【精華】三年級的發現作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的發現作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的發現作文 篇1

這一天，陽光明媚、風和日麗，正是我們出去玩耍的好日子。我和小朋友們在院子裏玩的很開心，忽然發現路邊的草叢裏一羣螞蟻正忙着搬一塊土豆，我很好奇，就蹲下來看它們怎樣搬這塊土豆。

先是六隻螞蟻搬，它們使盡了全身力氣都好像搬不動。我本想幫它們一把，可是，又怕被它們誤會是我搶它們的土豆，只好在旁邊觀看，看啊！看啊！突然走過來一隻大螞蟻，好像和同伴們商量着什麼？我似乎聽到它們議論怎樣才能把土豆搬回家。然後就照着大螞蟻的方法幹了起來，果然，很快就把土豆搬動了，一會兒就搬進了洞。我也起身回家了。

回家後，我想了想，螞蟻都能想辦法把困難解決，我們又爲何不去學學它們這種勤於動腦、互相關心、互相幫助的精神呢？

三年級的發現作文 篇2

一個陽光明媚的周未，我來到了我家車庫前觀察螞蟻。

發現螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌着：有的運着食物踏着成功的步走進洞裏；有的兩手空空四處走動，好像在尋找食物：還有的在用觸角交談着。看到這裏，我腦子裏突然冒出了一個疑問：它們這麼弱小，是怎樣生存到現在的呢？難道有什麼神祕人物保護它們嗎？帶着這幾個疑問，我決定做幾個實驗來驗證一下。我先拿了一個空紙杯裝來滿滿一杯自來水，往蟻穴旁狠狠一澆，許多螞蟻被衝進了“汪洋大海”裏，可是它們好像一點也不慌張，只是拼命泔遊在一起，好像在做疊羅漢似的。過了一會兒，它們竟形成了一個橡皮擦大小的蟻團，往它們的對岸游去。到最後，只剩下十幾只螞蟻存活下來。我被它們的精神給震住了。我又來到另一個蟻穴，撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠處，不一會兒，幾隻螞蟻好像是聞到了香味，連忙往蛋糕走去。可是螞蟻太少了，對這個“巨型蛋糕”來說，它們實在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動。只見有幾隻泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們擡不動就放棄了？不是的，它們是回去找同伴，過了一會兒，只見一排整齊的螞蟻兵隊朝蛋糕走來，圍住蛋糕扛起就走，一起努力把蛋糕搬回家。

現在，我終於明白了千萬年以來保護弱小螞蟻的那位神祕人物是誰，那就是團結。同學們，要是它們彼此不團結，它們能那麼好的生存下來嗎？不能。我們應該向團結的螞蟻學習。

三年級的發現作文 篇3

童年的.生活，像一本本書，厚厚的翻也翻不完，又像一部部電影，豐富多彩，更像流淌的小河，一邊跑，一邊唱着歡快的歌。其中有一幕讓我發現了書本上沒有的知識，明白了一個深刻的道理。

星期天上午，我做完了所有的功課，媽媽允許我下樓玩一會兒，我像胸口掛鑰匙——開心，下樓後，太陽衝我眨眼睛，小鳥對我唱歌。我約上幾個好朋友一起玩。

一會兒，我累得氣喘吁吁，熱的滿頭大汗，於是，我躺在草地上休息。這時，突然我的小腿有點癢，我越撓越癢！捲起褲腿一看，哪個討厭鬼給了我一個“大紅包”就開始尋找“兇手”，我發現一個“小黑點”在逃跑呢！伸手一捏，原來，是一隻體重不足毫克的小螞蟻，我只要一用力，它就會成肉泥，可這太便宜他了。

