楊老師的二三事作文（精選12篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的楊老師的二三事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

楊老師的二三事作文 篇1

楊老師是我在學前班的啓蒙老師。

遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。

記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裏，那時我還小，並不覺得這種行爲不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西佔爲己有，這是小偷的行爲，是不對的-----”楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”

楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看着眼前這麼黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點後，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以後每當天色黑暗之時，我便會默唸這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。

是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啓蒙老師，我感謝她！

楊老師的二三事作文 篇2

前文中，李同學主要寫了楊老師的時髦，而我卻要寫楊老師的另一面。

課間操時，陽光灑滿大地，天空中點綴着幾朵雲彩，空中有幾隻燕子飛過，一片景象美得像畫一樣，而在那灑滿陽光的操場上，我們正累得上氣不接下氣，慢蹭蹭的往活動場地挪動，剛到籃球場，之間剛剛跑完步的楊老師正樂呵呵地指揮着我們該怎麼活動，還喊着讓我們快動起來，看來，楊老師不僅數學和英語好，就連體育也十分優秀啊！

之後，我們自由活動時，我看着別人班上打羽毛球的場景，不僅入了迷，正打算去和他們battle時，突然，楊老師不知從哪裏冒出來，一邊挽袖子一邊往那邊大跨步走，看上去架勢十足，只見他笑眯眯地對那個拿着拍子的同學說：“讓我試試好不好呀？”雖是這麼說，可他卻沒有一點要徵求那個人的同意的意思，手直接去拿拍子，那個同學只好讓給他，蹲到一邊，看着他，只見他活動活動脖子，雙腿一前一後，臉上一副計謀得逞的表情。對面的同學把球發出，楊老師輕輕鬆鬆打了回去，對面的同學估計想贏過老師，好去耀武揚威，便鉚足了勁，把球抽了出去，球與拍子撞出“啪”的一聲，只見那個球在空中劃過一道優美的弧線，直奔楊老師身後去，楊老師急忙後退，可惜接到球，可他也不惱，把球撿起來打了回去，對面的同學見老師不死心，便使出了渾身解數，終於，在幾個回合之後，那個同學大獲全勝，而楊老師見自己不是那個同學的對手，便笑了笑，搓着手走了。

晚自習，楊老師走進教室，臉上的和藹全然不見，我便知道，等待我們的是一場暴風雨！

果不其然，楊老師清了清嗓，便開始評價我們的作業情況，之後便開始點人拿作業，沒想到，班上的學霸向同學居然首當其衝，被叫了上去，楊老師問了她幾個知識點，她回答上來之後楊老師才放下手中的戒尺，我一下子開始緊張，心中反覆祈禱沒有我的名字，好在，我躲過了一劫，但提着的心卻仍未放下，講臺的的同學一個個，面如死灰，楊老師問了幾個同學當天學的知識點，他們都支支吾吾說不出話，楊老師把作業往講臺上一摔，吼道：“講了好幾遍的知識點都不記得，那我還怎麼上課？”一下子，班上窸窸窣窣的聲音戛然而止，大家都聽見彼此的心跳聲，大家都爲臺上同學的“性命”捏一把汗，楊老師接着問後面發同學，好在有幾位同學打上來了，楊老師的臉色纔好看一些，發完作業，楊老師批評了全班的學習態度，平時那些調皮搗蛋的同學全部低着頭，不敢吱聲，我不禁感嘆楊老師的威懾力真大啊！

楊老師有那麼多的面貌，雖然不知道哪個是真實的，但我知道的是，無論怎樣的老師心中，都有一顆可愛童真的心！

楊老師的二三事作文 篇3

楊老師是我們的年級組長，更是我們的語文老師。三個星期前他去往外地學習了。

他走之前讓我們每人寫了一封保證書，在他回來後用它去換紀念品———貝殼。楊老師走後，語文由閱讀李老師代課，年級組長暫時由生物董老師擔任。每當上他們的課，看到他們時，我總會下意識地思念楊老師。

在第一次留作業時，我懵了。那麼多！我想如果是楊老師不會留那麼多吧？在董老師上自習、班會時，說我們可以一邊寫作業一邊聽老師說，我想如果是楊老師是不允許這樣的。在做操時，董老師總是十分關注做操情況，而楊老師卻不十分在意。這時我想起了楊老師。在代課老師遇到各種麻煩時，我也想到了楊老師。如果是楊老師會怎樣解決，是不是處理得更好。

