我的數學老師作文

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的數學老師作文，希望對大家有所幫助。

我的數學老師作文1

打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調皮的人都還歷歷在目。有一個人，他的行爲舉止，他的“經典”語言都令我難以忘懷。一個平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個挺直的鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數學老師。他常常穿着T-shirt加牛仔褲，一雙運動鞋，手常常插進褲袋裏，還時不時地把手伸出來，頂頂他那從鼻樑上滑下來的眼鏡。

老師在上課的時候：

①常惹得大家捧腹大笑，那就是因爲老師那千奇百怪的手勢。他在講題的時候，手會情不自禁地擺出怪異的手勢，完全陶醉在自己的境界裏。蘭花指就是老師的“經典”手勢。

②嘿嘿，大家可別因爲帶眼鏡的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門就知道她是一個十足的Man。上課的時候，他總是講的滿臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴音器還厲害。有時候猛地大聲起來，把我們班的同學嚇得“魂飛魄散”。大家可別以爲老師說的是什麼好話，老師常常講的都是粗話、不標準的普通話、有時還叫錯同學們的名字。

③前面的都不太重要，重要的是同學們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩隻“順風耳”。上課的時候，要是有人在竊竊私語，老師就會走到他們身邊，對他們進行體罰，經常害的同學趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續上他的課，真是個“世界級冷血動物”。像“抓頭髮”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事蹟”可真不少。

一個風和日麗的下午，一班的應該女孩因爲生日即到，便發糖果給一班的同學們，而老師碰巧經過這裏，看到這情景，以爲她不守紀律，便向女孩走去。那個女孩開心的笑容不見了，眼神黯淡下來，就像藍悠悠的天空上忽然出現了一塊烏雲似的。她看見老師一步一步地向她走去，變開始瑟瑟發抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來。同學們連忙扶她起來，她卻臥地不起。老師着急起來，他連忙打電話把她的家人叫來，把她送回了家。就這樣，老師被校長狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風，吹得我心裏寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學們去竊竊私語，暗暗慶興。俗話說：“名師出高徒”。雖然這個老師脾氣並不是那麼好，但學習的方法卻一套一套的，總能把複雜的問題弄得一目瞭然，如果班裏同學能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績，但前提是：能做乖一點、能遵守紀律、能體諒老師的心、能用功學習……

我的數學老師作文2

數學老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴謹和認真，也有新一代教師的活力和幽默。

那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現了她的嚴謹和幽默。一開始，陳老師就舉了幾個例子，接着耐心地教我們怎樣深入分析問題並解決掉。然後，陳老師馬上進入練習的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時還有許多方法提出。看我們進入了狀態，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點難哦。”我擡頭一看黑板，進入苦思狀態。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數據看，能通過平行和內錯角以及數據證得兩個大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個小三角形全等。我完全找不到突破點，於是，我決定不採用剛開始的想法，再想辦法解決。

正當大家都沉默着“我來試試，陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學勇敢地嘗試“說吧。”“我認爲可以先運用數據……”甲同學開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問題在於好像繞的圈子大了，過程太複雜。“謝謝甲同學。你帶我們繞了一趟三環路，這還不是最簡單的辦法。”陳老師評點道。“三環路……”大家都笑了起來。呵呵呵，果然是個嚴謹又幽默的老師。後來，難題還是被我們的智慧攻破了。

給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業或試卷改錯。

這個時候，陳老師總會坐在講臺上，不停地招呼同學前來檢查。檢查時，她會仔細瀏覽一遍，再將沒有改對的地方指出來，接着提點一番，最後讓同學下去修改。對於一些成績不是很好，有時不能按時交或不交作業的同學，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學她都犧牲自己的休息時間加班，總不會放過沒有改完或是逃跑的同學。由於她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現在不交作業不改錯的同學少了許多。

跟我們相處時間長了，大多數同學她都瞭解得很清楚。

對於自制力較強、成績又優秀的同學她會非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數點之類的。對於自制力較弱的同學她會更仔細地檢查，更嚴格地監督。對於自制力不錯、成績不是很優秀的同學她總是經常鼓勵他們，並且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題。