我就找了一塊大石頭，石頭不算大，但在螞蟻來說，就像一座大山，壓住那隻咬我的螞蟻。可是，過了一會兒，我掀開石頭，螞蟻不見了！幸虧，它沒跑多遠，我又把它捉拿歸案。端來一碗水，把螞蟻放在水中間，剛開始，它一動不動，過了一會兒，螞蟻伸展四肢用力遊，一分鐘、二分鐘，最後，它終於游上了“岸”。

螞蟻雖然很小，但它有頑強不屈的精神，這就是我的新發現！

三年級的發現作文 篇4

那天，我和媽媽到商場裏買衣服。商店門口圍了很多人，我和媽媽也很好奇的湊了過去。

原來是一位年近七旬的老爺爺。古銅色的臉，眯縫着眼，那乾裂的嘴脣已變得灰紫。用像樹皮一樣的手抓住一個灰白色的大碗。像問號一樣彎着腰，跪在地上向人們哀求着請求人們給他一點錢。大家都多多少少的給了一點零錢。一元的，五角的，一角的。算是大家的憐憫和資助吧。

這時，蹦蹦跳跳跑過來一個身穿李寧運動服的小男孩 ，隨手向老人的碗裏投了兩個一元硬幣。

還沒等男孩轉身離開，從車裏下來一位身穿貂皮大衣的少婦，一把就把男孩拽回了車裏。大家看着轎車漸漸的消失在人們的視線裏，大家都在講，那麼小的孩子都知道幫助，大人們呢？卻很吝嗇自己的口袋。於是，我擡眼看了看媽媽，媽媽笑了，我也掏出了一枚硬幣投進碗裏。

在這一瞬間，我突然明白了，這就是善良。善良是發自內心的內在美。是呀！那個小男孩雖然家裏很有錢，卻不像別人一樣盛氣凌人，仍然捐錢幫助眼前這位孤寡老人，這就是善良的美。

三年級的發現作文 篇5

爸爸出差回來,送給我一個小禮物——陀螺,雖然價格不高,但這是爸爸對我的愛,所以我特別喜歡它。

陀螺不轉的時候,像一頂小帽子。轉動的時候閃爍着五顏六色的光環,還傳出一陣陣歡快的音樂聲,它唱的是《吉祥三寶》。可是好景不長,陀螺轉一會兒便停住不動了,悅耳的音樂也不見了,真是“夕陽無限好,只是近黃昏”。

我好奇地問媽媽爲什麼會有這種現象?媽媽說:“陀螺又叫‘下流胚’,你不抽打,它不轉。其實抽打陀螺是有原因的,抽打是給陀螺一個動力,這個動力使陀螺旋轉起來,而且產生電流,這時它就像錄音機一樣,既有燈光,也有音樂。”

媽媽的話讓我對這個小陀螺刮目相看,真是“螺”不可貌相,我想大自然中有許多許多像陀螺一樣的東西,值得我們去發現,去認識。

三年級的發現作文 篇6

同學們，你們發現了嗎？最近我們學校的特色更鮮明瞭，文化氣息更濃了。

走近校門，流線型、金黃色的門頂下懸掛着我們的校徽，由“綠、黃、藍”三畫組成的文字，像一個正在全力奔跑的人。校門右側黑匾上刻着“文化路第三小學”七個金光閃閃的大字。校門左側懸掛着二十多塊獎牌，展示着我們學校輝煌的成就。

走進校門，東西兩側辦公樓與一二年級教室隔着校門遙遙相對。右側的牆上，“爲師生髮展服務，爲精彩人生奠基”“培養健康文明、學有所長的文三少年”以及一個大大的“勤”字特別醒目，因爲這是我們學校的培養目標和校訓。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲着深褐色的祥雲花紋，顯得各位典雅。右側的相同風格的展示欄中“營造書香校園，共享智慧人生”引領同學們多讀書、讀好書，好讀書。正對校門的教學樓前，銀色的希望女神像周圍的花盆上張貼着我們學校的“四個一特色課程”，“一支小神筆練出規範漢字，一套古詩集，誦出滿腹經綸，一把葫蘆絲吹出動聽樂曲，一根竹節繩，跳出健康身體。”左側的教學樓上“晨讀，用詩歌開啓新的一天；午練：用書法潤澤多彩的童年；暮省：用反思積澱睿智的人生。”就連一年級的空調架上都張貼着引導同學們文明禮貌的宣傳語“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”“順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神”。