雖然和楊老師只相處了不到一年半的時間，雖然出去很短的時間，但是我們非常想念他，這就是我們敬愛的楊老師。

簡評：雖然文字量少，但“思念”是具體的，是運用了對比的，顯得很真實。如果能加入回憶楊老師日常的一些事情，文章就飽滿了。

楊老師的二三事作文 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽到這一句句讚美老師的詩句時，我就會想起三年級時教我數學的楊老師。楊老師長着一頭烏黑亮麗的頭髮，鼻樑上架着一副眼鏡，看起來文質彬彬的樣子。不過她也有十分嚴厲的時候。

記得有一次數學測試，我因爲前幾次測試都取得了不錯的成績，所以覺得這次自己肯定也能考好。於是，我不管三七二十一，立馬開始答卷。做完試卷後，我也沒有好好檢查。結果，試卷一發下來，我被嚇了一跳，怎麼只有85分？試卷上的一個個紅叉好像正在嘲笑我呢！我往四周一看，別的同學考得都比我高。我拿着這張試卷呆呆地坐在座位上，不知所措，心裏忐忑不安，別的同學來問我考了幾分，我也沒有回答。轉眼就到放學的時候了，楊老師清點了一下試卷，發現全班同學都交了，只有我的試卷沒有交。老師二話不說，叫我拿着試卷到辦公室裏去。我拿起試卷，心裏像十五個吊桶打水一樣，七上八下，慢吞吞地走進了辦公室。走進辦公室後，我把試卷交給老師，老師看了看，說：“不錯，都訂正對了。”接着，老師問：“糜軒涵，你以前成績都挺好的，爲什麼這次……是不是因爲前幾次成績考得都不錯，所以驕傲了？”老師的目光裏透着嚴厲。我的臉“唰”地一下紅了，像是一個熟透了的蘋果。楊老師好像看穿了我的心思，接着說：“糜軒涵，你記住，虛心使人進步，驕傲使人落後，不管你的成績有多好，都不能驕傲。”我聽了，感動地說：“老師，我明白了。”在以後的測驗中，我記住了楊老師的話，成績一直都是前五名。

楊老師既有嚴厲的一面，同時也有溫柔的一面。記得在三年級的一堂數學課上，楊老師正在娓娓動聽地講課，而我因爲有點發燒而感到頭暈目眩，無力地趴在桌子上。只覺得老師的講課聲離我越來越遠，黑板上的字也變得模糊不清。就在這時，老師發現了我，她連忙走過來，問：“糜軒涵，你怎麼了？”我無力地說：“老師，我不舒服。”？老師伸出手來輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，好燙啊，估計是發燒了吧。”說完，老師匆匆走出教室，從辦公室裏拿來了溫度計。老師把溫度計放進我的嘴裏，幫我測量體溫。過了一會兒，老師取出溫度計，一看，38度。老師又匆匆地從辦公室裏拿來了一粒退燒藥和一杯溫水。她走到我身邊，把藥和水杯遞給我，親切地對我說：“這是退燒藥，快把它吃了吧。”我趕緊服下退燒藥。接着，楊老師對我說：“好了，你趴在桌子上休息一會兒吧，過了一會兒就會好點兒了。”聽了老師的話，我感動地流下了眼淚。

我感謝楊老師對我無盡的關懷和教育之恩，我永遠都忘不了楊老師。

楊老師的二三事作文 篇5

記得，二年級我剛剛從千島湖轉到長沙中心小學的時候，對於這個陌生的環境一點也不喜歡。第一個和我打招呼的是二年級時的班主任—楊老師。

剛轉進另一個校園的我，對這裏的一切自然是很陌生。媽媽把我送到學校時，我還哭着不讓媽媽走。媽媽又只能把我帶到教室裏，而楊老師正好站在講臺上講事情給同學聽。我的哭聲引起了大家的注意，老師轉過頭來，剛纔嚴肅認真的臉上馬上出現了一個大笑臉，向教室外走來。被那麼多人看着自然也有些不好意思，我用手抹去臉上的淚水。媽媽把楊老師叫到一旁，把我一人丟在教室門口，我傻傻的看着那些不認識的面孔。也不知道媽媽和楊老師談了些什麼。等她們回來時，媽媽已經走了。我不知道爲什麼，竟會乖乖的和楊老師進了教室，或許當時我很想哭，媽媽爲什麼把我一個人丟在這陌生的地方？但是在那麼多人面前哭，又感到不好意思。“我姓楊，你可以叫我楊老師。”老師把我領到一個座位。“哦，楊老師好。”我回叫了一聲。“那你叫什麼名字？”楊老師繼續問道“我叫李文婷。”我知道了老師的.姓。上了一上午的課，真無聊，我根本就沒心情聽課，而是在四處張望着這陌生的地方。