在陳老師極力幫助和監督下，班裏喜歡數學的同學多了起來。下課時，這一組、那一團都主動討論起了數學題;手機、QQ裏的聊天也不知是漫無目的閒聊，多了很多學習的討論，自然而然，大家的成績也提上去了。現在我會驕傲地說——我的數學老師是陳老師。

我的數學老師作文3

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班的各個角落：“數學老師要換了！”全班同學炸開了鍋，同學們議論紛紜。有人說：“老師是男是女呀！”也有人說：“兇不兇，打人咋樣，唉，爲什麼要換呀！”還有人說：“那個老師······”

聽說我們班的“偵查員們”已經搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍着她們團團轉。最終，我們都瞭解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽別人說，他上課時十分嚴厲。聽到這兒，我不禁打了一個寒顫，又想到曾經給我教了兩年的李老師，真是捨不得啊！但是，我又有什麼辦法呢？

在上新老師的第一節課前，語文老師給我們出了一個主意。楊老師一本正經地說：“同學們，你們的數學老師換了，現在是陳老師帶你們。等會老師一來，你們就一起說，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學們齊聲答道。但是我的心裏總覺得有些怪怪的，卻又說不出來是哪兒。

上課鈴一響，一個男老師走進教室，同學們齊聲問好，老師也點點頭，說，“同學們好”，便走到講桌前，停了下來，看着我們。同學們也默默地打量着這位傳說中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻樑，上面架着一副眼鏡，看起來就有點嚴肅，但他的嘴角一直掛着微笑，倒也覺得有一絲溫和之氣。

剛開始上課的時候，對於陳老師問我們的問題，我們班同學不知是什麼原因，竟一致的都沒有回答。整個教室鴉雀無聲，靜得就連一根針掉在地上彷彿都能聽見。陳老師並沒有不悅，他說：“你們上課好像不太活躍啊，是因爲我們不熟悉嗎？”隨即就向我們誇下海口，說：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學們不活躍是不可能的！”我總覺得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎麼可能嘛。

正式上課時，陳老師總是會在黑板上寫一大串的文字讓我們記憶，嘴裏還說：“學數學最重要的是理解！”而且我發現，他的板書很整齊，字也寫的很舒展，給人一種視覺上的享受。當我們漸漸熟悉的時候，我發現，陳老師上課時也很幽默，經常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數學課堂也變得活躍起來了，我們都喜歡上數學課，同時也喜歡那個給我們上課的陳老師。

有一次，陳老師剛走進教室，各個組長就向老師彙報交作業的情況，結果那天，有很多的人沒有寫作業。陳老師頓時火冒三丈，把那些“造反”的同學美美的收拾了一頓，並且惡狠狠地說：“老虎不發威，你當我是病貓呢！別看我平時好說話，但是我公私分明，不按時完成作業也是要受懲罰的。”

到現在，每當我們上陳老師課的時候，不會感到枯燥乏味，也不會有身心疲憊的感覺。因爲他總是那麼的幽默風趣，讓我們的精神不會有一絲的倦怠。自此之後，我對數學的熱愛又加深了幾分，同時，我也很喜歡現在的數學老師。

我的數學老師作文4

剛進入十一學校時，各種新鮮新生事物令我緊張而不適，而有一個人與我之間發生的故事，讓我很快放鬆了下來，她，就是我的數學老師。

她長相甜美，聲音溫和，樸實的衣着中透露出無言的'高貴；她，溫柔和藹，兢兢業業，不高的音調裏透露着威嚴，而且是我們年級有名的“改錯專家”。我對她有種難以言表的親近，雖然數學課程是我的劣勢(小學是沒學過奧數一直令我自卑)，每次我都很積極地改錯，看到她的笑容，聽到她鼓勵的話語，心裏別提有多高興了。

有一次，我沒有及時交改錯，她便當着全班同學的麪點了我的名字，當時我羞愧地無地自容，趕緊改錯交了上去，以後再也不敢延誤了。

因爲這位老師，我的數學成績逐步提高，可是讓我一直保持較高數學分數的有一件事……

“***，你的作業交了沒有？”老師的話把我在天邊的思緒拉了回來。“啊？噢，沒……沒有……”“你快交啊，一會兒就要上課了！記入過評啊”我的臉頓時紅了，在書包裏假裝翻了翻。“老師，那個，我忘帶了，能不能今天放學交給您？”“看在你平時表現還不錯的份兒上，先饒了你一次。”老師假裝發怒地說。

