【精華】四年級讀書作文六篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級讀書作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級讀書作文 篇1

每當我陶醉在書的海洋中時，兒時爸爸媽媽教我讀書的情景就會浮現在眼前。

在我剛會說話並能明白一點道理的時候，爸爸媽媽就給我買來許多佈滿彩圖和拼音的圖書，還有畫着各種蔬菜的或是動物的或是人物的大畫片，他們就不厭其煩[注: 厭：嫌。不嫌麻煩。]的教我看圖說話。

那時候，我就對書中的人物及故事產生了興趣，至今仍記得那些精彩的故事，如《葫蘆兄弟》、《西遊記》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《貓和老鼠》等，是這些精彩的故事伴隨我長大，是這些精彩的故事陶冶了我的情操，使我在懵懂中懂得了一些道理，它不僅開拓了我的視野，還淨化了我的心靈，使我的靈魂得到了昇華，讓我深深地體會到讀書真好。

雖然現在學習生活越來越緊張，但是我仍然堅持每天抽出一些時間來讀書，因爲它已成爲我生活的一部分，它是我成長的精神食糧，滋養着我不斷長大。

讀書真好!讓我們都努力讀書吧!讓我們成爲一個熱愛讀書的小學生吧!

四年級讀書作文 篇2

以前，每次一放假，我就貓在家裏玩電腦、玩遊戲。就是從來沒想過去讀課外書。

自從我讀了四年級，我的語文老師趙老師就在班上成立了一個“班級圖書角”。我便可以每個星期都能看到不同的課外書了。漸漸的，我看過的書越來越多：《格林童話》、《一千零一夜》、《岳飛傳》、《丁丁歷險記》......碰到我愛看的書，只看一遍還覺得不過癮，往往看上幾遍才肯罷休。

就因爲這些，我自認爲我已經很愛讀書了。可老師說，讀書得做到三到：眼到，口到，心到。也就是說讀書不禁要誦讀，還要多看幾遍，用心觀察、記憶，纔能有所領悟，有所得。我想了想，這三到我還真沒做全哩!今天，趙老師還在咱們班做了一項小調查，結果發現咱們班讀書的情況挺糟糕的：咱們班共四十人。節假日愛玩兒的100%，玩電腦遊戲的佔40%;家中藏書過百的佔20%，藏書有200本以上的佔12%，每週看一本書的沒有，每天看書半小時的佔30%，每日看書一小時以上的只有一人。唉，這樣看來，我還真不能算愛讀書的人啦。

自從這次調查後，我讀書更勤了。什麼《動物百科》啦、《中國之謎》啦、《最佳兒童小說》啦......都成了我的囊中之物。每天，一寫完作業，我就愛捧着書看呀看，連媽媽都說我成了小書蟲了。現在，我和同學聊天，同學常常驚歎我竟有那麼豐富的知識。與大人談話，我也會使用一些富有哲理的話，大人們直誇我有思想。長輩們因爲我知書識禮表揚我，同學們因爲我知識豐富親近我，這可都是愛讀書的功勞呀!

讀書好比給人插上翅膀，讀書越多，就飛得越高;讀書好比播下種子，播種越多，收穫就越大。我願打開這扇知識與力量的大門，做一個真正的讀書人，以書爲友，以書爲伴，去書籍的海洋中遨遊，去享受讀書的樂趣!

現在， 我更愛讀書了。

四年級讀書作文 篇3

我們學了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國作家王爾德。主要寫了：從前一個村子裏有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那裏去玩耍。有一天巨人旅遊回來了，看見孩子們在花園裏玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當我讀到村子裏又鮮花盛開，巨人的花園人仍然是冬天時。我想：巨人啊!你應該讓孩子們進來，這樣你的花園就不是冬天了。

有一天，孩子們又從花園的破損處鑽進花園玩耍。可是巨人又生氣了，又兇狠地把孩子們趕走了。一個男孩用愛把巨人的心感化了，巨人終於明白，沒有孩子的地方，就沒有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以後，巨人和孩子們在花園裏快樂地玩耍。

讀了這篇課文，我明白了一個深刻的道理：只要有愛心，樂於與別人分享快樂，自己才能更快樂。做人不要太自私，否則你永遠不會得到真正的幸福。

四年級讀書作文 篇4

近幾天，我和孩子接受着孔子對我們心靈的洗禮，聆聽於丹老師的《論語》心得，心中蕩然開朗。

當我們讀到關於處世之道時，或曰：“以德報怨，何如？”子曰：“以直報德，以德報德。”

他的意思是不要用一種怨恨去面對另外的不道德，不要讓這個世界成爲惡性循環；以德報怨同樣不可取，用不值得的仁厚去面對有負於你的人和事這是人生的浪費；要用自己高尚的人格，坦然面對這一切。

