精選三年級的發現作文8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的三年級的發現作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的發現作文 篇1

許多人都認爲看電視是浪費時間。可我不這樣認爲，因爲，只要留心觀察，從中也能學到很多知識。

有一次，我寫完作業打開電視，看“智慧樹”欄目的“科學泡泡”節目。主持人綠泡泡說：“怎樣才能知道什麼食物裏面含有澱粉呢？”主持人紅果果說“用一種神奇的水，就可以知道。這種神奇的水就是“碘酒”，比如，在饅頭上滴上碘酒，饅頭就會變爲紫色或黑色。如果一種食物滴上碘酒後有着兩種顏色的話，就說明這種食物中含有澱粉。”

通過這個節目，我掌握了檢查哪些食物中含有澱粉的方法。只要做一個有心人，留意觀察，注意學習，就能學到很多東西。

三年級的發現作文 篇2

那一天我非常興奮，因爲老師給我們佈置了一個與平時不同的作業，那就是觀察綠豆寶寶是怎麼發芽的。

於是我一放學，就迫不及待地拉着媽媽去幫我找綠豆，找來了綠豆，我先拿了一個一次性杯子，再拿了些餐巾紙墊在杯子底，媽媽說，光墊上紙沒用，還要往紙上灑些水，再把綠豆放上去。

半個小時過去了，我連忙跑過去看綠豆有沒有發芽了，媽媽叫我不要心急，最少也得三兩天才會發芽。但我發現餐巾紙上有一點綠綠的顏色，綠豆也開始慢慢變胖了。又一天過去了，綠豆的身子越來越胖，邊上還有一條小小的裂縫，到了第三天，我發現裂縫邊上露出一個嫩嫩的、尖尖的小芽。

哇！好開心，我終於看到了綠豆是怎麼發芽的了。

三年級的發現作文 篇3

這一天，陽光明媚、風和日麗，正是咱們出去玩耍的好日子。我和小朋友們在院子裏玩的很開心，忽然發現路邊的草叢裏一羣螞蟻正忙着搬一塊土豆，我很好奇，就蹲下來看它們怎樣搬這塊土豆。

先是六隻螞蟻搬，它們使盡了全身力氣都好像搬不動。我本想幫它們一把，可是，又怕被它們誤會是我搶它們的土豆，只好在旁邊觀看，看啊！看啊！突然走過來一隻大螞蟻，好像和同伴們商量着什麼？我似乎聽到它們議論怎樣才能把土豆搬回家。然後就照着大螞蟻的方法幹了起來，果然，很快就把土豆搬動了，一會兒就搬進了洞。我也起身回家了。

回家後，我想了想，螞蟻都能想辦法把困難解決，咱們又爲何不去學學它們這種勤於動腦、互相關心、互相幫助的精神呢？

三年級的發現作文 篇4

星期六，我來到了小桔燈作文學校。

一開始老師給我們做了一個實驗。老師先拿了一個小杯子，在杯子裏裝滿了水，再拿一張小紙巾。又把杯子裏面放了一些墨水，墨水暈開，然後又把紙的邊緣接觸到水。老師問：“你們有沒有發現什麼？”一個同學說：“紙一開始只有一點點是有水的，然後水就在慢慢向上升。”老師又問，“這是爲什麼？”

這時教室裏，大家個個沉默不語，沒有一點響聲。

我們想了好長時間，還是沒有找到答案。

我只好去問一下老師，老師說：“你們要認真的思考，紙是怎麼構成的，會不會吸水！”

最後，老師揭示了原因：紙巾裏有微小的空隙，水會順着空隙往上爬，水就會慢慢沿着紙巾上升，吸收水杯裏的水，水杯裏的水就會慢慢減少，紙巾就像一個吸塵器一樣。

我想到了，媽媽掛衣服的時候，衣服是從上到下乾的，還有如果墨水潑到了書上的話，不用紙沾的話，有可能印到整本書上去。

我知道了一個道理，我們要仔細觀察，纔可以知道答案。

三年級的發現作文 篇5

這麼多年過去了，當我走在路上，幾隻麻雀在我面前蹦跳嬉戲時，我就想起了童年時的一個發現。

追溯它的源頭，還得從我的聊城老家說起。

在我七歲時，我和爺爺共同坐在門前的一張小板凳上，共同欣賞着籠裏的雞，共同享受着片刻安靜的時光。

幾隻小麻雀在門前的空地上撿食剛剛餵雞時掉落的米粒。

它們勾起了我的疑問：“爺爺，爲什麼麻雀是跳着走的？”

爺爺微笑着說：“桐桐，我給你講個故事吧！從前，人們特別崇拜天神，要給天神進貢。人們將水果與五穀盛到盤中，放上貢臺，幾隻飢餓的鳥，哦，就是麻雀，偷吃了貢臺上的五穀。天神勃然大怒，伸手抓住了那幾只麻雀，給它們戴上了腳銬，那幾只麻雀嚇壞了，保證以後再也不亂叼糧食了，而且以後會多吃蟲，多吃雜草籽。天神將它們放了後，它們果然表現很好，天神很滿意，就將腳銬拿走了。可是，可憐的麻雀，戴着腳銬蹦着走習慣了，摘走後，卻怎麼也改不回來了。”