放學後。

5：00的鈴聲響過，我還在教學樓裏漫無目的地遊蕩着，完全忘了數學作業的事兒，直到有同學問我今天有什麼作業時，我才突然想起昨天的數學作業……“糟糕！”心裏一驚，飛快地奔向導師班，以迅雷不及掩耳之勢，拉開書包，掏出數學讀本和作業本，慌亂地寫起來。半個小時之後，作業終於寫完了，心卻已跌落到了谷底。“唉，老師肯定早已走了，過評分沒了。”這樣想着，垂頭喪氣地走到她教室門口，突然，我心中的某些地方好像被點亮了……有個穿着連衣裙的身影正坐在辦公桌旁，一絲不苟地批改着作業……

揉揉眼睛，再次望去，果然是老師！她略顯疲憊地手持紅筆，目不轉睛地盯着作業本，時而眉頭微微一皺，時而輕輕搖頭，時而在作業本上標記着什麼，看着看着，我眼睛一熱，心頭也猛地抽了一下。突然，她一擡頭，看到我愣愣地站在門口，笑了笑，招呼我進來，仔細地批改了我的作業，聽着她講題的聲音，看着她略顯憔悴的面龐，我心中猛地一緊，“是啊，老師每天這麼辛苦，既要爲我們批改作業，又要備課、講課，關心我們每一位同學的成長，我們應該好好報答她纔對！”從此，我發奮努力，拿出我學圍棋堅持不服輸的精神勁兒來，認真聽課、做題、改錯，漸漸地數學成了我的優勢課程。

每每想起這件事，我都感動不已，心中對老師的敬意更深了一層。老師，是您讓我懂得了什麼是愛，什麼是關心，什麼是敬業，我想對老師說一句：“老師，謝謝您！”

我的數學老師作文5

三年級前，我可以用厭惡至極這個詞來形容對數學的討厭之情，但是，當我進入三年級後，他的出現，徹底改變了我。他，就是我三年級的數學老師——苟老師，一個帶着我從厭惡數學到接受數學甚至最後愛上數學的老師。第一眼見他，他整個人給人的感覺很舒服：很年輕，個子不高，圓圓的臉蛋上架着一副眼鏡，皮膚白白淨淨，看上去斯文又和氣。當你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭髮看起來分外精神。這使我放心的鬆了口氣，起碼他看起來不兇。

在接觸中，我發現苟老師是一個工作很負責的人。剛開始我十分怕他，也許是因爲我的數學成績不好，不！應該是很差！可是他似乎對我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵我，並且希望我把基礎重新打牢，並告訴我學習就要不恥下問，有不會的儘管找他。也許是因爲這次談話，讓我這個成績很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統地鞏固口算，然後每天認真地預習複習，自己也會主動找一些題目來練習……不知不覺，我的數學開始進步了，而我也開始對數學沒有那麼懼怕了。苟老師並不會放棄任何一個提高學習成績的機會，有時候怕我隱瞞不會的題目，會不時地把我叫到身邊主動詢問我，剛開始我是爲了苟老師準備的那些零食而去，可是在時間不斷地推移中，我的數學果真來了一個翻天覆地的變化，95、96、98、最後甚至有了多次的100！那些本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，使得數學也成了遊戲般的學習！最後在三末的期末考試，我居然又是100，當時我的心情是激動不已的，甚至流下了眼淚。我知道苟老師同樣也很欣慰，只是他不表達而已。

他不僅工作負責，還關注我們的學習態度。記得有一次，我的數學家庭作業居然沒有做，苟老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低着頭，慚愧地如實坦白了：“因爲我在您佈置作業的時候和同學在比賽丟橡皮。”苟老師推了推眼鏡，語重心長地說：“每一分成績都是從嚴謹的態度裏得到的，態度決定一切！不要小看家庭作業，它是讓我瞭解你學習狀況最好的一個途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因爲自己被批評了而難過，而是爲自己的行爲後悔不已。最後我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯誤。