我問孩子：“你是怎樣理解的？”兒子說：“比如，同學在寫作業時，筆突然沒有墨水了，他想向同桌借一支筆用，結果同桌想起自己以前考試時曾向他借過筆，他都不讓用，現在也不借給他用。這就是‘以怨報怨’；如果一個曾傷害過你的同學現在需要幫助時，你伸出援助之手給他解了圍，這就是“以德報怨”。在寫作業時，看到同學沒有筆用，於是就拿出自己的備用的筆讓同學用。這就是“以直報德”；還有，同學在考試時突然筆沒水了，你想到同學曾經幫助過你，於是，便拿出你備用的筆讓他用。這就是“以德報德。”我說：“噢！我也明白了，孔夫子告訴我們：要把有限的'情感、有限的才華，留在最應該用的地方。在助人爲樂方面，應該幫助那些最需要幫助的人。”

我也給孩子講了我上午遇到的事：上午我見到樓上的叔叔抱着他家的寶寶，有個小妹妹想抱抱小弟弟，小妹妹抱着小弟弟，那個叔叔還用手在下邊託着小弟弟，生怕小弟弟摔下來，這是父母的愛；但小妹妹不到兩分鐘就跑去玩兒盪鞦韆，她的媽媽拉着她不讓去，怕她不小心摔着了，小妹妹掙脫媽媽的手，跑去就當上鞦韆了，並且安然無恙。我想：孩子需要大人關照時，我們一定竭盡全力保護孩子，一旦孩子有自理能力時，該放手時就得放手，如果父母管得太多，肯定會招致孩子的反感。”兒子也很贊同我的看法。對！這就是我們怎麼把握好一個“度”。

也許我們從於丹老師講的小故事中能找到更多的東西。《豪豬的哲學》有一羣豪豬，身上長滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過冬。它們老實不知道大家應該保持一種什麼樣的距離才最好，離得稍微遠些，互相借不着熱氣，於是就又開始往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎着身體了，就又開始疏離；離得遠了，大家又覺得寒冷……經過很多次磨合以後，豪豬們才終於找到了一個最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持着羣體的溫暖。

這個故事告訴我們要想和諧相處，無論是對朋友還是對親人，都應該把握一個分寸，適度最好。孩子說：“我覺得這個故事還有倆個感點，第一、敢於嘗試。如果豪豬第一次被扎，他們有種一朝被蛇咬，十年怕井繩的念頭，它們就不會得到溫暖；第二、堅持不懈。豪豬離了聚，聚了離，不厭其煩的感受着、體驗着，最終找到了感覺。”我表揚孩子動腦筋了。這就是孩子，他的視覺有時候和大人的不同。

古人云：半部《論語》治天下。《論語》其實是用樸素而簡短的對話揭示出博大精深的道理。它穿越兩千五百年的歷史指導和影響着我們的生活，讓我們獲取心靈的快樂，適應日常秩序，找到個人座標。我和孩子還在慢慢的品味，汲取其知識的營養來潤澤我們的心靈。

四年級讀書作文 篇5

每個人都有自己愛好，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡玩遊戲，有的喜歡旅遊……當然，我也不例外，我有很多興趣愛好，但我更喜歡讀書。正如藏克家所說的“讀過一本好書，像交了一個益友。”我喜歡在書香裏與書交談，和每一本書做朋友，享受書帶來的寧靜與悲喜，收穫身心的釋然，使心靈得到洗禮。從陽關姐姐寫的小說到楊紅櫻寫的《笑貓日記》，從《西遊記》到《十萬個爲什麼》，有時令我哈哈大笑，有時令我熱淚盈眶，有時令我驚心動魄。

記得有一次，我去姑姑家玩，媽媽先讓我和弟弟妹妹玩，她和姑姑出去買菜。媽媽走後，弟弟提議玩捉迷藏，我和妹妹都同意了。開始遊戲了，弟弟慢慢悠悠地從1數到50，我想到書房有個好地方，躡手躡腳地走進去。突然，眼前一亮，看到了一本《綠野行蹤》，連忙拿起書來津津有味地看起來，把什麼事都忘了。時間一分一秒地過去了，一陣風吹來，把我從書海里拉出現實世界，可弟弟妹妹都不見了……

我就是這樣一個人，喜歡讀書，希望能和大家成爲好朋友！

四年級讀書作文 篇6

今天下午，我們學校舉行了一年一度的讀書節。

我剛到操場，就叫道：”呀，人真多呀”，我好不容易在人山人海中找到了班主任陳老師，過了一會，老師說“人都到齊了，可以挑選自己喜歡的書了”，大家立刻像小蜜蜂一樣向四面八方散開了。

我先到操場上轉了一圈，一會兒就挑好了三本書，一本是在龐冰淇那裏買的，一本實在牛雨彤那裏買的，我還買了一本《笨狼的故事》，這是三本書裏我最喜歡的。

有的同學可能不知道學校爲什麼舉辦讀書節，我來告訴你，有的同學可能會把看過的舊書當做廢品賣掉，那樣只能賣幾角錢，但是如果把它們賣給喜歡它的人，賣家可以用賣書來的錢買自己喜歡的東西，而買家可以用便宜的價格買到自己喜歡的書。這樣做還可節省資源。

這是我過的最有意義且令人難忘的一次讀書節。