午飯時間到了，同學們都一個個去洗手準備吃飯了，我還愣愣的坐在座位上。還是楊老師拍了拍我的肩膀對我說：“去洗手，要準備吃飯了。”“去哪邊洗手。”我對這個環境又不熟，怎麼會知道。楊老師給我指了指。盛好飯菜，便就開吃，第一口吃就想吐出來，因爲那些飯菜十分不合胃口。同學們一個一個都吃完了，還在吃的楊老師放下手中的勺子走了過來“飯菜好吃嗎？”我強讓自己吞下嘴中的飯菜“還可以。”不知道爲什麼，我對這個陌生的楊老師並不排斥，還很喜歡她和我講話。一個下午很快過去了。一放學，我就看見了媽媽已經在等我了。我向楊老師搖搖手，說了一聲“再見。”楊老師回給我一個大大的微笑。

一眨眼的時間，小學都快畢業了，初識楊老師的那天我卻還深深的記得。

楊老師的二三事作文 篇6

小甜是班級裏面性格比較內向和膽小的女生，她從不和別的小朋友在一起玩，下課後總是一個人靜靜地坐在凳子上面發呆，她身上沒有一點同齡孩子該有的活潑氣息。很快，她引起了新任班主任楊老師的注意。

課堂上，楊老師讓同學們挨個做自我介紹。然而輪到小甜的時候，她就像放電影卡了帶，站着一動不動，一聲也不吭。同學們一齊看向小甜，她低下頭紅着臉，依舊不說話，這讓氣氛變得很尷尬。然而楊老師並沒有批評她，而是對同學們說到：“這位同學可能沒有準備好，等她什麼時候準備好了再讓她說吧。”說着讓她坐了下去。課後，楊老師來到小甜的書桌旁，俯下身對她說道：“小甜，你有什麼都可以和大家交流，也可以和老師說的，沒事的，膽子大一點。”此時的小甜，心裏緩緩流淌過一絲絲溫暖的暖流，她微微擡頭看向了楊老師，看向了那雙祥和的眼睛，情不自禁點頭說了一句“嗯”，楊老師摸了摸她的頭，欣慰得笑了。

小甜慢慢學會了和同學們相處和交流，膽子也大了一點。但學習成績一直上不去，這就讓她的家長操碎了心。那一天，她的父母來到學校找到楊老師說了小甜的情況，說她性格內向，自卑，腦子笨，希望老師對她多費點心。楊老師聽了說到：“我覺得小甜挺聰明的，這孩子現在已經變得開朗了，我相信只要通過努力，她一定會很出色的。放心吧，我會利用課餘時間多幫她輔導功課的。”小甜的父母聽了非常高興，把楊老師的原話又說了一遍給小甜聽，小甜聽了心裏有了很大的動力。

自那以後，小甜每天對於做功課都極其認真，上課的時候再也沒有開過小差。她的學習成績越來越好了，從原來的班級倒數上升到了前十幾名。加上楊老師的輔導，在期末考試後，小甜得了全班第一的好成績，震驚了父母和楊老師，也震驚了自己。頒發獎狀的時候，楊老師對她說了句：“加油，你很棒！”這一聲鼓勵，讓小甜感動落淚。

楊老師的關愛，始終溫暖着小甜。

那天，天空下起了瓢潑大雨，小甜沒有帶傘，只好冒着雨在雨中衝刺。楊老師過路看見她，立馬停下汽車，讓她坐了上去。然後把她送回了家，並把車上的傘遞給了小甜。小甜把冰冷的傘握在掌心裏，心裏卻是暖洋洋的感動。

在小甜四年級第一學期那天，新班主任說楊老師去別的學校教學了。小甜聽了，淚水在眼眶打轉，往事在腦海中一幕幕回放，那一聲聲鼓勵又再次迴盪在耳邊。後來小甜當上了班長，考上了大學，而她始終對楊老師久久難忘。