就是他，這樣一個普通的人民教師，用他一絲不苟的工作態度及優秀的教學經驗挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內心是多麼的不捨！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的苟老師，希望您身體健康！永遠記得您曾經有過這樣一個讓你頭疼的學生，我會記住您的教誨，努力努力再努力！

我的數學老師作文6

她有一雙烏黑髮亮的大眼睛，一個頂天立地的高鼻子，還有一張能說會道的嘴吧，一對靈敏的耳朵，十分招人喜愛。再配上她特有的天藍色襯衫，顯得格外美麗動人。她的性格，就像那天藍色襯衫一樣，對錯分明、大公無私。這就是我的數學老師——孟老師。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼，但就是因爲這一點可死了不少“鴨”。孟老師爲了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啓用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我！”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼，但就是因爲這一眼，可死了不少“鴨”。孟老師爲了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啓用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

我的數學孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時候，也偶爾會給我們講講與課題相關的笑話，讓我們開懷大笑。而正是因爲她，才讓我們一個一個地走進對數學癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學們也在私下裏說。“孟老師人真好，本領高人也漂亮，如果一直教我們該多好呀！！！”“就是！！！”“可這也不是我們能決定的呀，怎麼辦呢？”就在這時，孟老師說到：“只要你們用心去學習，我就教你們到畢業。”孟老師堅定地說。頓時，全班沸騰了。同學們都暗暗下定決心，從此更加努力學習。

這就是我的數學孟老師。

我的數學老師作文7

不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數學老師“老張”了。

一股熟悉的煙味從後門飄來。“數學老師來了！”教室瞬間鴉雀無聲，全員戒備。後排同學悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒想到逮了個正着，只見他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數學作業咋做的？站後面去！”可憐的同學只好乖乖站到牆角，一臉幽怨地盯着老張。

老張站在講臺上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學，“咦？那兒怎麼有個喝水的？太不把我當回事了。”老張狠狠地吼道：“那個喝水的，站在後面去！”我邊同情地看着那個同學，心裏對他的行爲十分不滿。

他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿意地抽動一下嘴角，開始用十分有特色的的方言腔調講了起來。只見老張陶醉地講着晦澀難懂的幾何公式，那擡頭紋時隱時現，原本不大的眼睛在講到了激動處竟瞪得溜圓，那樣昂揚，那樣自信。我們也不知不覺在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個方向響起了竊竊私語的聲音，老張小眼又閃過一道寒光，“給我站起來！”他的聲音大如雷霆，響徹班級，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴厲地說道：“下課到我辦公室講題，不好好聽課怎麼能學好！”哎，這個一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！

第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進行了數學測試。我看着試卷，輕輕一笑“太簡單了吧？”我很快就寫完試卷，不屑於檢查。老張又說：“做完的同學要仔細檢查！”“切，我纔不呢”我小聲嘀咕。

下午試卷如期發了下來，“什麼，這麼差？”我今天上午還那麼囂張，他來講題的時候肯定拿我當反面教材。我心裏十分不安。

自習課，老張果然來講題了。我連裝作十分認真寫作業的樣子，頭都快埋到桌子裏去了，握着筆的手也在發抖。沒想到他還是在我座位前停下了，輕聲說：“今天考的不太好！待會一定要認真聽”。當我回過神，擡起頭時，只見他在黑板上默默寫題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭髮間藏了不少若隱若現的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，彷彿一下子明白了年過半百的他對我們嚴苛背後的良苦用心！真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！

老張講完了題，竟又急匆匆地來我跟前問：“聽明白了嗎？有啥不明白的一定要問！”時值初春，乍暖還寒，我卻看見他額頭上細細的汗珠。“嗯，都聽明白了！”“那我明天就第一個查你的改錯哈！”他頓時像個孩子一樣開心地笑了，滿臉的皺紋擠在一起，我卻覺