同學們，你們發現了嗎？

三年級的發現作文 篇7

清晨，我到陽臺上去觀察我的仙人球。

我發現仙人球與其他花草各不相同。仙人球全身是刺，像一位穿着 甲的戰士；其他花草沒有那麼多刺，它們像一個沒有甲的小姑娘；

我又發現仙人球的“綠色小手掌”是扁扁長長的，像一塊綠色的大餅。但“大餅”不能吃，因爲“大餅”上有着很多短短的硬刺，所以“大餅”不能吃。其實，仙人掌的刺並不是爲了漂亮而生的，是爲了保護自己來生的。

這時，我看見一隻小蝴蝶來我的陽臺採蜜，可能是小蝴蝶不知道仙人球有刺吧，它直飛像仙人球。小蝴蝶的翅膀輕輕的碰了一下仙人球，仙人球就生氣了。仙人球用自己的硬刺狠狠地刺了一下小蝴蝶，小蝴蝶可痛了，嚇得馬上飛走。仙人球可高興了，樂得它哈哈大笑，因爲仙人球很得意。

原來，觀察仙人球是這麼有趣的。

三年級的發現作文 篇8

在日常生活中，有許多有趣的現象。比如，螞蟻搬家會下雨，兵乓球放進熱水裏會變大，而我，就有一次發現了關於紅黃藍三原色的有趣現象。

那次，我在家裏用水粉畫畫，我看見顏料盤裏只有紅、黃、藍三種顏色了，怎麼辦呢？我還需要好多種顏色，姐姐好像看出了我的心事，她不說話，飛快地用我的筆把紅色和黃色調出了橙色，用黃色和藍色調出了綠色，用紅色和藍色調出了紫色……

我吃了一驚，問姐姐是怎麼回事，姐姐怎麼知道這麼多的知識？姐姐耐心地給我講了紅黃藍三原色的知識，告訴我只要有三原色，我就可以像個魔法師一樣調出好多好多的顏色。

通過這件事，我明白了什麼是三原色。紅黃藍，真厲害！

三年級的發現作文 篇9

記得有一次，我正在回家的路上走着走着，突然，有一隻小鳥從天上掉了下來，我就過去看了看。

我發現這隻小鳥受傷了，我把它輕輕捧起，發現是一隻小小的麻雀。看着它那小小的身體上已經很髒很髒了，黑黑的眼睛裏充滿了痛苦、哀傷......

於是我把它帶回了家，給它找了一個小盒子，裏面放了很多很多層布。然後給它敷上了藥，就讓它在盒子裏面休息了。過了一會兒，我寫完作業，再次來到小麻雀的身邊，我想：它還沒有名字呢，讓我來給它取一個名字吧！於是我想來想去也不知道叫什麼纔好，突然腦子裏蹦出來一個名字“小雀”，那就叫它“小雀”吧！

到了吃完飯的時間，我正我來到準備去吃飯呢，想起來小雀還沒有吃飯呢，於是我來到廚房，拿了一些小米，放在小盒子裏，又準備了一點水，輕輕地放在了小雀的盒子旁邊。

就這樣一天一天過去了，在我的悉心照料下，小雀的翅膀慢慢的好了起來。終於有一天，小雀能飛了，這一刻，我感覺無比的快樂、無比的喜悅。我想對小雀說：“雖然我們的相遇是偶然，但是這裏也是你的家呢！歡迎你以後常來呢！”

小雀拍拍翅膀飛走了。從那以後我再也沒有見過它，但是，它的樣子卻一直記在我的心裏。