十幾年過去了，楊老師的鼓勵依舊聲聲入耳，句句入心。始終激勵着小甜不斷前進，這始終都是她學習和生活的動力。

小甜，就是我。

楊老師的二三事作文 篇7

我班的數學老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛的楊老師，她溫柔的性格誰都喜歡。

楊老師有許多特點，我最瞭解的是她那的性格。記得有一次，我的作業做錯了本子，第二天早上我交作業的時候才知道做錯了本子，我一聽，當時就趕快跑回了座位改作業，可是來不及了，楊老師已經來到了教室，小組長也把我的事告訴了楊老師，當時我緊張得汗水直流，我看見楊老師一步一步走了過來，我心裏像忽然有一個大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過來，我只有揹着大石頭面對現實，我便低下頭，埋怨起自已爲什麼要做錯。忽然一聲清脆的聲音叫着我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的擡起了頭看着楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸着我的頭，用像春風一樣溫柔的聲音對我說：“你怎麼會做錯本子？是不是我寫的作業沒寫清楚？”我便回答，“不！不！你沒有寫錯，是我粗心。”楊老師微笑的說：“哪你就快做作業吧。”我點了點頭，這才讓我心頭的石頭落地。

瞧！這就是我們溫柔的楊老師。

楊老師的二三事作文 篇8

楊老師是我們的班主任，她個子高高的，皮膚白白的，一雙水靈靈的大眼睛，一口流利的普通話。她是我們學校的優秀年輕教師，獲得了好多榮譽證書，大家都很崇拜她，可我卻發現了她的一些缺點。

楊老師膽子特別小。有一次課間操跑步，我邊跑邊和同學聊天，肚子突然痛起來。我把情況告訴楊老師以後，她一下子緊張起來，立即拉起我的手向醫務室趕去。校醫瞭解情況後，說沒什麼問題。可楊老師不放心，又問會不會是闌尾炎，校醫笑着說：“闌尾炎是在右下腹部！這孩子估計是跑步時進風了，你不要太擔心。”這時，我也告訴她自己感覺已經好多了，儘管這樣，楊老師仍然很擔心，反覆叮囑我多休息一會再看情況……唉，這膽子也太小了吧！

楊老師還很不講理。學校每天的午餐是由班主任負責分配。楊老師每次都會給我們盛很多很多飯，她說學校午餐經過營養搭配，每樣菜都要吃，不允許我們選菜，你不想吃的，她偏要給你盛。又不許剩飯，必須吃完，還安排了午餐管理員專門監督我們。一二年級的時候，同學們叫苦連天，好多女同學都偷偷哭過。你們是不是也覺得她不講理呀？

但是慢慢的我發現自己不怎麼挑食了，而且家裏人都說我越長越結實了！

這就是我的楊老師，她膽小又不講理，可我們卻越來越愛她了，你們明白其中的原因嗎？

楊老師的二三事作文 篇9

我們數學老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說，你肯定知道她叫什麼了。對，她就叫“楊慧”。

楊老師幽默風趣，時不時會逗得我們哈哈大笑。有的時候，哪個傢伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會停下講課，兩隻眼睛好奇一般探身瞧着他。見他沒反應，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧着楊老師。可那傢伙卻沒反應，依然自顧自地擺弄着手中的魔方，還時不時撓頭思考。終於，魔方還原了！

他把魔方放進抽屜，露出了笑容。但片刻之後，彷彿感到了“殺氣”正在向他“襲來”，緩緩擡起頭。結果運氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了。“嗨！”楊老師奶聲奶氣地向他“問好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說“嗨！”。幾個“笑星”忍不住，發出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語速：“請站起來回答我的問題。”他立即傻了眼，半張着嘴。“Please，”楊老師緩緩提高了語調，“Stand up and answer my question！”他依然直勾勾地盯着楊老師。“你說怎麼辦？我不會其他語言了。”楊老師孩子般的問。我們再沒有人忍得住了，哈哈大笑起來，笑聲似乎要掀翻屋頂。

這類事還有很多很多，已經不勝枚舉。她用一種特別的方式教會我們如何學習。但在這麼平凡的外貌下，有着一股子的不平凡。

每天，我們帶回家的作業都少得可憐，一點都沒有要升入初中的緊張感。剛開始，我們都以爲是開學作業少，可到後來，作業依舊。我很奇怪，於是對作業進行了分析。哦，原來這些題看似差不多，實際題型各異。楊老師是想給我們減作業呢！

我的眼前彷彿閃現出了楊老師頭上的蝴蝶髮卡。它一閃一閃的，永遠閃耀在我們心中。我又猛然想起，這兩年來，楊老師竟從沒因生病而掉課，一直帶病堅持上班。我的心猛然收縮……

那種精神是多麼“平凡”啊！它其實如同那蝴蝶，高高飛揚在每一個人的心中。

楊老師的二三事作文 篇10

老師是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門。老師是雨露，把我們這這些小樹苗培養長大。在這些老師中，現在教我們的楊老師，他是我最想讚美和稱讚的。