得好帥！

這就是我的數學老師老張！他會訓斥我們，會小題大做，但他一直都是純粹地，毫無保留地爲我們付出。

這就是我的數學老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！

我的數學老師作文8

我的數學老師姓陳，個子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍着智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻樑上，像極了電視裏的“小頭爸爸”！

陳老師幽默感十足。記得三年級上期，他第一次走進我們教室，全班同學都滿懷期待，紛紛議論着這數學老師長什麼樣子？兇不兇？佈置的作業會不會做到三更半夜？正當大家討論得熱烈的時候，一位看起來經驗豐富的老師走了進來，用敏銳的目光環視整個教室，清了清嗓子，一本正經地說：“我姓陳，你們以後可以叫我陳老師。上我的課，要講規矩，不能‘鑽山洞’和‘挖煤炭’！”同學們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說：“‘鑽山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。陳老師可沒笑，提高音量繼續教導我們：“上課時，哪怕有一隻蚊子飛來叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。

陳老師雖然幽默感十足，但對待工作一絲不苟。

一次數學課上，同學們都在全神貫注地聽課，班上的小宇卻在座位上低着頭“自娛自樂”：一會兒玩橡皮，一會兒轉鋼筆，一會兒又把手放在嘴邊咬來啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發現了。他從粉筆盒裏取出一支粉筆，輕輕地走下講臺，來到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界裏，絲毫沒有察覺。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細語地說：“拿着。”小宇一下子愣住了，呆在那裏一動不動。“拿着！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過粉筆。“對了！這樣，你每次想吃手的時候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺繼續講課。那節數學課，小宇再也沒有啃過手了。(原創投稿 )

還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱着一大摞練習冊，大步流星地走進教室，皺着眉頭，嚴肅地說：“你們昨天做的作業真是糟糕！等會兒我把作業發下來，改完錯後再拿給我批改。”我的心提到了嗓子眼，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字。“程—海—琪！”真是怕什麼，來什麼，終究還是念到了我的名字。改完錯，我拿着練習冊垂頭喪氣地走到老師身邊，心裏猶如十五個水桶——七上八下，準備接受老師的批評。陳老師一邊批改錯題，一邊語重心長地說：“下次不要再犯這種錯誤了，不應該呀。”我抿着嘴脣，點了點頭：“知道了。”我溜回座位吃飯，擡頭看陳老師，正在給排着隊改錯的同學批改作業，碗裏的飯一口未動！

這就是我們的陳老師，一個既幽默又嚴肅的老師，這樣的老師，我們怎能不愛？

我的數學老師作文9

我的數學老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會像我們的父母一樣，跟我們生氣，發火；也會像天上派來的天使一般與我們玩遊戲，開玩笑。她，就是一個兩面派。

什麼？瞧，要強的洪老師開始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學成績必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個後果。不幸的事，終於發生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開始開啓她的河東獅吼模式了。

“期末，剛開始複習的時候，五個班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經過努力，先站到了最高點，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因爲我的一個不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會怎麼樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又佔着第三節課不放。臉拉得好長好長，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時的樣子是有過之而不及。

唉！她已經聲音發啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進行到底了。

可是，別看她在我們沒有考好時一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實上，在她迷人的外表下，有着一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺得她不是家人，勝似家人。

“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買紅色的。你們知道爲什麼要買紅色的嗎？“同學們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯着她。”因爲我姓‘紅’啊！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個教室。她自己也不亦悅乎地笑起來，嘴角露出了白得發亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。

更難忘記因爲她和班主任禁止我們帶零食來學校。，放學後知道我們餓了，她請我們幾個女生吃煎包。席間，見到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個。難忘那天洪老師那慈母般的笑。

不知不覺，一個學期快過去了。我們都已經和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業後，我們都難忘這位有着冷酷而又燦爛面孔的老師。

我的數學老師作文10

我小學五年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師黃老師對我的幫助。

劉老師，名叫黃衛，小學六年級開始教我們數學。她長着橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裏甚至給她起外號。

過了一段時間，黃老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小竈。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，黃老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一羣，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裏一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裏明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接着說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，黃老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裏明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了黃老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裏其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了初中，突然發現黃老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按黃老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝黃老師。

直到現在，小學時黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！