在一起講悄悄話。同時，水裏冒出了許多泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親密無間的好朋友；有的大泡泡夾着小泡泡，像兒子依偎在媽媽的懷抱裏；還有的泡泡真調皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無影無蹤了。

水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學，回家也可以嘗試着做一做。神奇的水，帶給我們無限的遐想。

神奇的三年級作文 篇6

神奇的火燒雲上來了。

從天邊走來了二位即可愛又美麗的小姑娘。他們穿着美麗的晚禮服，頭上戴着美麗的王冠，脖子上戴着由花朵、細葉和珍珠做成的項鍊。好像是要去參加舞會呢！過了一會兒，她們走進了一座美麗的宮殿。有許多英俊的王子邀請這二位美麗的小姑娘跳舞。漸漸地，小姑娘和王子變得模糊了，宮殿也變得模糊了。

過了一會兒，走來了一隻可愛的小狗。小狗身上的毛色是黑白相間的，毛茸茸的。眼珠在打轉，好像在想玩什麼遊戲好呢？小狗忽然做起了優美的動作，像在跳水。又過了一會兒，小狗也不見了。

接着有來了一隻調皮可愛的小貓。跟我家的小貓一模一樣，同樣是黑色，同樣有圓溜溜的小眼睛，同樣有小小的鼻子和靈巧的身子。小貓咪手上拿着一個毛線團在玩，一不小心被毛線絆倒了，接着又被線纏住了，好不容易掙脫了出來，看見了一張潔白的紙，小貓咪在紙上踩印了幾朵小梅花。就趴在紙邊上欣賞這自己優秀的作品。一轉眼他們都不見了，再也找不到了。

火燒雲又下去了。

神奇的三年級作文 篇7

隨着科技的發展和進步，到20xx年，學校的教室就會發生翻天覆地的變化，學校不再有老師授課，學校的教室將會是一個超級智能化的神奇教室。

一進教室，首先映入眼簾的是一塊超大的彩色液晶電視，教室裏不再有黑板、粉筆和粉筆擦，而是完全由液晶電視代替黑板。上課時老師在液晶電視裏播放各種授課視頻，書本上的知識再也不是枯燥無味的了，而是圖文並茂，不但有生動的寓言故事，還有委婉動聽的音樂，上課簡直就是一種極美的享受。

每個課桌就是一個微型電腦，打開電腦就有各種各樣的書本可以選擇，想學哪門課程就點電腦上對應的圖標就可以直接打開學習了，學習差的同學用不了三天成績就可以突飛猛進。學生們以後上學不用再背沉重的書包，各種厚厚的書本和複習資料一切都在電腦裏面，不但給國家節省了資源，同時也爲我們學生減輕了負擔，再也不會被書包壓的不長個了。

學校還有各種造型可愛的微型機器人，下課後可以給我們學生端茶倒水，放學後還可以對每年級每班的教室進行打掃、對學校裏的植物進行澆水施肥，學校每天都可以變得乾淨整潔、環境優美，等學生們進入教室的時候就會對機器人讚不絕口，天天都將是一個快樂的學習日。

看看未來的教室是不是真的很神奇，你也來寫一寫你心目中的神奇教室吧！

神奇的三年級作文 篇8

我坐着時光機來到一百年以後的教室，那是一個神奇的地方。

教室走廊裏擺滿了許多品種的花，爭奇鬥豔，花香四溢。教室的門設計的可不一般，它具有識別學生的功能，如果有同學走錯教室，它會立刻警告：“同學，這是X年級X班，你是一年級X班的。”這一功能可以讓才上學的一年級的小同學很快地找到自己的班級。同時每位同學進班時都會被自動掃描，如果你今天遲到了，或外表不夠整潔，它會發出聲音，親切地說：“某某同學你遲到了，今天的外形不夠漂亮。”想想哪天被一個門數落，該是多丟人的事呀，肯定不會有同學再遲到或者衣裳不整進教室了，這樣的門是不是真神奇呀！

再來看教室裏的黑板吧，它一改現在老師粉筆書寫後需要擦除時，粉塵滿天飛的問題，如果老師想擦掉寫過的字，只需輕觸一下黑板，然後說“擦掉”，黑板上的所有字就會立馬消失的一塵不染。窗戶的功能更神奇，它不但能隨着季節的變化來切換畫面，還可以在老師講到哪一課，它都會自動切換到哪一課的畫面，讓同學們有身臨其境的感覺。同學們用的桌子呢，上面有一個平面觸摸小電腦，它和黑板是連着一個系統，老師講的內容如果沒有看到時，可以看自己桌上屏幕回放顯示。椅子也同樣很厲害，如果你上課沒認真聽講，它會立刻震動提醒你，當坐姿不端正時，它也會警告你。

在未來的教室裏，老師在教室裏活動時，會腳踏着一臺平衡車一樣的工具，但比平衡車牛多了，上面有一臺微型的平板電腦，老師也可以在上面講知識，同時能觀察到每位同學。

哇！能擁有一個這樣的教室真是太神奇了，我相信通過我們的努力，夢想一定會實現的。

神奇的三年級作文 篇9

下午，學校來了一個馬戲團。馬戲團裏面有好多人，他們來爲我們表演馬戲。可是他們沒搭帳篷，就在操場上鋪了一塊藍布頭，再在那裏放上一個鐵架子，再把兩塊窗簾掛上去，這樣就搭成了一個簡單的舞臺。一到六年級的學生都搬着凳子出來了，操場上坐滿了小朋友。

馬戲開始了！我最喜歡看的就是《翻身表演》和《魔術》。這兩個節目表演得非常好，一點都沒出什麼意外。

《翻身表演》的節目中有一點很神奇，表演的哥哥翻過去的時候，什麼都沒碰到地面。他一連翻了三個，小朋友都使勁地鼓掌，全場響起了熱烈的掌聲。我鼓得最厲害了，手都拍得疼了。我還偷偷地學了兩手呢！學的是“開腳跳”和“抱腳跳”。一個阿姨表演魔術的時候，她手裏拿着一個黑色的袋子，還請了一個三年級的小朋友到舞臺上去檢查袋子裏有沒有什麼機關，有沒有什麼東西（不過爲什麼沒請我呢。）。竟然沒有！一會兒，誰知道有一條長長的小旗從口袋裏被阿姨拉了出來！真是太神奇了！

其他精彩的節目還有《打槍表演》、《籃球表演》，還有《腳踩雞蛋不會破》。《打槍表演》很好笑，一個帶帽子的叔叔開了槍，沒有人受傷，還變出一瓶礦泉水來……

節目從第二節音樂課開始，表演到放學之後才結束。今天的馬戲表演真棒啊！