楊老師大約四十幾歲，個子高高的，不胖不瘦，笑起來和藹可親。楊老師眼睛雖然有點小，可是上課時可嚴肅了。眼睛一瞪，像是一隻老虎，誰見了都會怕。但平時，楊老師常常笑口常開。老師近視，即使帶灑瓶底那麼厚的眼鏡，估計也無濟於事。

老師的眼睛雖然很小，但是老師的眼睛很尖。有一次，我給老師檢查作業，老師輕易地發現我的一個字多寫了一筆。還有一次，老師在上面講課，而我在下面做小動作，老師一眼就看到我，叫我起來回答問題，我支支吾吾地不會說。老師一臉嚴肅：“叫你上課不聽講，現在不會了吧！”

楊老師雖然眼睛小，但他的書法很棒。他的書法每次都能拿獎，我很想學他的字，他的字時而粗，時而細，很有筆鋒，剛勁有力，可好看了。

瞧，這就是我們班的楊老師。

楊老師的二三事作文 篇11

新學期，我們班換了班主任老師。新的班主任楊老師和藹可親，愛開玩笑，十分幽默。同學們都非常喜歡她。爲什麼說她十分幽默呢?我就寫一件小事讓大家體會一下吧。

星期五下午，同學們正聚精會神地上着品社課。突然，長着一張橢圓形的臉和一對蛾眉鳳眼的楊老師發現王旻昊正東張西望，一會兒看看窗外的飛鳥，一會兒又看看校園公告欄上面的圖片。於是，楊老師停下了講課，把目光落在了王旻昊的身上，她說：“煜昊，請你不要開小差。”話音剛落，王旻昊仍然一動不動地看着外面，張煜昊卻緊張地看着楊老師，小聲地說：“老師，我沒有開小差。”楊老師馬上意識到：呀!我把“旻昊”叫成了“煜昊”，得想個辦法把這兩個“昊”區分一下。於是，楊老師眉頭一皺，計上心來，自言自語地說：“又黑又胖的王旻昊叫黑旻昊，又白又胖的張煜昊就叫白煜昊吧。”楊老師眼珠子骨碌一轉，接着說：“黑旻昊，上課不可以開小差走神。白煜昊，老師其實只是叫錯了名字，所以你不需要害怕。”這句話剛說完，王旻昊不好意思地撓了撓頭，張煜昊則長吁了一口氣。

這時候，從教室的一角傳來了一個響亮的聲音，“楊老師，我名字的最後一個字也讀‘浩’啊。”大家扭頭一看，原來是短跑小獵豹——鄭銘浩。楊老師“一本正經”地說：“既然你長得又高又瘦，那我就叫你瘦銘浩吧。”話音剛落，同學們鬨堂大笑……

楊老師就是用這樣的幽默來讓我們輕輕鬆鬆地上好每一節課，享受快樂美好的校園生活.

楊老師的二三事作文 篇12

我們三四年級的語文老師，是楊老師，她也是我們的班主任。楊老師五十來歲，有着三十多年豐富的教學經驗。爲了和教二年級語文的小楊老師作區分，我們就叫她大楊老師。

我們的這位大楊老師長着濃眉大眼，一副金色花邊眼鏡架在鼻樑上，嘴巴微微一張就吐出成千上萬的詞語。

有一次上語文課，大楊老師想叫張煜昊回答問題，卻叫成了張旻昊。於是張煜昊和王旻昊就同時站起來。大楊老師爲了更好的分辨他們倆，就決定給他們取一個雅號。楊老師把手指向王旻昊，說到：“你那麼黑就叫黑旻昊吧。”楊老師又指了指張煜昊，接着說：“你這麼白叫白煜昊咯。”這時不知是誰喊了一聲：“咱班還又一個鄭銘浩呢！”楊老師邊笑邊說：“你咋這麼瘦，叫瘦銘浩，怎麼樣？”全班哈哈大笑，一會兒黑，一會兒白，最後還來個瘦。大楊老師真有趣！

大楊老師不僅上課幽默風趣，還很關心同學。有一次，陳弘覺一小組值完日後，電閘拉了，椅子都翹在了桌子上。陳弘覺從講臺上跳下來，卻撞到了一張桌子，被絆倒在了地上，結果桌子上的椅子翻了下來，又砸到了他的腦袋，一下子劃開了一釐米多的口子。同組的同學趕忙把楊老師叫了過來。楊老師迅速地把陳弘覺送到了醫務室，然後一直在外面焦急地等待。直到陳弘覺平安無事地出了醫務室，楊老師這才放心地下班。

楊老師不僅是一個幽默風趣的好老師，還是一名認真負責、關心同學的班主任。