我聽得如癡如醉，可我還是纏着爺爺，問：“可是，這只是個傳說，爺爺，再給我講講吧，講講麻雀爲什麼邁不開腿呢？”

爺爺不知道了，就說：“我也不知道，你長大後，有知識了，一定告訴我！”

我納悶極了，爺爺也不知道！我邁開腿走了兩步，又學着麻雀蹦了兩步，竭力找出不同處。終於，我發現，蹦跳時，一個關節不用動，走路時，那個關節就動了。想必，麻雀是沒有那個關節的！

很多年過去了，我愛上了動物，也開始研究它、琢磨它，當我看一本書時，看到了一段普通的、重要的、令我欣喜若狂的文字：

“……麻雀是跳着行走的，它腿部有一個關節是沒有的，影響了它走路，所以是蹦着走的……”

這段文字激勵着我，使我勇於探索、敢於發現。

三年級的發現作文 篇6

今天是個星期天，天氣非常晴朗，我寫完作業，想去附近的池塘邊玩，剛一到池塘，我就看見水坑裏靜靜地趴着一隻小螃蟹，這是我又想起了科學老師留的作業——觀察日記 。我心裏面一動，決定把它捉回去觀察。我一走近，他就察覺到了，便揮舞着兩隻大鉗子來防範我了，我很有耐心的等了一會，等他放鬆警惕，決定從背後出擊，我用手一下子按住了他的護身盔甲，他便乖乖的被我抓回家去了。

我高高興興地跑回家去，把它養在魚缸裏。他在裏面非常不老實，在缸底下爬來爬去的，不斷的'用細長的小腿扒着魚缸的玻璃，發出了“吱吱咯咯”的聲音，它的眼睛還在昌着 泡泡，兩隻鉗子來回揮舞着有時還欺負其他的魚，所以我又把它單獨養在瓶子裏。到中午，我又去看它。它靜臥在瓶底。

我剛往瓶子裏扔了一塊小石頭；它又警戒的豎起兩隻大鉗子在瓶子裏來回地巡視。小螃蟹可真有意思！

三年級的發現作文 篇7

今天咱們全班同學到樓下的池塘邊的泥土裏找蝸牛，咱們來到潮溼的地方找蝸牛。咱們先拿來樹葉，並在上面撒些水。

咱們找呀找，有些同學找到了十幾只，有些同學只找到幾隻，可我卻一隻也沒找到，我看見陳陳找到了5只蝸牛，就連忙跑過去問：你能給我一隻蝸牛嗎？陳晨說：可以啊。我高興極了。陳晨用手輕輕的把一隻蝸牛放到我的樹葉上，我說了聲：謝謝。陳晨說：不用謝。

我發現蝸牛的殼就象螺絲一樣，它們睡覺的時候都會把自己的頭縮到殼裏，有人攻擊它的時候會把身體縮到殼裏。我還發現，咱們一碰到他的觸角，它們馬上縮進去。蝸牛的皮膚有白的還有黑的。只要是蝸牛爬過的地方都會留下黏液。最後老師叫咱們回教室，順便把蝸牛放了，咱們大家都捨不得把蝸牛放了，但是咱們要做一個好學生，所以大家都把蝸牛給放生了。

三年級的發現作文 篇8

生活中處處有奧祕，需要我們去發現。最近，我就有一個不小的收穫，發現了關於鴨子身上的祕密。

那天放學時，我看見路邊有賣鴨子的，就買了一隻。我捧着鴨子，看着那毛茸茸的身體，扁扁的嘴巴，兩顆豆子般的眼睛不停地轉動着，可愛極了。咦，鴨子的耳朵呢？是不是沒有耳朵？如果沒有，怎麼聽到聲音？於是，我決定做一做試驗，來探究這個問題。

回到家，我馬上開始我的試驗。我決定分兩次試驗。

第一次，我衝着鴨子大吼了幾聲。鴨子邊叫邊到處亂跑，像個沒頭的蒼蠅似的。估計是被嚇到了，呵呵。這次試驗證明，鴨子是有耳朵的。

第二次，我找來一塊布，把鴨子的頭部包得緊緊的，再朝它大吼了幾聲。鴨子若無其事地走來走去。這次試驗證明，鴨子的耳朵就在頭部。

那麼，鴨子的耳朵在頭部的哪個地方呢？我仔細觀察，發現它眼睛後面有一個地方的毛凸了出來。我把毛扒開，發現那兒有一個小洞。我拿來一些軟紙巾，把小洞塞住，再對着鴨子大吼，它似乎根本沒聽見。原來，這個小洞就是它的耳朵。

我發現了鴨子的祕密，心裏高興極了。我想，面對生活，只要認真觀察，仔細思考，動手去實踐，就一定會有所發現。